《日月潭》教学设计_教案教学设计_3

1、日月潭教学设计【教学目标】1、会认9个字，会写1 2个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵自己喜欢的段 落。3、感受日月潭美丽的景色，激发学生对祖国宝岛台湾对祖 国大好河山的热爱之情。【重点】1、了解日月潭名称的来历和那里秀丽风光，激发学生热爱 祖国的山山水水。2、有语气的朗读课文。【难点】理解描写日月潭景色的句子，朗读、想象、体会出那里的美 丽。【教学方法】自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。【教学准备】课件。【课时安排】2课时。【教学流程】第一课时一、创设情境，激趣导入1、同学们，咱们的祖国山河壮丽。你们以前都去过哪些美丽的地方呢？学生畅所欲言。2、今天老师请来了一位导游姐姐，她

2、要带我们去一个美丽 的地方。一起去听她说说吧！（课件演示，教师板书：日月潭）3、教学生字“潭”，读了课题，你想知道什么？归纳学生的问题。（板书：在哪名字的由来风景怎样）二、创设条件、自主参与1、学生按自学四步骤自学课文。2、检查自学情况：投影出示生字：认为自己已经全部会读的同学请站起来，指一至两名学生认 读生字。读全对的奖他们为今天的识字大王。偏旁猜字游戏：教师说生字的偏旁，学生马上抢答生字。由学生随意说偏旁，其余学生抢答生字。按拼音归类识字：在“我会认”中把前鼻音的字圈一个圆圈，后鼻音的字圈一 个三角形，翘舌音圈成正方形。认读生字卡片：抽读生字卡片。出示词语：群山环绕树木茂盛隐隐约约建筑清晰

3、朦胧仙境学生边轻声读，边在书上用自己喜欢的颜色涂出。说说自己是用什么方法记住生字的。三、细细品读，情感体验1、过渡：课文的第几段告诉我们日月潭在哪里？2、学生默读，画出有关句子。3、交流心得：出示地图，了解台湾的位置。让学生明白台湾是大陆不可 分割的一部分。用自己的话说说日月潭的地理位置。日月潭在（）。（可由“台湾省”、“台中附近的高山上”，并起来，“台 湾省台中附近的高山上”）理解“群山环绕、树木茂盛”。（课件演示文中插图帮助理解词语的意思）朗读指导。4、日月潭的名字是怎么来的呢？默读第二段。自由小声读，画出写日月潭名称来历的句子。全班交流，并指导朗读。日月潭的水有什么特点？课件演示光华岛。

4、出示句子：小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像 弯弯的月亮，叫月潭。a、日潭是什么形状的？像什么？月潭是什么形状的？像什么？（课件演示）北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。b、比较句子：北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的 月亮，叫月潭。通过比较让学生学会准确用词，月亮有时圆有时弯，“弯弯 的”不仅写出了月潭的形象，而且表达很准确。太阳虽然不会变, 但“圆圆的”可以跟“弯弯的”对应，读起来有美感。c、用“因为所以”来说说日月潭名称的来历。学生自由准备指名说同桌互说。指导朗读。5、争当导游：四人小组成立为一个导游团，把第一二段连起来，用自己 的语言介绍。派代表展示。四、写字

5、指导岛展环绕建纱重点指导“展”和“建”。“展”字竖提左边不要多一撇，“建”字的偏旁与走之儿区别。五、结束今天的旅程到此结束，下堂课我们再接着去观赏日月潭。第二课时一、检查复习1、认读生字卡片。2、男女生分段读第一、二自然段。二、精讲感悟1、我们知道了日月潭的位置和由来，这堂课我们一起去领 略它的风光。轻声读课文3、4自然段，把认为写得美的句子画下来。2、交流心得：交流自己喜欢的句子，教师相机点拨和指导朗读：清晨的景色：（课件演示）让学生说说“湖面上飘着薄薄的雾”像什么？水中的倒影由于薄雾变得模糊不清，树上是用哪个词来形容 的？（理解隐隐约约）中午晴天的景色：（课件演示）理解“清晰”。蒙蒙细雨的

