参加淄博市农村中小学现代远程教育

1、参加淄博市农村中小学现代远程教育工程说课比赛教案说课教师：王晓明单 位：周村区城北中学课 题：能源与可持续发展教材版本：义务教育课程标准实验教科书 物理 九年级下册第十九章 能源与可持续发展第5节 能源与可持续发展教学目标1知识与技能认识能源消耗对环境的影响。2过程与方法通过农远资源、多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。3情感、态度与价值观通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。有将科学服务于人类的意

2、识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。 教学过程一、导入新课教师：上节课我们已经讲了能源革命这节的内容, 远古人类和其他动物一样,只能利用无私的太阳所赐予的天然能源-太阳能:钻木取火是人类在能量转化方面最早的一次技术革命;蒸汽机的发明直接导致了第二次能源革命;反应堆拉开了以核能为代表的第三次能源革命的序幕。在历史发展的长河中,人类在能量转化方面的进步历程是怎么样的呢?进入21世纪，能源的利用合理吗？到底21世纪我们的能源发展是怎么样的呢？今天我们就来学习一下能源下可持续发展：二、推进新课1、21世纪的能源趋势教师：由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长。

3、特别是近三四十年来，能耗量增长速度明显加快。同学们看下图了解一下一个多世纪来，人类能源消耗的情况。展示农远课件图片2张：中国和世界的能源产销类型，由学生讨论后认识到能源对我国经济建设和国民生活的重要性和能源消耗的现状。根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性，我们知道目前作为人类主要能源的化石能源，并求是取之求尽、用之求竭。化石能源、核能等是不可再生的能源，我们现在开采得越多，留给子孙后代的就越少。人类自1973年以来，共向地球索取了5 000亿桶(约合800亿吨)石油，剩下的石油按现有生产水平计算，还可保证开采44年。天然气也只能持续开采56年，一些国家的煤炭资源已采掘殆尽。总结：21世纪的

4、能源趋势有以下特点：由于世界人口的急剧增加和经济的快速发展，能源的消耗持续、迅速增长；人类的主要能源仍是化石能源，它属不可再生能源.为了人类的未来，我们必须要节约能源。因此同学们以后不仅自己节约能源，看到浪费能源的行为也应该勇敢地站出来制止。2、能源消耗对环境的影响教师：人类在耗用各种能源时，特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分，而且年消耗量在不断增长，不可避免地会对环境造成影响。现在我们来看下影像，了解一下它对环境有哪些影响呢？演示（利用农村远程教育课件-酸雨引入新课）学生通过各种媒体，可能对能源消耗对环境的影响有一些初步的认识。然后让学生讨论、举出能源消耗还会对环境造成哪些影响，并且在老

5、师的指导下，把课本图1953表中的空格填上，使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。总结：人类在能源革命的进程中给自己带来了便利，也给自己造成了麻烦，主要表现在以下几个方面：大量燃烧化石能源造成空气污染和温室效应；一些欠发达国家过分依赖柴薪能源，加剧了水土流失和土地沙漠化. 播放农远视频资源大气污染，进一步加深学生对能源利用和环境保护的关系的理解。3、未来的理想能源化石能源的大量使用，不仅留给子孙后代的越来越少，而且造成严重的环境问题。根据学过的有关能源的知识，以及课本上提出的条件，在老师的指导下，让学生说一说哪些是未来的理想能源，并说明其道理，同时在课堂上展开讨论。总结：未来的理想能

6、源应满足四个条件：第一，必须足够丰富，可以保证长期使用；第二，必须足够便宜，可以保证多数人用得起；第三，相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用；第四，必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境.采用让学生上网搜集资料结合讨论的方式，鼓励学生勇于思考，善于发现（可在太阳能，核能，嫦娥工程和能源关系等方面让学生积极探索）迁移运用播放（农远视频资源）我国石油现状与前景，让学生思考并谈出感想能源危机与可持续发展 科学作文能源与我们的生活活动与探究1、收集有关资料和数据，就燃烧化石燃料和大气污染、温室效应的关系，写一篇1000字以内的小论文2、你周围使用能源中的不安全因素及其对环境的影响，提出几种可行

7、的改进措施3. 指出你生活中存在哪些浪费能源的现象，可以采取哪些节能措施.板书设计能源开发与可持续发展1.发展的需要与环境问题的矛盾成为全球问题.2.可持续发展的重要性.3.要注意开发多元结构的能源系统.4.注重各种节能新技术的发展与应用.课堂小结通过这节课的学习，我们认识到为什么要节约能源的重要原因.还知道了要珍惜现有能源，合理开发使用能源，要具有维持社会的可持续发展的社会意识.本节课的知识和社会生活中的现象联系很紧密，又是当今社会的热点问题.在教学中应充分发挥学生的主观能动性，可采用让学生在课前小组收集资料，课堂交流探讨，课后整理上交报告的形式开展，尽量多地将主动权交给学生。 农村远程教育

8、资源的合理利用有效丰富了本节课的内容，极大的开拓了学生的视野，起了画龙点睛的作用。附：农村远程教育资源典型例题（供学生课后练习提高用）例题1.解决能源危机的根本措施是（ ）。A.大量利用太阳能B.大力开发新能源C.用柴油发电机代替汽油发电机D.采用新技术、新设备、进行技术改造答案：B例题2.目前最容易将其转化为人类所需的能量的是（ ）。A.太阳能 B.水能 C.风能 D.内能答案：D例题3.水力发电是属于利用太阳能的哪个渠道（ ）。A.直接被人类利用 B.被海洋吸收C.植物的光合作用 D.大气、水分升腾循环答案：D例题4.“能源危机”是当今世界各国共同面临的问题，对此，以下措施可行的是（ ）。A.人人都要自觉做到节约用水、节约用电，不浪费和人为毁坏物品B.关闭现有的火力发电站C.各地都要新建水力和风力发电站D.停止使用石油资源，而以核能和太阳能取代答案：A例题5. 判断下列说法是否正确（ ）。A.能量就是能源B.电能是一种二次能源C.石油是一种常规能源解析：能源是提供能量的物质资源；能源的利用过程，实质上是能量的转化和转移过程，但不能说能源就是能量，说法A是不正确的。能源的分类方法很多，所谓一次能源和二次能源是按能源是否由自然界直接提供来分的