中考必备：中考数学练习技策略分享

1、中考必备：中考数学练习技策略分享 面对中考，考生对待数学这一科目需保持平常心态，复习数学时 仍要按知识点、题型、易混易错的问题进行梳理，不断总结，不断反思， 从中提炼最正确的解题方法，进一步提高解题能力。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就 是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察 生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察 法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导， 着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。复习策略 总结梳理，提炼方法。复习的最后阶段，对于知识点的总结梳理，应 重视教材，立足基础，在

2、准确理解基本概念，掌握公式、法那么、定理的 实质及其基本运用的基础上，弄清概念之间的联系与区别。对于题型的总 结梳理，应摆脱盲目的题海战术，对重点习题进行归类，找出解题规律， 要关注解题的思路、方法、技巧。如方案设计题型中有一类试题，不改变 图形面积把一个图形剪拼成另一个指定图形。总结发现，这类题有三种类 型，一类是剪切线的条数不限制进行拼接；一类是剪切线的条数有限制进 行拼接；一类是给出假设干小图形拼接成固定图形。梳理了题型就可以进 一步探索解题规律。同时也可以换角度进行思考，如一个任意的三角形可 以剪拼成平行四边形或矩形，最少需几条剪切线？联想到任意四边形可以 剪拼成哪些特殊图形，任意梯形

3、可以剪拼成哪些特殊图形等。做题时，要 注重发现题与题之间的内在联系，通过比较，发现规律，做到触类旁通。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才 能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿 听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清 楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发 现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他 重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我 还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力， 如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误

4、，听故事讲述故事，听谜语猜 谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样 幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展 了思维，为说打下了基础。反思错题，提升能力。在备考期间，要想降低 错误率，除了进行及时修正、全面扎实复习之外，非常关键的一个环节就 是反思错题，具体做法是：将已复习过的内容进行会诊，找到最薄弱 部分，特别是对月考、模拟试卷出现的错误要进行认真分析，也可以将试 卷进行重新剪贴、分类对比，从中发现自己复习中存在的共性问题。正确 分析问题产生的原因，例如，是计算马虎，还是法那么使用不当；是审题 不仔细，还是对试题中条件或所求结论理解有误；是解

5、题思路不对，还是 定理应用出错等等，消除某个薄弱环节比做一百道题更重要。应把这些做 错的习题和不懂不会的习题当成再次锻炼自己的机会，找到了问题产生的 原因，也就找到了解题的最正确途径。事实上，如果考前及时发现问题， 并且及时纠正，就会越快地提高数学能力。对其中那些反复出错的问题可 以考虑再做一遍，自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，以绝后患。 并且要静下心来，通过学习、回忆，而有所思，有所悟，便会有所发现、 有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有 计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可 少的，是相当

6、有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提 问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中， 引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得 清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方 法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合， 在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨， 雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子 说： 乌云像大海的波浪。 有的孩子说乌云跑得飞快。 我加以肯定说这 是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他这叫电光闪闪。接着幼 儿听到雷声惊叫起来， 我抓住时机说： 这就是雷声隆隆。 一会儿下起 了大雨， 我问： 雨下得怎样 ?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒， 作比较观察，让幼儿掌握倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴 朗的天空，朗诵自编的一首儿歌： 蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇， 太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨 前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础