1.形式美及其法则

1、章1名称1.形式美及其法则授课班级九（1-14）授课课时1课时设计者所属学校依据标准能主动地参与各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。能够自信地、有表情地演唱歌曲。积极参与齐唱、轮唱及合唱，并对指挥的起、止、表情等作出正确的反应。了解变声期嗓音保护的知识，懂得嗓音保护的方法。能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪和意境。能对自己、他人、集体的演唱作简 单评价。感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成，对于丰富情感，提高文化素养，增进身心健康具有重要意义。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好

2、习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。课程标准：欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表 达感受与认识。课时：1课时本节（课）教学目标课题：1形式美及其法则备课时间：2016. 8. 30上课时间：2016.9.5授课教师：情感态度和价值观：学生通过了解什么是形式、形式美、形式与内容的关系，从而重点掌握 形式美的法则，并运用这些法则去赏析作品。知识和技能：通过本章的学习，使学生掌握对于艺术创作非常重要的八对形式美的法则，即 重复与

3、交错、节奏与韵律、对比与调和、比例与适度、变异与秩序、虚实与留白、变化与统 一，并能合理地进行初步的运用，以适应不同设计的需求，为今后的造型打下良好的基础 过程和方法：通过引导、讨论、归纳等程序，教给学生学会研究问题的方法；通过讲练结合， 借助多种教学媒体，培养学生分析、判断、解决问题的能力口求变思维能力。教学重点和难点项 目内容解决措施教学重点绘画作品中形式美的规律认识与应用讲解欣赏教学难点运用形式美的相关知识，对绘 画作品进行描述与分析。小组讨论“121”有效课堂教学模式教案结构设计三模 块五划、节教师的活动学生的活动设计意图、 依据旁注第一模 块 自 学温故知新一、板书课题形式美及其法则

4、1、自学3分钟了解什么是形式美及其法则是那些？2、教师提问学生回答一、自学二、回答问题整体感知， 了解学习内 容。弟 二 模 块 互 动合作探究一、多样统，多样统一基本法则是形式美法则 的集中概括，其基本要求是，在艺术 形式的多样性和变化中，见出内在的 和谐统一关系，使艺术形式既具有鲜 明的独特性，又表现出本质上的整体一.学生听讲举例分析， 了解新内容性，以充分表现内容。播放幻灯多样今示意图1边播放边讲解2分析韩熙载夜宴图作品简介：韩熙载夜宴图是五代 十国时南唐画家顾闵中的作品，是中 国回史上的名作，中国十大传世名回 之一。匕以连划、长卷的方式插聚J南 唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。此 画收藏

5、于北京故宫博物院。3分析： 画中人物的身份、年龄各异，身姿皆 相同，布局有疏有密，然而神情都在 “听琴”（统一听琴的环节）。4小组讨论分析：夯歌和八女投 江的回向是怎样达到多样务-的。 二、对比对比又称对照，美学上把反差很大 的两个视觉要素成功的配列在T, 虽然使人有鲜明强烈的感觉而仍具 有统一感的现象称为对比。他能使主 题更加鲜明，视觉效果更加活跃。 1引导分析无名女郎该画强调人物与背景的整体对比， 即弱化背景中物象的对比和人的衣 服对比，而使穿着重颜色衣服的人物 凸显。人物白皙的闻部在重色衣帽、 头发的对比衬托卜更显突出。小组分析武昌起义着幅回，说 说画家是怎样运用虚实对比和明暗 对比凸显

6、主要形象的。二、节奏节奏旨音乐中交替出现的有规律 的强弱、长短的音响和节拍的变化， 运动中启秩序的连续动作的重复，美 术创作对形状、线条、色彩明暗等元 素有条理的反复、交替或排列，产生 动态的连续性。1分析雪原曲在起伏的雪原上，杉树横向布局， 如同上线谱中的首符，构成一曲富有 节奏变化的美妙旋律。播放幻灯2分析四、对称学生观察理解3学生听讲4学生讨论1学生听讲2学生小组分析 讨论名作解析了 解是指形象的点、线、大小、形状和 排列上具有 对应关系，如人体、 昆虫、飞机等外形都是对称的。美术 创作中对称的应用具有稳定、端庄的 效果。对称是平衡的最好体现。1图片欣赏分析五、均衡均衡是指在布局上量相同而形不 相同，整体给人平衡的感觉。如绘画 作品的上与下、左与右取得面积、色 彩、重量上的大体平衡，产生和谐感。1图片分析K、单纯齐一图片分析欣赏展示交流用学过的的形式美法则加以分析 p44 贝两幅作品。检验学习效 果总结归纳形式美得法则一般包括：多样统一、对比、节奏、对称、 均衡、单纯齐一等。一般在一幅好的美术作品中几种法 则会综合运，而/、是单纯只用一种法 则。总结点播弟 三 模 块 反 馈达标提升试分析p44页一湾解冻的湖水或 小鸟写在作业本上。作业展示。检验学习效 果板书设计1形式美及其法则 一多样统 , 二对比三节奏 四对称 五均衡 六单纯齐