一年级下语文第四单元阅读设计

1、“单元主题词”引领群文阅读设计一年级下语文第四单元依据义务教育教科书教师教学用书语文一年级下册第四单元“单元说明”而言，本“单元主题词”是“家人”。共涉及静夜思夜色彩虹端午粽四篇课文，静夜思写出了客居他乡 的游子对家乡的思念之情；夜色写出了妈妈和爸爸用不同的方式培养孩子的勇敢，进而战胜对黑 夜的惧怕，发现夜色下的美好；端午粽写出了一家人吃着外婆包的粽子，感受传统节日端午的丰 富多彩；彩虹写出了一家四口在雨后彩虹桥上的快乐生活。四篇文章围绕“家人”这个主题词，传递了一种家庭内部平凡生活的乐趣。家人之间互相陪伴， 一起玩耍，一起感受生活的点点滴滴。展示了家人之间的和谐美好的关系。同时，也把家庭这个

2、最小 的社会细胞呈现在孩子们的眼前。让他们可以慢慢的，通过各种各样的家庭生活细节，感受一个家庭 的温暖。这四篇文章进行“整合式”群文阅读教学的过程，我们依然沿用以前单元整合的步骤：第一、让 同学们通过初步感知找相同，第二、简单理解找不同，第三、再次思考品韵味，第四、训练归纳达目 标。希望用相对固定且明晰的思路，探讨单元群文阅读的出口。绿色同中小学教育网jiog ye si静夜思Idng |T唐李白dhuanq qd mi no yuA Qiflnq床前明月光shi di寸心ng huQng是地上霜oh COu 11 中 AiGng 低头思故乡311 chiLbfinq qyOna yi iu

3、yra db qu夜思床光疑举望低故朗读课文.背诵课文43一、初步感知找相同这个环节我想用一种更加自由的方式完成文章的感知一一亲子共读。提前一周布置亲子共读的任务和方法。具体方法如下：1. 共读顺序：彩虹-夜色-静夜思-端午粽安排的理由：一家人欢乐的相处，体会爱的温暖；共同对抗困难，战胜黑夜的恐惧；思念家乡和亲人的味道；传承良好的家风（也包括优秀传统文化）。2. 共读的具体方法：彩虹 用情景对话法， 设定刚下过雨， 天上出了彩虹， 妹妹分别和爸爸、 妈妈、 哥哥进行对话。然后一家人简单谈这样读的好处。夜色重点是体验法。妈妈在夜色降临后，屋里不点灯，摸着黑给孩子讲勇敢的故事；爸爸则带着孩子来一次

4、夜里户外的散步，去寻找寻找夜色里的特有景色。静夜思 用背诵法和哼唱法。 一家人先来个背诵比赛，再来个自由哼唱比赛。 再来谈论一下诗歌本身传达的情感，这首诗就完成了初步感知了。端午粽 重点是化整为零法。 分别找出每一个段落都写了什么， 可以用四字词语进行概括。 例 如第一段可以概括为：端午盼归。这样就能把家风的传统慢慢品读出来了。3. 阅读自选项任务有兴趣的家庭。 可以针对每一篇文章一起创作个小作品， 共写一段话， 共画一幅画， 共拍一合影，共录一视频， 共做一顿饭， 等等。 这也是把 “家人” 的主题推进一层， 让所有的家人体会家庭的幸福。夕我从中胆子很小限小.r»* 中，由 4，j

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6、构思的能力，自我成长的能力。（而且，一个同学 复述之后，允许其他同学进行补充，丰富对一篇文章的多角度理解。）复述的顺序可以想说哪篇文章就说哪篇，给孩子们一个自由表达的氛围。生1：静夜思讲了李白月夜里想念亲人的内容，体现的情感是思念。生2:我想说的是端午粽，因为一读完这篇文章，我就想起了今年端午姐节我和妈妈一起包 粽子的事儿了，非常有趣，粽子熟了，吃得非常香。妈妈还给我讲了端午要插桃枝戴荷包的风俗呢。生3:我觉得夜色里的故事非常有趣，昨天晚上我和爸爸去外面真的发现了有趣的事情。我 们看到邻居的大黄狗，眼睛是发着光的，白天时就看不到。爸爸告诉我那是夜视眼，不是所有动物都 有这样的眼睛。生4:彩虹写

7、的太好玩了。文中的小女孩想法真多，而且总是能想到要帮助家人，给家人带 来欢乐。我长大了，也要多给家人带来欢乐。就在孩子们你一言我一语的复述过程中，家人的信息和情感正在他们幼小的心灵里慢慢成长。一划蚪年节,外姿思梦煮好一焉标子,w 2 掣盼着气粗国金j£>ng>fhiqftq di0 J1Ubte dt Ivwdn 4bA样子录用才青妁号什d包栉.也用艮jriw b& bfitdbHU3M Mi*g9 hmg,& jfioi 4A着白的依泉*中川/一 配H的卷口外口% .j9" )!)LjAjn4i ，.卜 riv.j Mji fpt w is&l

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9、演小品，还可以 说相声，等等。庆祝的心情是一样的，形式却可以很多。第二步，我想让孩子们在每篇文章里找到自己最喜欢的句子，并说说理由。生1:我喜欢静夜思里的“疑是地上霜”，尤其是那个“疑”字，把地上的月光想成了霜雪。 我觉得可能作者今晚也感觉比较冷清，才会把月光比成了冷冷的霜。生2:我喜欢夜色里的“妈妈把勇敢的故事讲了又讲”这句话，它写出了妈妈好多次讲着勇 敢的故事，就是想让我变得越来越勇敢。生3:我也喜欢夜色这篇文章，尤其是“原来花草都像白天一样微笑”这句话。我觉得把花 草一下子写活了，就好像我们读的时候，都能想到花草微笑的样子。生4:我喜欢端午粽里的第二段。这里详细写出了粽子的里里外外的东西。还有里面的最后 一个词“又黏又甜”，读着这个词，我的口水都要流出来了。简直是太馋人了。是我在下南呜个想法都好有趣，如果实现了，真的是太神奇5:我喜欢彩虹里小女孩的奇思妙想。孩子们的表达一下就活跃了， 一个个小嘴巴，就像一眼眼喷泉，把自己的想法分享给了每hAngjiflo tl式ij；勺n&qfitni q&n虹座浇提酒挑兴优余展千裙,朗读课文，注意送好长句子1C.读一读.说一说口ddng荡来我去扳来飘去pAo-涛来游去跑来跑去我也施说遑 蟀的词语.四、训练归纳达成目标这个环节重点完成本单元的积累词汇和读准长句的目标。1 .开动脑筋，用“来去”格式组词