小学四下麦哨ppt课件

1、24* 麦哨沙后河中心小学沙后河中心小学 执教者：白茹执教者：白茹1 同学们，你们有过乡村生同学们，你们有过乡村生活的经历吗？想了解乡村孩子的活的经历吗？想了解乡村孩子的生活是怎样的吗？那我们就一起生活是怎样的吗？那我们就一起来读读来读读麦哨麦哨这篇课文，读完这篇课文，读完后，相信你一定有美好的感受。后，相信你一定有美好的感受。2 认识认识8个生字。正确、流利、个生字。正确、流利、 有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。 体会作者丰富生动的语言，感体会作者丰富生动的语言，感 受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。年生活。 积累文中的优美语言。积累文中的优美语言。

2、3观看这组乡村图片观看这组乡村图片4畔畔 兜兜穗穗 裹裹嚼嚼 撩撩肺肺 腑腑（pn)(du)(su)(gu)(jio)(fi) (f)(lio)（湖畔）（湖畔）（衣兜）（衣兜）（麦穗）（麦穗）（包裹）（包裹）（嚼碎）（嚼碎）（肺腑）（肺腑）（撩起）（撩起）5生字、词语湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着 嚼嚼 肺腑 撩起剥（ ）开 吮（ ）吸直沁（ ）肺腑boshnqnsipndugujiofi flio6多音字h ()h (）yng ()yng (） l ()yu (）sh () s (）7 、自由朗读课文，想自由朗读课文，想一想：课文描写的乡村孩一想：课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中子的生活是怎

3、样的？从中感受到了什么？感受到了什么？8乡村孩子淳朴可爱乡村孩子淳朴可爱， 乡间景色美丽亲切，乡间景色美丽亲切， 孩子的活动丰富多彩，孩子的活动丰富多彩， 孩子的情感热烈活跃。孩子的情感热烈活跃。 9 课文几次写到课文几次写到“麦哨麦哨”？是怎样描写的？你从中能感是怎样描写的？你从中能感受到什么？受到什么？ 首尾两次写到首尾两次写到“麦哨麦哨”。你呼我应，此起彼伏，欢快你呼我应，此起彼伏，欢快柔美；感受到乡村孩子在田柔美；感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。野中无拘无束地快乐游戏。 10 a a、那一张张红扑扑的脸蛋，、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一蒙上了一层晶莹的细

4、汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。朵朵沾满露珠的月季花。 这是一个比喻句，这里把这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋孩子们的脸蛋”比作了一朵朵比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美。动的语言，会产生一种意境的美。 11 b b、金黄的油菜花谢了，结出了、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。花谢了，结出了一蓬蓬的种子。 这是一个排比句。作者通过细这是一个排比句。作者通过细致的观察，将一个五彩斑斓的田间世致的观察，将一个五彩斑斓的田间世界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收界再现出来，同时也蕴涵着一种丰收的喜悦。的喜悦。12 c c、草地柔软而有弹性，比、草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！直是一个天然的运动场！“简直简直”表示完全如此，这里表示完全如此，这里运用对比、比喻的手法形象地写出运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也写出了孩了草地的茂密、柔软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹。写出了作者由衷的赞