下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、_高中研究性学习心得高中研究性学习心得一:高中研究性学习心得通过五个月的研究学习,我有了一些心得:我们研究了近五个月,并不是一帆风顺的。在研究性学习的初期阶段,我们组员都感到有点不耐烦,毕竟要做一个调查报告,也不是一件简单的事情,这时教师一直在我们身边鼓励我们,并且告诉我们明确的知道自己想调查什么内容,调查的详细对象是谁,调查的目的与意义是什么,想获得什么样的调查结果,采用什么样的调查方式等等这些详细的事项,才能高效率,高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟,于是拾掇好心情,调整好心态,安下心来做准备。终于,我们完成了,期间遇到的困难不少:调查的学校多,待分析p 的内容多,分析p 的难度大
2、.困难重重,使人望而生畏!但我们仍然挺了过来! 在这次研究性学习中,我们也看到了合作的宏大力量。一开场大家都忙着各自分头寻找相关资料,没有分配任务,开会讨论,等到组内开会召集时,才发现,不是有的资料没找到,就是同样的资料找了好几份。组员们在这种情况下并没有互相抱怨,而是赶快聚到一起开会商议补救之策。高中研究性学习我们将任务分割成几份,派给组员,大家同时工作,比方这个组去这几个学校,那几人去那个学校,等等。假如有的组员提早完成任务,也会热心主动的帮助别的组员。正是因为大家共同合作,互相帮助,以集体的利益为主。在四个人之间,合作的关系仍然严密,假如查找到与其它组员要找的有关的资料,大家都会拿出来共
3、享,正是由于这样,虽然研究任务很重,我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中,合作为了共同的目的。在近一个学期的学习后,我们的研究性学习终于走到一个尽头,在这个学期的研究性学习中,我虽然奉献不大,但在我们这个小组组员的努力下,我们还是完成了这次学习。在这期间我懂得了很多很多,学习了许多以前我所不知道的,因此这次学习让我增添了政治的课外知识,激发了我对政治的学习兴趣,可以说对我的影响很大。 在整个研究性学习中,我经常要查阅一些相关资料,经常半天也得不出任何结果,我几次想要放弃查阅,经常认为这不是我一个人的事,少我一个的资料也不要紧。但我想一想,应以大局为重,所以坚持查阅了下来,最终查
4、到自己想要查的东西,心里很冲动,时常大舒一口气,一阵莫名的书爽回荡在心中。从中我得到了磨练,得到了“坚持就是成功”“苦近甘来”这些道理。它使我在日常生活中,在遇到困难时,我就敢于迎难而上,并最终战胜困难。高中研究性学习 当然,在整个研究性学习中,我也得到了一些珍贵的教训,我也做得有些缺乏,如我经常不做事,经常把重的、难的工作交给别人做,而自己经常坐享其成,而养成了不劳而获的习惯。因此,我知道了做事要认真、不能马虎,要有耐心,这样才能把每件事做好。虽然研究性学习完毕了,但我还会应用研究性学习当中的经历,把它有用的局部应有与我的学习当中,助我的学习更上一层楼。谢谢大家,谢谢我的团队。高中研究性学习
5、心得二:高中研究性学习心得577字我们开场做这个课题研究时,说实话,我心里没有底,不知行不行,自己平时在班上又总是那么默默无闻,如今突然做什么“研究”,是不是有点出疯头或哗众取宠呢?不过,好在同学们都比拟有热情,整个课题研究小组的同学都精诚团结,并没有表现丝毫的排它性。我逐渐交融和沉浸在小组这种团结协作、友爱互助、勤奋工作、热情求知的气氛中,我开场自信,我开场坚强在教师的指导和组长的带着下,我们尽量发挥每一个人的优势,合理分工协作,做好力所能及的事。譬如在搜集资料的时候,我们尽量广泛地搜集与中西方文化有关的任何信息,然后共同精选与课题相关的素材。其中对电脑比拟熟悉的,我们就让他上网查找资料,做网络资料搜集员;长于博览群书、一目十行的,我们就让他担任图书资料搜集员;而长于文章辞句的,我们就让他作记录员和报告撰写执笔员。然后再利
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 江西省2025-2026学年初三第十五次考试数学试题含解析
- 2026届上海市同济大附属存志校初三5月仿真模拟考试物理试题含解析
- 江苏省无锡市八士中学2026年初三年级下学期一调考试物理试题试卷含解析
- 护理安全的重要性
- 2026年大学大一(健康教育学)健康讲座策划阶段测试题及答案
- 2025年前台服务标准测试
- 护理礼仪与医疗管理
- 护理护理工作中的沟通障碍与解决课件
- 小学语文课堂习作训练教学浅析
- 2026年医疗废物规范化管理考核试题及答案解析
- 《中租联工程机械操作标准-旋挖钻机司机》征求意见稿
- GB/T 4798.3-2023环境条件分类环境参数组分类及其严酷程度分级第3部分:有气候防护场所固定使用
- 2023年考研考博-考博英语-煤炭科学研究总院考试历年高频考点真题荟萃带答案
- Peppa-Pig第1-38集英文字幕整理
- 统计用产品分类目录
- 雅培Perclose血管缝合器使用过程中常见问题及解决方法
- 中小学生课外读物负面清单自查表
- YS/T 73-2011副产品氧化锌
- WS 319-2010冠状动脉粥样硬化性心脏病诊断标准
- SB/T 10743-2012焊接式散装水泥钢板筒仓
- GB/T 40058-2021全国固定资产投资项目代码编码规范
评论
0/150
提交评论