粤教版高中语文必修三第三单元第11课《微型小说两篇等待散场》教案

1、.?等待散场?教案1、 教学目的：1、 学会运用小说三要素来剖析全文，分析文中出场人物的形象、情节的展开以及运用到的环境描写。2、 通过本文的学习，理解微型小说的根本特征和写作技巧。3、 运用微型小说的写作技巧，尝试微型小说的创意写作。2、 教学重难点：1、 通过本文的学习，使学生理解微型小说的根本特征和写作技巧。2、 运用微型小说的写作技巧，尝试微型小说的创意写作。3、 教学方法：自主合作法、探究法、点拨法四、课时安排：1课时五、教学过程：（1） 导入：1、提问：大家认为得需要多少字，才能创作出像?项链?一样的作品？2、作品欣赏：1 伊利薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫去非洲打猎，不久，她在家里

2、接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死。 伊利悲不自胜，回电给弟弟“运其尸回。三星期后，从非洲运来一个包裹，里面是一个狮尸。 她又赶发了一个电报：“狮收到，弟误，请寄回巴布尸。 很快，收到了回电：“无误，巴布在狮腹内。2 美国。“嗯妈，有事吗？“没事，就是挺想你“好啦好啦，很困，这边是凌晨，说多少次了，有时差。“哦，我忘了，你接着睡，接着睡5分钟后。“哎呀，谁啊又打 ！“妞妞，我是你舅舅，你妈妈住的胶州路楼房着火了！ 回拨。“妈！妈！快接 啊！“嘟嘟嘟嘟嘟 读完以上两篇微型小说后，你对微型小说有一个怎样的初步印象？ 3、引出本课的主题微型小说。 微型小说，又名小小说、袖珍小说、一分钟小说等。过去它作为

3、短篇小说的一个品种而存在， 后来的开展使它已成为一种独立的文学款式，其性质被界定为“介于边缘短篇小说和散文之间的一种边缘性的现代新兴文学体裁，字数限定在1500字以内。事实上，微型小说的内核仍旧是小说。（2） 运用小说三要素分析全文。1、情节分析：“我赶场小伙子等待散场“我进场妙龄女郎等待散场2、人物形象分析：1“我： 还是风风火火地跳进出租车赶到剧场。我是一个狂热的芭蕾舞剧迷，即便已经迟到很久，照旧赶往现场。 我倏地忆及自己的青春，一些当年的荒唐与甜蜜场景碎片般闪动在我心间“我也许在年少之时也曾发生过这样的青涩往事，眼前的场景让我回想到过去的事情。 我站在那儿，摩挲着鬓边白发，沉浸在永久的旋

4、律里“我已经有些许的年岁了，往事也过去很久了，然而那段往事从“我的沉思中看来，应该是无疾而终了。（2） 小伙子： “等散场，等她出来。一个信守诺言的人。“我容许在外面等她她也许会随时提早出来我还是要在这儿一直等着散场说着便扭头朝剧院大门张望，生怕再我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而他没能及时迎上去。 只见那个小伙子仍在原地，双臂抱在胸前，痴痴地朝剧场大门这边守候着中皆能表现小伙子对妙龄女郎执着诚挚的爱和无微不至的体贴，以及对这份感情的珍惜。（3） 妙龄女郎 最边上的一扇是虚掩的，前廊里有位女士，哦走过去把票递给了她，她吃了一惊，迷惘地看看我，摇头。 一位妙龄女郎，站在前廊门边，隔着玻璃朝

5、外看。表现出了妙龄女郎温婉体贴、善解人意的性格，同时也饱含着对小伙子的爱恋。王子与白天鹅的爱情即将冲破恶魔的阻挠而终于圆满，妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影，突然咬紧嘴唇，眼里闪着异样的光妙龄女郎仿佛看到了她的小伙子如天鹅湖般圆满的将来，但也反映了两人的爱情路上有着阻碍，并不顺利。4人物形象总结：小伙子执着诚挚、遵守诺言 妙龄女郎温婉可人、善解人意“我表达者、见证人、线索3、环境描写：1小雨如酥自然环境： 不是狂野如暴雨，也不是缠绵如梅雨，而是温润如酥，浪漫、温馨的小雨。作用：雨境渲染朦胧缠绵的活动气氛；衬托人物的深情厚谊，凸现人物爱意之深。（2） 天鹅湖社会环境：?天鹅湖?写的是齐格弗里德王子

6、被母亲逼迫挑选一名少女做未婚妻参与节日舞会，在湖岸认识了被魔法禁锢了的美丽的白天鹅公主奥杰塔，并深深爱上了她。后来两人历经误会和斗争，终于刺死了魔王洛特巴尔特，王子和公主幸福地结合在一起作用：用天鹅湖作为整个故事的背景，暗示了，小伙子和妙龄女郎两人的爱情如同齐格里弗德王子和奥杰塔公主两人的爱情一般遭遇曲折。虽然小说最后没有点出两人的结局，但也希冀二人的将来如同王子和公主一般，冲破阻碍，收获圆满结局。三微型小说的根本特征及写作技巧：微。指的是篇幅微小，不超过一千五百个字。因此，构思和行文时必须注意字句的凝炼，不允许作品中有赘词冗句。新。指的是立意新颖，风格清新。密。指的是构造严密。微型小说的作者在构造上，应力求时间、场所、人物都尽可能地压缩、集中，使作品构造简练、精巧，如同微雕工艺品那样。因此，特别要在选材、剪裁和布局上下功夫。 奇。指的是结尾要新奇巧妙，出人意料。微型小说的特点多半在于一个“奇字。（4） 课后作业： 请同学们根据今