学校教科研成果推广情况汇报(精选多篇)

1、学校教科研成果推广情况汇报（精选多篇）【各位读友，本文仅供参考，望各位读 者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点 击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】随着教育教学改革的不断深入，学 校教科研成果也不断涌现。学校在加强 教科研建设，提高教师教育教学水平的 同时，需要引进外面的一些适合于本校 实际的教科研成果，也需要将本校教师 的教科研成果予以推广应用，来营造学 校教科研氛围，提高教师教科研水平， 提升学校 科研兴校”的品位。现将我校 教科研成果推广情况介绍如下：一.从本校实际出发，因地制宜做好教科研成 果推广工作。1.召开教师课题或论文成 果学习研讨会。教师课题或论文成果学 习研讨会，每学期开一

2、次。研讨会的举 行，采取分组学习方式，在研讨会上，先让获得课题或论文成果奖的教师介绍 自己的教科研成果，要求着重介绍自己 的有效的经验做法和取得的成果，介绍 时不照论文原稿读，而辅之以讲解，并 有时间限制，然后围绕着学校教师的教 科研成果交流学习的体会，分组展开研 讨，着重谈自己对教科研成果的体会， 说说哪些做法值得自己借鉴，哪些做法 值得商榷，提出进一步深入研究的做法、 建议。研讨时有记录人做好研讨情况汇 总，并由代表在全体教师大会上作汇报。 这种做法能提高教师的参与程度，使教 科研成果深入人心，使教科研成果在学 校得以有效推广应用。2.借助校本培训 的有效方式推广成果。校级教研制度化, 校

3、际教研经常化。学校专门制订了校本 教研的制度和计划，提倡教师相互听课， 共同探讨教育思想和教学规律，研究改 进教学方法，努力提高课堂教学效果。 继续实行备课组每周一次、教研组两周 一次的教研活动制度。要求：每个组根 据组内教师的空课时间合理安排，可以分时段；每次活动要有专题、有记录、 有实效。方法：推行教法研究、问题会 诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等， 并积极倡导即时交流、即时研讨和即时 反思。实施 蓝青工程”，重视青年教师 的培养，提高教师队伍整体素质。学校 以新课程改革为契机，以师资培训为突 破口，对青年教师提出了三年成型，六年成才，九年成名”的奋斗目标，每 个学年都为教龄未满三年的新

4、教师举行 隆重的新老教师结对仪式。平时通过听 课、学习、交流、指导，促进新老教师 共同提高。期末，学校组织首席教师从 课堂教学、听课、汇报课、教学成绩、 获奖及特色等方面对其进行全面考核。3.每年召开一次教科研成果推广现场 会。我校把召开教科研成果推广现场会 作为学校教科研工作的重要组成部分， 每学年召开一次，由教科室直接负责。 对于在推广会上交流、推广的课题成果 和获奖发表的论文，学校教科研领导小 组认真筛选。做到先布置，认真准备， 印好交流材料，人手一册。同时，学校 还举行课题成果汇报课。就是让取得教 科研成果的教师上成果实践课，一般把 上课放在开会之前进行，那些能充分体 现教师教科研成效

5、，又能结合课堂教学 得以展示的课题实践课，是教科研成果 推广最有效的见证。4.创办校刊、宣传 栏，宣传推广教科研成果。校刊和宣传 栏是推广学校教科研成果的主阵地，是 学校教科研建设的重要内容。目前我校 正着手创办校刊，内容包括一些固定栏 目：如学校教科研活动信息报道；教师 课题研究过程中相关论文选登；教师在 报刊上发表或在上一级论文评比中获奖 的论文选登；本校师生作品选。也设一 些不固定栏目，如外校先进的教育教学 经验和教科研成果选登；上级教育政策 法规或学校规章制度选登；教育教学热 点问题探讨等。二.加强对外合作交流， 让教科研成果走出校门。1.与西苑中学 实行连锁办学。在教学上，两校规定各

6、 备课组每两周进行一次教学交流。公开课，两校教师互听互评；新教师汇报课， 由两校的评委一起听课、打分、评课。 这一崭新的办学模式，实现了名校带新 校、两校优势互补、携手共进的发展目 标，开创了金华教育领域的先河。近两 年的连锁办学，使南苑中学的教育教学 稳步朝着 更高、更快、更强、更实”的 方向发展，使西苑中学快速步入正轨， 校园环境建设、教育教学管理方面都取 得了本质性的变化。2.经常与上级教科 研部门保持联系，争取教科研工作的指 导。积极参加教研片区活动，认真承担 活动任务。如婺城区、金东区、开发区 的语文、数学、自然、英语等学科教研 活动，多次争取到我校举行。从教育教 学管理、教科研开展