6、景色：（课件演示）让学生说说在蒙蒙细雨中看日月潭是什么样的感觉？理解“朦胧”。对照晴天和雨天日月潭风景课件，让学生感受日月潭景色的 神奇和美妙。评读升华：有感情地朗读自己喜欢的部分。学生选择朗读展示。配画面朗诵课文：先自由准备指3名学生配画面诵读 全班配画面诵读。3、讲读第五自然段：是啊！日月潭的秀丽风光，是多么令人向往啊！齐读第5什么叫“吸引”？结合课文说一说。练读：什么吸引了游人？（突出“风光秀丽”）日月潭吸引了谁？（突出“中外游人”）日月潭吸引了多少中外游人？（突出“许许多多”）三、反思小结、巩固提高1、有感情地朗读全文。2、试着背诵自己喜欢的段落。3、说说自己学了这篇课文，有什么想法？

7、四、写字指导指导剩余的字，重点指导“隐、茂、省”。五、实践活动你知道台湾还有什么美景吗？把搜集来的资料办一期“走进 台湾”的图文展。【板书设计】日在哪：台湾最大高山月由来：日潭月潭秀丽风光潭怎样：清晨晴天雨天【课后分析】反馈纠正：1 ，土方一1、以目.“环”很多学生读成“怀”的音。“薄薄的”读成bo 。2、字形：“建”字的偏旁没写对。“展”字多了一撇。虽然上课都强调再三了，还是有部分孩子写错了，可见培养良好的书写习惯是多么重要。【资料袋】台湾省简称台。地处我国大陆东南1 0。多公里的海面上，西隔台湾海峡与福建省相望，东临太平洋，是我国最大的岛屿。高山、丘陵、台地占全岛面积的三分之二，平原、低地

8、占三分之一，东部山地统称台湾山脉，是由台湾山、台东山、雪山玉山、阿里山等平行山脉组成。台湾自古以来就是中国的领土。台湾省的风景名胜有台北城承恩门、基隆炮台遗址、安平古堡、赤?楼、石门古战场及野柳海岸、太鲁阁峡、阳明山公园、阿里山风景区、鹅銮鼻垦丁公园等。其中阿里山风景区有林涛、云海、樱花三大 美景和塔山断崖、千年古木等奇观，本省最大的天然湖泊一日 月潭，为著名游览胜地。R日月潭R台湾南投县境内的日月潭是台湾最大的天然湖泊，水域面积 达9 0。多公顷，水深4。米。湖中有座面积8公顷的光华岛， 高出水面18米，把湖水分成日潭、月潭两部分。东部形如太阳, 面积较大；西南部状如月亮，面积较小，故得名日

9、月潭。R日月潭的传说R传说中曹族有一对非常勤劳的夫妻。男的叫大尖哥，女的叫 水社姐，他们以种植玉米为生。有一天，他们正在田里工作着， 忽然地动山摇，紧接着一片黑暗，所有的人都叫了起来“怎么了？ 太阳不见了！”等了又等就是不见太阳的影踪。人们的心里担心 极了！直到晚上，月亮出来后，人们才趁着月色，赶紧完成白天 未完成的工作。忽然不幸的事再次发生，一阵地动天摇后，月亮 也不见了。这是怎么回事呢？没有了太阳和月亮农作物都会死亡， 人们可怎么活下去呀！勇敢的大尖哥和水社姐决定去寻找太阳和 月亮。他们经过长途跋涉，在一个大水潭里发现了太阳和月亮。 原来是两条五彩巨龙正在水中把玩着月亮和太阳。大尖哥和水社 姐愣住了，不知道如何制服这两条巨龙夺回太阳和月亮。正在这 时一位被巨龙抓来做杂事的老爷爷告诉他们有一个办法。在阿里 山上藏着一把金剪刀和一把金斧头，只有找出这两件宝物才能制 服巨龙夺回太阳和月亮。他们来到阿里山用双手刨土刨了一天一 夜，双手都刨出了血，终于找到了宝物。他们把金剪刀和金斧头 丢进潭里，金剪刀剪破了巨龙的肚子，金