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文档简介

1、.第二课 计算机真神教学内容：计算机的特点和工作过程教学目的：1、能结合详细的例子说出计算机的三个特点。2、能和人脑的工作过程作比较，初步理解计算机的工作过程。3、培养学生的抽象思维才能。教学准备：图片教学时间：1课时教学过程：一、导入。上节课，我们认识了计算机，知道了计算机的分类和组成以及各组成部分的作用，还知道了要计算机做某一件事，必须先给计算机安装该软件。计算机的本领很大，现代社会中，它无处不在，计算机改变着人们的生活和工作方式，所有的这些都与它本身的特点分不开。今天，我们就来学习计算机的特点和工作过程。二、新授。一计算机的特点。1、自学课本-计算机的特点，说出计算机有哪些特点，你从哪里

2、看出来？2、学生答复。3、老师补充：1高速、准确的运算才能。不使用任何算法，请你从1加到13，你要用多长的时间？学生演示让我们的计算机来计算从1加到50000，看它要多少时间。程序演示IBM的"深蓝"计算机，在对手每走一步棋时，1秒钟内便会有2亿步棋的反映。 所以，计算机可以做那些计算量大、运算复杂的工作。2准确的逻辑判断才能。计算机可以根据程序判断下一步该做什么。试下棋1993年9月，在英特尔国际象棋大奖赛中，世界第一高手被名为"天才一号"的电脑象棋系统淘汰出局。3强大的存储才能。老师这儿有一本200页的教学参考书，总字数为12万，它存在这张软盘里只占了它的六分之一。这还是如今使用的最小的存储器。拿出光盘这叫光盘，我们非常熟悉，它可以存电视节目，假如拿它来存书籍的话，可以存2700册那样的书。我们计算机的硬盘出示是光盘存储容量的6倍多，假如用我们计算机的硬盘来存的话，可以存的下多少册书呢？与我们学校的图书馆相比，你就可以看出计算机的存储才能了！二计算机的工作过程。1、做一个实验：叫一位同学的名字，然后问同学们，他为什么站起来，分析他完成动作的整个过程，总结出三步：接到指令、大脑考虑、作出反响。2、自学教材，想一想，你能完好说一说它的工作过程吗？学生答复，讨论。三

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