7、、优质课展示等方 面起到积极的示范作用。如2014年2月， 金华教育学院政史专业学生在我校实 习；10月，浙师大课程与教学研究学会 会员来校进行教学研讨；11月，徐霞老 师到金华四中参加新教材课型展示暨经 验介绍活动；12月，金玉石校长应邀参 加省教育学会 适应新时代、创建特色学 校”研讨会，并在会上作典型发言；同月, 金华教育学院校长提高班45位校长来校 参观学习，等。3.与兄弟学校教科室经 常联系，加强信息沟通和工作交流。如 2014年3月，金华江南五校课改研讨活 动在我校举行。不定期请有关专家、领 导、名师来我校举办教科研讲座，进行 教育实验工作指导。同时经常走出去或 者通过网络，学习人

8、家的教科研经验， 以促进我校教育科研工作向着正规、科 学、深入的方向健康发展。4.通过报刊 发表论文，推广成果。通过报刊发表论 文，推广教科研成果是我校教科研建设 的重要一环。教师将成果写成论文，通 过投稿，发表到省市或国家级刊物上， 教科研成果推广范围广，其价值也逐级 升高。近年来，我校教师在各级各类报 刊杂志发表论文已达近百篇。5.充分利 用学校网站上的教科研主页进行学习指 导和交流，运用现代信息技术对我校的 教科研工作起到宣传推广的积极作用。附：2014年度教科研推广示范一览表序 号活动项目12014年3月20日金宁凤假 日活动教研室组织，金华磐安两地中 考复习讲座22014年5月金宁凤

9、教科所 组织 干师共教，万生同学”工程 网上 32014年7月杨春教师金华市新课程学 科培训科学第一册的主讲教师 42014年 7月李萍老师为金华市初中，历史与社 会学科培训的讲课教师 52014年5月董宇弘参加干师共教，万生同学”工程 62014年6月何春花参加 干师共教，万 生同学”工程72014年7月杨春参加 千 杨春参加浙江省课改巡礼展 92014年5 月陈福春参加 千师共教，万生同学”工 程102014年10月成雪春市语文青年教 师优质课展示活动112014年1月成雪春 七年级下语文新课程培训12兰溪兰江小 学来校学习13兰溪实验小学来校学习 14金华教育学院校长培训教育管理见习 1

10、5市委市府领导来校调研16王胡莹在 金华市中小学信息技术教材培训研讨会师共教，万生同学”工程2014年11月上交流17徐映红参加省思想政治新课程 培训上课181+1 道接负责召开。对于 在推广会上交流、推广的课题成果和获 奖发表的论文，学校教科研领导小组要 认真筛选典型教科研成果。在选定教科 研成果获得者进行交流推广时，要先布 置，让其认真准备，并印好交流材料， 做到人手一册。学校教科研成果推广会的内容至少 含四项：是教科研成果材料展示。要 布置参观室展示教科研成果，如照片、 奖状、课题档案袋材料等。要求每个课 题建立一个”材料档案袋”，档案袋内必 须有：课题方案；课题相关背景学 习材；课题研

11、究过程的体会及论文； 课题研究过程的典型案例；课题研 究取得的成效凭证；课题活动大事记; 课题结题报告。是课题成果汇报课。 就是让取得教科研成果的教师上成果实 践课，一般把上课放在开会之前进行， 那些能充分体现教师教科研成效，又能 结合课堂教学得以展示的课题实践课，是教科研成果推广最有效的见证。是 有关领导讲话并颁奖。主要谈对教科研 成果意义的认识及对开展教科研活动的 建议。是取得教科研成果奖的教师汇 报教科研成果。总之，学校教科研成果推广内容应 立足于本校，并适当引进。要有目的、 有重点地推广教科研成果的价值、效果、 操作方法、评价等方面信息，以便引起 广大教师对成果的注意，产生接纳的愿 望

12、。四、创办校刊、简报，宣传推广教 科研成果。校刊和简报是推广学校教科研成果 的主阵地，是学校教科研建设的重要内 容。学校校刊创办的定位可以是灵活多 样，可创办面向学生的刊物，也可创办 面向教师的刊物，校刊可每学期出一、 二期，内容可设一些固定栏目：如学 校教科研活动信息报道；教师课题研 究过程中相关论文选登；教师在报刊 杂志上发表或在上一级论文评比中获奖的论文选登；本校师生作品选。也可 设一些不固定栏目：内容可以是：外 校先进的教育教学经验和教科成果选 登；上级教育政策法规或学校规章制 度选登；教育教学热点问题探讨等。当前各中小学校刊创办情况很不统 一，内容选取基本上是外面的教科研成 果或汇编

