群力小学快乐英语项目方案

1、“快乐英语，放飞梦想”群力小学“快乐英语  教改项目实施方案新学期伊始，根据区教体局提出的关于各学校要认真搞好教改工作的各项要求，我校领导高度重视，召开专题会议，提出在我校全面实施自主化管理，打造我校品牌教育的思路，来进一步深化我校教研教改，提升教育教学质量。为此，群力小学英语组全体教师积极行动，根据我校教改目标，教学计划和学校实际， 以探索小学英语教学规律，提高小学英语教学质量为教改突破口，以 “快乐英语，放飞梦想”为主题，实施“快乐英语”教改研发活动。为了扎实做好工作，特制定“快乐英语”教改实施方案如下。一、教改背景分析   随着社会生活的信息化和经济活动的全

2、球化，作为全球通用的英语已经日益成为我国对外经济和国际交往的重要工具，学习英语是对21世纪公民的一项基本要求。在此背景下，教育部决定把小学英语作为21世纪初基础教育改革的重要内容，并对小学开设英语课做了具体的指导、督促且规范了标准。   基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。针对我校处在初建的现状，尽管具有专业素质高，教学经验丰富，教学能力强的教师

3、队伍和重视英语教学，重视教学质量的传统，但是与英语教学相关的现代化教学设备短缺，教学用具、教学资料和教学理论书刊不齐全。学生来源复杂，家庭教育背景参差不齐，部分学生学习英语的积极性不是很高，欠缺良好英语学习习惯的养成，课本知识与实际生活衔接不足，语言知识的听、说、读、写基本能力还不是很强，学生仍处在枯燥乏味，毫无快乐的状态中学习英语。教学质量是学校发展的生命线，小学英语教学对于启蒙阶段的小学生来说尤为重要。因此，“快乐英语，放飞梦想，如何让学生在快乐中学习英语”是摆在我们面前需要探讨的一个话题，需要我们去研究，去解决。二、教改的现实意义和实践价值1有利于探索小学英语学科的教学规律和课堂教学高效

4、、快乐的策略、方式和方法，切实提高我校的教育教学质量，为打造学校的教育品牌奠定基础。2有利于创造良好的学习英语的语言环境，激发和培养学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性；保持持久的学习乐趣，为其进一步乃至终生学习英语打下一个良好的基础；3有利于提高英语教师教育理念、教学技能、教学研究等综合素质，促使教师专业知识、教学能力和教研能力的发展；4有利于促进对学生学习英语语言的特点，学习语言中存在的共性问题的探究。对教材特点的研究、丰富教学方法和纠正教师教学中存在的共性问题起到促进作用。5.有利于校本教研的开发和研究，营造一个重学习、重研究、重创新的教研氛围，探索一种符合我校校情、学情和教情的

5、具有一定特色的英语教学风格和新辟一条提高学校的整体的英语教学水平和教学质量的路子。三、教改目标（一）学校整体目标1通过教改，进一步加强“科研兴教，质量立校”的信念，形成一种“以教促研，以研促教”的良好风气，促进校本教研工作开展的规范化和常态化。2通过教改，探索小学英语学科的教学规律和课堂教学高效的策略、方式和方法，以“快乐英语教学“为理念，积极实践“乐中学词、玩中学句、境中学文”的英语快乐教学模式，以求达到英语课堂教学既快乐又高效的效果。总结出适合我校学生实际的教学方法，形成具有本校特色和实效的英语教学风格。切实提高我校的教育教学质量。3 营造具有快乐特色的英语校园氛围，丰富校园文化建设的内涵

6、。（二）学生目标激发和培养学生学习英语的兴趣，促使学生想学、爱学、乐学和会学英语，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，增强英语口语的自信心和表达能力，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。（三）教师目标1.提高英语教师理论素养,教学水平和综合能力，改变传统的教学模式，加强自身的可持续发展意识，实现师资队伍的可持续发展建设，造就一支有较强科研能力的学者型队伍，撰写出一批有一定理论水平的相关论文，教学设计几种相关的典型课例.2.以科研为龙头，有目标有计划地培养有开拓精神又熟悉业务,有一定教研能力的骨干教师。3.培养出12名学科带头人，辐射到全校教师。四、课题组成员

7、及分工组长：赵晓会（校长） 全面负责教改开展情况。付组长：袁宏祥（书记），张军平（教导主任），负责课题研究检查、分析和指导。项目组长：张西宝，负责教改工作的研发和总结。四年级快乐英语教学和一、二年级快乐英语口语教学和教材编写。 成员： 李紫薇，负责五、六年级快乐英语教学并协助张西宝老师组织和开展各项活动。 邵立， 负责三年级快乐英语教学和活动。 李俐， 负责组织各项活动的开展。 王国庆、韩强、王秋玲，负责教改宣传工作和资料的收集、整理和归档。 五、教改推进步骤和措施 （一）教改步骤   本教改项目自2014年3月开始至2014年7月结束，分三个阶段进行。第一阶段：准备阶段（

