三年级下册语文期末试卷(1)∣人教新课标(含答案)

1、人教版(新课程标准)2017-2018学年三年级下学期语文期末试卷1一、基础运用1.我会拼，并能写得好 u  rxuán  uàbá  shèbi  cn_n  znfán  zhíuàn  àidn  zh_2.比一比，再组词。 载_     晌_      冶_    锐_截_    

2、 响_     治_     悦_喘_     稻_     稳_     竟_瑞_     蹈_     隐_     竞_ 3.请运用查字典的知识填空。 “唾”共_笔，第六笔是_。用音序查字法应查音序_。“摔”共_笔，第六笔是_。用音序查字法应查音序_。 4.在横线

3、上填上合适的词语。 一_珍珠    一_赞歌   一_清泉     一_研究_的水流    _的景色   _地搜索     _地挣扎a_河水再上涨，江岸_会有危险。  b_太阳离我们很远，_太阳和我们的关系非常密切。 5.填一填。 南_北_     左_右_      _有味   

4、0;  _在目_有礼        _不倦      _不舍       亡羊_ 6.写出以下词语的近义词或反义词。 近义词：忧伤_     立即_     注视_     快乐_反义词：缩小_     灵活_    &

5、#160;减少_     犹豫_ 7.我会改，能按要求改写句子。 1春天的邹城是个美丽的季节。修改病句 2牛顿做好了一架小风车。改为“被”字句 3自卫，是为了更好地进攻呀！改成带问号的句子，意思不变 4照样子写句子。 例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 5扩写句子。 一群_蝴蝶_翩翩起舞。 8.课文内容我知道。 1_，亲口尝梨知酸甜。 2七夕今宵看碧霄_。“七夕”是指_。 3这学期我们学习了神话故事_，这个故事主要讲了_。 4荷花是我国著名作家_的作品，其中你印象最深的句子是：_。

6、5在“六一”联欢会上，很多同学都登台表演了精彩的节目，赢得了阵阵掌声，这可真是：_。 6写一句描写月亮的诗句：_。 二、阅读理解1.阅读短文，答复以下问题。 七颗钻石    小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石

7、，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 1根据课文内容填空。 木头水罐   _   _   _给_喝   给_喝   给_喝 2“小姑娘咽了一口唾沫”还是把水罐递给了过路人，为什么？ 3水罐不断地变化，越变越好，你认为是什么让它变的？ 4这个文段选自课文七颗钻石，作者用它做题目的目的可能是： 2.阅读下文，答复以下问题     一个失去双亲的小女孩和奶奶相依为命，一天夜里，房子起火，奶奶被烧死了。在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。 

8、   突然，一个男人冲进火海，他再出现时，手里抱着小女孩，他把孩子交给前来迎接的人们，男人便消失在夜色中。    镇政府召开群众集会，商议谁来抚养这个小女孩。一个教师说，她收养孩子，保证孩子能受到良好的教育；一个农夫说，他收养孩子能让孩子在农场健康生活；一个富人说，他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言，述说能抚养这个孩子的种种理由。    小女孩一直沉默无语，眼睛看着地板，没有表情。这时，一个男人从大厅后面走来，他步子很慢，似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩面前，张开了双臂。人群一片哗然，他手上

9、、胳膊上布满了可怕的伤疤。    小女孩立刻叫出声来：“_”双手抱住了那男人的脖子，把脸埋进了男人的怀里，抽泣了一会儿，然后，抬起头，笑了。 1仔细读文，给短文加个恰当的题目，写在横线上。 2文章中的_、_、_等都要收养小女孩，说明他们都具有_。 3是谁救了小女孩？读明白后把小女孩叫出的话用你的语言写在段中空白处。 4你认为小女孩最后一定会和_回家了，因为_ 三、写作1.在以下各组事物中，选出一组，想想这些事物之间会发生什么事，编一个童话故事，自己定一个题目。 铅  笔    橡  皮  

10、60; 削笔刀     笔  盒鼻  子    眼  睛    嘴  巴     耳  朵小  兔    小  猴    大  象     大灰狼 答案解析部分一、基础运用 1.【答案】偶尔；悬挂；跋涉；悲惨；跟踪；繁殖；灌溉；叮嘱 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】此题主要考

11、查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“偶、跋、涉、惨、踪、繁、溉、嘱”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到标准、正确和美观。 【点评】此题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】满载；半晌；冶炼；锐利；截断；响亮；治理；喜悦；喘气；稻田；稳定；究竟；瑞雪；舞蹈；隐蔽；竞争 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】此题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 如：满载、半晌、冶炼