13、一些教科研学习材料。很少有 本校教师富有特色的做法，在栏目的设 置上；单调而不丰富，在编印上浪费而 不美观。校刊要办出特色，须在编排上 有所创新，内容的选择要切合实际，要 把学校教师富有成效的教育教学经验总 结为可推广的成果；要把学校富有特色 的做法，上升为可借鉴的成果。校刊和 简报是教师开展教科研活动的宣传阵 地，是学校教科研成果推广的主渠道， 也是学校与教育行政部门和教科研部门 交流沟通的桥梁。五、参与上级教科研部门评比活动, 推广成果。目前县市级教科研成果评比有两类，一类是县市教育局教研室组织的每年一次的教学、教研论文评 比，这种评比分五大类别：即小学、初 中、高中、教科及其它类，其中小

14、学、 初中、高中又分各学科论文进行评比， 教科类主要指课题论文，其它类指德育、 管理等论文。每年参加市级论文评比按 指标分配推荐名额，获奖率在30%左右, 这一评比活动正在逐年规范。县级教学、 教研论文评比基本上参照市教育局教研 室评比方式，每年评一次。在县市获二 等奖以上的教学教研论文，学校应予在 校刊上转载，作为学校教科研成果予推 广。另一类是省市县教科研规划课题， 有获县市以上奖的课题论文，校刊应予 转载，并让课题负责人介绍，推广课题 成果。另外学校还应积极参与省市县组 织的教学成果奖评比活动，这是第二层 次教科研成果奖，一般在县市一等奖的 教学、教研论文和县市二等奖课题成果 中产生，对

15、于其中获县市级第二层次教 科研成果奖的教师，应在县教科研大会上交流推广并由县教科室装订成册，在 全县范围内推广，并向各兄弟县市邮送, 进行交流推广。六、通过报刊杂志发表论文，推广 成果。教师教科研成果推广的最好途径是 将成果写成论文，通过投稿，发表到报 刊志上，如果能在省市或国家级刊物上 发表论文，则说明其教科研成果推广范 围广，其价值也逐级升高。一般认为， 教科研课题论文的篇幅较长，要想在各 级报刊杂志上发表，除了选准投稿刊物 外，更重要的是要对原课题报告的内容 进行浓缩，或提取一些有新意、有成效 的内容，写成字数在 2014至3000字的 文稿，再投稿。韩志梅的教学论文初中数学竞赛中的一元

16、二次方程问题在数学12期上发表，使该项成果得于在较大范围推广。 总之，教师撰写教科研论文，要使投稿 的文稿得以发表，要有所创新；要 围绕教育教学热点问题来写；要注重 文章的”简、明、实“。“简”是指文章要写 得少而精，围绕中心，可有可无的话不 说，可长可短的话不说、少说。 “明”就 是文章的主题要鲜明，语言要浅显易懂、 精炼干脆，要做到曲话直说，暗话明说， 使文章具有较强的可读性。“实”就是文 章的内容要有实用价值，对读者有真正 的启发，使读者有收获，不可面面俱到、 大而空。总之，通过报刊杂志发表论文， 推广教科研成果是学校教科研建设的重 要一环，也是提高学校声誉的有效途径。综上所述，通过学校

17、内部教师研讨、 培训、召开现场会和创办刊物来推广教 科研成果，是学校深入开展教科研活动 的重要方式。再通过学校外部教师参与 课题论文评奖和发表论文等方式，进一 步推广教科研成果，将会使学校教科研 成果逐步内化为广大教师的教育教学行 为，将会激发教师从事教科研活动的热 情和信心。总之，学校教科研成果的推 广与应用不能限于一般号召，而要在”内 化”上下功夫。众所周知，中小学自觉而又大面积推广应用教科研成果，其本身 就是一个十分有价值的活动性研究项 目，其实践经验要不断地总结和积累， 其诸方面的问题也有待于我们作广泛而 进一步的探索。腊树中心幼儿园教科研成果汇报制度1、每半月写好一篇有质量的教育心

