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文档简介

1、.活动主题二：美丽的生命活动目的：懂得动植物与人一样，都是一个独立的生命体，它们的成长需要得到大家的关爱。第一课时：得意的生命活动目的：1、让学生从小懂得动物与植物都是有生命的，都可以生长，它们的成长需要得到大家的关爱。2、让学生知道动物植物都有感觉，它们会用自己独特的方法保护自己，动物之间也有情感交流。活动准备：1、课件图片。2、学生搜集动植物生长过程的素材。活动过程：教学设计设计意图一、导语：上节课，我们走过了“得意的动物世界认识了“有趣的植物，今天，我们要进一步理解动植物的生长，你们想知道它们是怎样生长的吗？用学生感兴趣的问题，调动他们学习的积极性。二、活动：1、课件出示图片。 

2、;   鸡的图片。    稻穗。2、同学们你们在图片上看到什么？3、你们知道它们是怎样变来的吗？你可以选择其中一种说说。如：鸡蛋小鸡长大的鸡。素材稻谷种子发芽长成水稻稻谷 米饭4、播放课件影片：让学生看看它们的成长过程。5、师指导语：所有动物植物和我们一样都是有生命的，它们都会生长。6、感受动植物都是有感觉的，它们非常的得意。    出示实物：一盆含羞草。    师：今天老师给同学们带来了一个植物朋友，你们来拉拉它们的手好吗？通过图片，从视觉上调动学生的学习兴趣。引导学生简单说说以上两

3、种动植物的生长过程。这种摸一摸的活动形式，合适学生好奇、好动的心理特点。三、小结：同学们，今天在这里体会到动植物所具有的灵性，回家也可以与爸爸妈妈一起体会各种动植物的灵性。这种做法既让家长理解了学生在校的学习情况，又给学生提供展示自我的舞台。第二课时：种子发芽了活动目的：让学生认识生命的月期，产生对生命的敬畏、尊重意识，说明一个生命的成长需要有一个过程、在成长的过程中需要得到人们的关爱。活动准备：1、各种种子。2、盒子。3、各种种子或花果果实图片打印出来贴在袋子上。4、购置小包装袋子。活动过程：教学设计设计意图一、导语：同学们，这些动植物多得意呀，你们想亲手种植一些植物吗？看着自己种植的植物一

4、天天发芽、长大、开花多开心呀？老师以鼓励的语言促使学生动手理论的积极性。二、理论活动：1、出示：要种植的植物图片。如：向日葵、蚕豆等。2、师指导语：来吧，让我们一起来动手种植我们喜欢的植物吧。3、要求：    选择喜欢的植物种子。    植物的生长需要我们的精心照顾。怎样种植才会生长。    种植物后每天看看它们有什么变化。把它的成长过程和你想说的话写下来。    学生动手种植物。    出示：记录植物生长的日记样本。针对六、七岁孩子的好奇好问、好动手，直观、形象的事物容易引起他们的注意。培养他们对动植物研究的兴趣，理解一些有关动植物的知识。三、小结：同学们：今天我们亲手种植植物，大家觉得快乐吗？

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