12、、锐利、截断、响亮、 治理、喜悦、喘气、稻田、稳定、究竟、瑞雪、舞蹈、隐蔽、竞争。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。3.【答案】11；竖；T；14；撇折；S 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】此题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。4.【答案】颗；首；股；项；湍急；美丽；仔细；奋力；如果；就  ；虽然；但是 【考点】语言表达

13、这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?【解析】【分析】此题主要考查学生对量词的掌握情况及对课文的熟练程度，在于平时学生多读。这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。故：一颗珍珠、一首赞歌、一股清泉、一项研究。词语搭配就是修饰

14、语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词或限制词+的+名词”或“动词+得+形容词或补充成分”故：湍急的水流、美丽的景色、仔细地搜索、奋力地挣扎。考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。a分句前后之间是假设关系。故选“如果就”；b分句前后之间是转折关系。故选“虽然但是”；【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。此题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰

15、当的关联词语，使句子连贯。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。5.【答案】辕；辙；顾；盼；津津；历历；彬彬；诲人；锲而；补牢 【考点】成语 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少

16、,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆

17、。这些词语有：南辕北辙、左顾右盼、津津有味、历历在目、彬彬有礼、诲人不倦、锲而不舍、亡羊补牢。 【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。6.【答案】忧愁；马上；观看；高兴；扩大；笨拙；增加；果断 【考点】词义 【解析】【分析】此题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。忧伤：忧愁哀伤。立即：立刻,马上。注视：注意地看。快乐：欢乐。指感到高兴或满意。缩小：使在规模、数量、范围或数目上减少;由大变小。灵活：快捷;不死板。减少：去掉一部分。犹豫：犹移。 迟疑不决。

18、【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。7.【答案】1春天的邹城是个美丽的。2一架小风车被牛顿做好了。3自卫，难道不是为了更好地进攻吗？4微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇轻轻地摇着。5美丽的；在花丛中 【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换 【解析】【分析】1修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此句搭配不当，去掉“的季节”。2 “陈述句”改

19、“被字句”的方法是：读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。在句子开头上加一个“被”字。把动作词后面的全部移到“被”字的前面。故：一架小风车被牛顿做好了。3把感慨句改为反问句：只要把多多么太等感情强烈的词以及啊等叹词去掉，在句首加难道难不成，在句中形容词前加不无等表示否认的词，最后在句尾加上吗等疑问助词和？就行了。 具体情况要具体分析。故：自卫，难道不是为了更好地进攻吗？4比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故：微风吹来，银杏树的叶

20、子像一把把小扇轻轻地摇着。5考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实饱满即可。故：一群美丽的蝴蝶美丽的在花丛中翩翩起舞。 【点评】1修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。2掌握陈述句改写成被字句的方法，平时多练。3掌握感慨句改为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。4考查学生比照喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。5此题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。8.【答案】1亲身下河知深浅2牵牛织女渡河桥；农历七月初七3夸父追日；主要讲了夸父追赶太阳、长眠虞渊

21、的故事、故事表达了劳动人民对光明的向往和征服大自然的雄心4叶圣陶；荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。5八仙过海各显神通6床前明月光，疑是地上霜。 【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】1、2属于一般型默写。3、4属于理解型默写，解答时答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况4、5考查文化常识和课文内容理解，这学期我们学习了神话故事夸父追日，这个故事主要讲了夸父追赶

22、太阳、长眠虞渊的故事、故事表达了劳动人民对光明的向往和征服大自然的雄心。荷花是我国著名作家叶圣陶的作品，其中你印象最深的句子是：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 【点评】14要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句的含义。4、5此题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。二、阅读理解 1【答案】1银水罐；金水罐；七颗钻石；小狗；母亲；过路人2因为她认为过路人比自己更需要喝水，虽然自己也想喝水也渴极了，但是仍然

23、把水递给了过路人喝。3水罐不断地变化,越变越好，因为小姑娘用爱心来对待生活，这是爱心的神奇力量。4钻石象征美好心灵，永恒的爱心，对美好事物的赞美。 【考点】课文内容理解，七颗钻石 【解析】【分析】1考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。2考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容可知，小姑娘是一个有爱心的孩子，她认为过路人比自己更需要喝水，虽然自己也想喝水也渴极了，但是仍然把水递给了过路人喝。3考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容可知，水罐不断地变化,越变越好，因为小姑娘用爱心来对待生活，这是爱心的神奇力量。4题目的作用一般是：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖。然后结合本文分析，钻石象征美好心灵，永恒的爱心，对美好事物的赞美。 【点评】1此题考查筛选相关信息的能力。2此题考查