8、2014.32014.4）1认真研修小学英语教学和课堂教学的相关理论，增加自身在这方面知识的储备。2通过对学生和教师的问卷调查，了解学生和教师对于如何快乐学习英语的看法。统一思想，达成共识，形成动力。3通过听课，观察和分析学生在课堂上的学习行为、教师在课堂上的教学行为和前期教学成绩三方面的情况，得出现阶段小学英语课堂的现状。4制定教改方案，组建教改队伍，收集教研资料。第二阶段：实施阶段（2014.42014.7）1、研讨小学英语“快乐高效课堂”教学模式，并在教学实践中不断改进和完善。2、在四月和六月份举行二节示范课，通过开展听课、研课、评课等教研活动，对教改工作进行跟踪、分析、对比和校正，提高

9、教改活动的有效性。3. 尝试在一、二年级进行“快乐英语口语”教学实验，研究低幼年级英语教学的策略，编写独具特色的快乐英语教材。4. 开展形式多样的教学活动，营造校园英语的气氛 ，在全校开展“ 快乐英语每日一句激情诵读”活动，开设校园“欢乐英语角”， 在四-六月份先后组织举行第二届“希望之星-快乐英语口语竞赛，英语书写竞赛和英语单词大比拼活动。通过开展英语口语交际，英语小游戏，编排表演课本剧等活动。让学生在快乐的活动中体验学习英语的快乐。 5在六月底，组织进行一次“快乐英语“教学经验交流活动，总结反思教改成效。第三阶段：总结阶段（2014.72014.8）对教改的成果进行提炼总结，撰写教改研究报

10、告和工作报告，召开一次校级教改总结评估会，做好教改研究资料的收集、整理和归档工作，为结题总结作准备。（二）.教改措施:1、确立课题组长为校本教研制度的第一责任人，由全体组员共同实施的管理模式。 2、把握动态，指导到位，学科负责人需要不断学习，充实自我，熟知最新课改动态，把握方向，做到指导得力，引导有方，不断发现问题，及时解决，不断完善和提高教改活动效果。 3、项目组每个成员要努力做到“八个一”。即教师每周参加一次集体备课，每两周向课题组提出一个遇到的值得讨论的问题，每月提出一个典型个案，每学期上一节校级研讨课，（35周岁以下每学期二节）、精心设计一节“快乐高效”导学案，完成

11、一篇有价值的教学论文或经验总结，编制一份试卷、每人建立一个班级学生成长档案。 4、开展两项评比和一个论坛活动，每学期组织一次论文和教案评比活动，围绕课题研究主题开展一次教师“论坛” 5、强化新课程按月反馈研究制度，每月按不同主题举行一次课改研讨会。 6、着力教研组建设，积极探索“参与、分享”式等双方积极互动的教研模式。实行单周集体学习研讨，双周集体备课制度，确定每周三为教研日，保证每周2小时教研活动时间。7.开展教学研讨，加强听课、评课力度。开设四种课型，既同课异构课、典型示范课、师徒挂钩课、观摩示范课。组内教师相互听课一学期8节以上。通过教学观摩、说课、评课、教

12、学反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨、教育沙龙等活动的开展，使教师在观念的碰撞与交流中达到新的共识，在实践与探索中找到解决问题的途径。共同提高英语课堂快乐教学的实际操作能力。8.抓好集体备课，每次集体备课确立一位主持人，从“教材分析，教学目标，教学过程，设计意图”等方面介绍教学设想，全体成员再针对本校、本班学生实际及自身的教学风格进行参与式讨论。9.做好反思和行动研究，通过思考、反省，探索和解决教学过程中存在的问题并从这些问题出发，进行共同探讨研究，从而改进自己的工作并形成理性认识。六、教改预期成果展望 1. 让学生体会到学习英语的快乐，初步实现他们学会用英语做事的梦想。2.形成“快乐英

13、语教学“理念，实践“乐中学词、玩中学句、境中学文”的英语快乐教学模式，并使其成为我校英语教学的特色。3. 营造具有快乐特色的英语学习的校园氛围，为实现创建“双语学校”的办学目标奠定基础。4. 造就一支具有开拓精神又熟悉业务,有一定教研能力的教师团队。树立12名学科带头人，辐射到全校教师。5.撰写出数篇有一定理论水平的相关论文进行交流和参评。设计几种与课题相关的典型课例和课件进行推广.七、教改成果展示形式1. 撰写一篇结题报告，上报学校。2. 开展一次论文、导学案展示评比活动。3. 上二节校内展示汇报课。4. 召开一次课题研究成果评估会。八、教改工作时间安排 二-三月. 1、召开专题会，研讨教改

14、项目推进方案。（校长，赵晓会） 2、策划制定教改活动方案。（项目组长，张西宝） 3、开展“快乐英语每日一句激情诵读”活动。 （张西宝、李紫薇、邵立） 4、重新启动“欢乐英语角”活动。(张西宝、邵立、李紫薇） 5、 组织一节校级“快乐英语”示范研讨课。 （ 校级教学能手，李紫薇）四月份 1、小学英语“快乐高效课堂”教学模式研讨会。 （ 项目组长，张西宝） 2、三-六年级英语书写竞赛。（全体组员） 3、教改阶段性工作总结和反思。（校长，赵晓会）五月份 1. 小学英语“快乐高效课堂”教学设计研讨会 （项目组长，张西宝） 2、第二届“希望之星-快乐英语口语竞赛。 （全体组员）六月份 1. 小学英语“快乐高效课堂“研讨示范课。（ 李紫薇，五年级） 2. 小学三-