18、得，并在教师会上交流。2、注重收集教科研资料，定期报告 课题实施情况，上交课题实施阶段性总 结。3、定期组织教师汇报交流自己的科 研课题研究成果，征求改进意见。4、每学期写好一篇教科研专题研究 成果总结，并在学期末教职工大会上交 流。优秀论文或经验文章可 向外界推广 或杂志上推荐。参加市级以上交流，刊 登发表的按文章奖励规定给予奖励。2014.9教育科研成果推广制度 为在学校范围内推广教育科研成果，充分发挥科研成果对教育教学工作 的引导与促进作用，特以下制度：一、成果推广工作由校长室负责， 由教导处负责落实和管理。二、由学校教导处牵头组织有关专 家对学校课题研究成果从学术价值和社 会价值两方面

19、进行评价，然后根据学校 实际，筛选出部分优秀成果作为全校进 行推广的研究成果。三、开展全校性的优秀课题研究成 果信息发布会，由课题负责人进行经验 介绍和成果展示。四、组织进行推广优秀课题研究成 果的教学观摩活动，并邀请观摩的老师 对科研成果推广的可行性进行研讨和交 流。五、教导处负责做好优秀课题研究 成果推广的相应培训工作，由成果拥有 人具体指导科研成果的操作方法与要 领。引导教师对成果的观点、内容进行 讨论，促使教师对成果的理解和形成正 确的教育观念。六、从参与推广科研成果的教师的 教学水平、学生水平等各种实际出发， 在听取教师意见的基础上制定切实可行 的课题成果推广应用计划。七、在成果推广

20、的实践中，积极引 导参与推广应用的教师对科研成果进行 后续研究，逐步建立一套科学的评估后 效的方法，使成果推广工作健康开展。八、学校教导处定期对各类成果的 推广工作进行检查。注意引导参与推广 科研成果的教师，不搞模式化，鼓励创 造性，使推广成果工作成为促进教改工 作深入和教育质量提高的重要渠道。九、参加成果推广工作的老师每学 期至少应上一堂跟研究成果相关的研究 课，及时将成果推广的情况记录下来， 并撰写推广总结。十、学校教导处在本校科研成果推 广工作取得成效的基础上，负责向上级 有关部门进行推荐，力争扩大科研成果 的推广面和影响力。2014年9月大张楼第一中学教科研成果奖励办 法为全面落实上级

21、教育部门关于教师 评价的文件精神，规范学校管理，完善 激励机制，促使教师积极开展教学研究， 总结教育教学经验，提高教学质量，结 合我校实际制定本规定。一、奖金奖励措施教学研究学校鼓励教师进行教改实验和专题 研究，为教改实验提供一切可能条件。 对具有理论和实践价值，有推广可能的 优秀教育科研成果进行奖励，并积极向 上一级教研部门推荐。1、课题研究：凡在省市县教科室或相关科室立项 的课题组，县级奖励20元，市级奖励100 元，省级奖励300元。凡在省市县教科室或相关科室立 项，并顺利通过结题的课题组，县级奖 励100元，市级奖励300元，省级奖励 1500 元。2、科研成果：教师教育教学研究成果获

22、省级教学 成果奖、社科成果奖或教科研成果奖分 别奖励1000元、500元、300元；获市 教学成果奖、社科成果奖或教科研成果 奖分别奖励300元、200元、100元；获 县教学成果奖、社科成果奖或教科研成 果奖分别奖励100元、50元、30元。教科研成果奖励须交结题鉴定报 告、获奖证书等材料，否则不予承认。 成果被推广的给予同等级别的2倍奖励。3、论文：国家级具有权威性的综合性教育类 刊物或学科性教育刊物上发表论文的奖 金每篇300元，省级每篇200元，市级 每篇100元。在教育类报纸或学科性报纸上发表 的论文按照国家省市县级分别奖励 50元、40元、30元、20元。参加教科研中心或经上级教育

23、部门 层层评选的论文，获得一、二、三等奖 的省级奖励50元、40元、30元，市级 奖励40元、30元、20元，县级奖励30 元、20元、10元。凡在正式报刊上发表介绍学校教学 经验或办学特色文章或个人教学，学校 给予稿费两倍奖励。优质课评选参加省市县教育局组织的优质课评 选，获省一等奖300元，二等奖200元, 三等奖100元；市一等奖100元，二等 奖80元；三等奖50元；县一等奖50元， 二等奖30元。执教公开课、技能大赛视 为同级别优质课评选一等奖。学生辅导奖各级各类学生竞技比赛、特长比赛、 文体活动中获得优异成绩的：1、团体辅导奖：按下列标准给予每位辅导教师奖 励：全县第1名240元，

24、第2名220元, 依次递减20元。第十名以后不再设奖。2、学生辅导奖：根据学生个人所获等次给予辅导教 师如下标准的奖励：省一等奖 100元，二等奖60元，三等奖50元；市一等奖 50元，二等奖40元；三等30元；县一 等奖30元，二等奖20元，三等奖10元。 无等级之分的按照同级别最高奖进行奖 励。3、学生发表作品辅导奖：教师辅导学生在合法刊物发表作品，并注明辅导教师姓名的，省级奖励 20元，市及奖10元。4、获得优秀辅导教师奖的按照省市 县分别给予30元、20元、10元奖励。 注：同一奖项不重复设奖，按照获奖最 高级别进行奖励。二、量化积分奖励措施教学研究1、课题研究：凡在省市县教科室或相关

25、科室立项 的课题组，分别给予5分、4分、3分奖 励，其中课题负责人计满分，成员按次 序依次递减1分，最低计1分。凡在省市县教科室或相关科室立 项，并顺利通过结题的课题组，分别给分、5分、3分奖励，其中课题负责人计满分，成员按次序依次递减 1分, 最低计1分。2、科研成果：教师教育教学研究成果获省级教学成果奖、社科成果奖或教科研成果奖分 社科成果奖或教科研成果奖分别计6分、 4分、2分；获县教学成果奖、社科成果 奖或教科研成果奖分别计3分、2分、1 分。别计分、6分、4分；获市教学成果奖、科研成果加分须交结题鉴定报告， 成果证书否则不予承认。课题或科研成 果由多人合作完成的，第一作者计满分， 其

26、他成员按次序依次递减1分，最低计1 分。3、论文：国家级具有权威性的综合性教育类 刊物或学科性教育刊物上发表的论文计 6分、省级4分、市级2分。在教育类报纸或学科性报纸上发表 的论文按照国家省市级分别计 4分、3 分、2分。评奖论文：经教科研中心或学校、 教研室层层推荐的论文，省级、市级、 县级；典型发言按同级评选论文一等奖 对待。备注：论文由多人合作完成的，第 一作者计满分，其他成员不计分；课件、 教案、教学设计、案例参照同级评奖论 文计分。讲课比赛省级、市级、县级，公开课及教学 技能大赛参照讲同级优质课评选一等奖 计分。学生辅导1、发表作品辅导：教师辅导学生在 合法刊物发表作品，并注明辅导

27、教师姓 名的，按教师发表同级论文的一半计分。2、技能比赛辅导：学生参加省、市、 县教育主管部门组织的各类竞技比赛、 制作大赛等获奖，每人次按市级，县级 计入辅导教师量化；团体奖给予参与辅 导的每位教师加分：市级，县级。其他各类荣誉加分省级4分、市级3分、县级2分、 校级1分。注：与教学、教研无关的荣誉、证 书不属于加分奖励范围。三、奖励要求证件日期范围为：每年自9月1日 起，截止当年教学督导，获奖教师持相 关证书、杂志原件或文件及稿费汇款单 等证明到教导处登记，不按时登记的一 律不再给予奖金和加分奖励。以上各项无等级之分的按照同级别 最高奖进行奖励。【各位读友，本文仅供参考，望各位读 者知悉，

28、如若喜欢或者需要本文，可点 击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】本可以用那些和他们一起抱怨人生的时间，来读一篇有趣的小说，或者玩一个你喜欢的游戏。渐渐的，你不再像以往那样开心快乐，曾经的梦想湮灭在每日回荡在耳边的抱怨中。你也会发现，尽管你很努力了，可就是无法让你的朋友或是闺蜜变得更开心一些。这就不可避免地产生一个问题：你会怀疑自己的能力，怀疑自己一贯坚持的信念。我们要有所警惕和分辨，不要让身边的人消耗了你，让你不能前进。这些人正在消耗你。01.不守承诺的人承诺了的事，就应该努力地去做到。倘若做不到，就别轻易许诺。这类人的特点就是时常许诺，然而做到的事却是很少。于是，他的人生信用便会大大降低，到最后，也许还会成为一种欺诈。如果发现身边有这样的人，应 该警惕，否则到最后吃苦的还是自己。02.不守时间的人俗话说浪费别人的时间就等于谋财害命，所以不守时间也就意味着是浪费别人的时间。与这种人交往的话，不仅把自己的时间花掉了，还会带来意想不到的麻烦。03.时常抱怨的人生活之事十有八九是不如意的，这些都是正常的。我们应该看到生活前进的方向，努力前进。不是在自