准化建设工作汇报

1、明水县第四中学创建市级文 明单位工作汇报 2011年 3月 尊敬的 各位领导： 我校始建于 1978 年，座落于明 水县城东南隅。是一所市级合格初中。几 年来我校在县教育局的正确领导下，在全 校师生的不懈努力下 ,秉承 “以人为本，和谐 发展，追求卓越，崇尚一流 ”的办学理念， 以“努力办人民满意的学校，为教师搭建专 业发展的舞台，给学生创造健康成长的空 间”为办学方向；以 “领导班子学者型，教 师队伍科研型，学生能力创新型，校园文 化精品型 ”为办学目标 ,各项工作取得长足进 步，教育教学质量不断提高。受到上级部 门和社会各界的高度赞誉。我校 2008 至 2009 年连续两年被县政府评为

2、“思想工作先 进集体 ”，“教育目标考核工作先进集体 ”， “教育工作先进集体 ”。获 “全县教师教学基本功赛一等奖 ”。2009至 2010连续两年被 教委评为 “师德师风先进集体 ”，“先进党支 部”。下面就标准化建设工作从四个方面向 各位领导汇报如下： 一、标准化建设工作 主要指标完成情况 1.普与程度情况 我校现 有学生 598 人， 12个教学班，平均班额 50 人，入学率 100% ，辍学率 0.8% ，保留率 99.2%，17 周岁人口中初级中学义务教育 完成率为 99.5% 。 2.办学条件情况 我校校 园占地面积 25， 025平方米，生均 41.8 平 方米，楼房第 1 页

3、建筑面积 3004 平方米，生均 5 平方米，绿化面积 11 ，748 平方 米，生均 19.6 平方米，体育运动场地 8588 平方米，生均 14 平方米， 200 米环形跑道田径场一个，教室每班使用面积 56 平方米， 76 平方米理、化、 实验室各一个， 60 平方米语音室一个， 95 平方米微机室一个， 80 平方米 多媒体教室一个， 42 平方米会议室一个， 18 平方米卫生保健室一个。现 有仪器设备 4,000 台件，技、电达到了省规定的 2 类标准。 音、体、美、 卫、器材能够满足课堂教学，现有图书 21 ，540 册，生均图书 36 册，教 师用书 426 册， 报刊杂志 57

4、 种，教学音像资料和软件 806 件。 3. 教育经 费情况 2007 年，上级为我校转移支付公用经费拨款 43 万元，预算外收入2.4 万元，生均公用经费 490 元； 2008 年，上级为我校转移支付公用经费 拨款 50 万元，生均公用经费 615 元； 2009 年，上级为我校转移支付公用 经费拨款 41.6 万元，生均公用经费 683 元；三年的同比增长率为 33% 、 25% 、11% 。 4. 教师队伍情况 我校现有教职工 84 人，专任教师 45 人， 本科以上 39 人，达标率为 86.7% ，专科 6 人，学历达标率 100 % 。高级 职称 6 人，中级职称 36 人，初级

5、职称 3 人，职称结构比例 13.3% 、 80% 、 6.7% 。校长经过岗位培训合格并持证上岗。 5. 教育质量情况 我校毕 业年级学生毕业率 100% ，毕业年级学科合格率 100% ，第 2 页毕业年级体育达标合格率 100% ，在校生日常行为规范合格率 100% 。 二、主要做法 （一）加大投入，改善办学条件 几年来，我校采取 自身挤点，向上争取点的办法，加大了资金投入力度，三年来，共投入资金 86.4 万元，其中本校经费投入 41.6 万元，上级投入 44.8 万元，学校先后 维修了围墙、校门、更换了楼盖、窗户、更新了锅炉、地下管道、楼门、防 盗门、和教学楼正面墙体，购置花草树木

6、10 ，000 株。新建多媒体教室 1 个，各班级配备了彩电、 EVD ，充分利用这些教育资源，使其发挥更大效 能。完善了学校现代信息技术教育设施建设，装备了远程教育网，实现了现 代化办学。 （二）提高素质，强化队伍建设 1 、加强领导班子建设。 我校 校级领导 3 人，校长 1 人，副校长 2 人。专职书记 1 人，工会主席 1 人， 教导处主任 2 人，总务主任 1 人。大学本科 7 人，专科 1 人，学历达标率 为 100% ，本科学历达标率为 87.5% ，具有中学高级职称 7 人。年龄最大 的 46 周岁，最小的 32 周岁。平均年龄 40 周岁。 我校实行了校长负责 制，正副校长、

7、主任竞聘上岗制，领导分工制。学校班子紧紧围绕“团结、 务实、求真、进取”这一目标积极创建“有为”的领导集体，始终坚持班子 政治理论、教育理论和专业知识的学习，不断提高班子的凝聚力、战斗力。 班子成员立足第 3 页本岗，以学校的发展大局为重，以认真负责的态度完成所分管的工 作，在家长、学生、社会、教职工中有较高的威望。群众满意度达在 96% 。同时我们实行了五种制度，一是政治业务理论学习制度，双周组织班 子成员进行科学发展观、教育教学理论、教学管理等方面专题学习，同时班 子每位成员根据教育形势发展需要，进行一次有针对性有成效地专题辅导讲 座，切实提高班子成员的理论水平；二是分工协作制，班子成员每

8、人都有具 体分工，责任明确，同时精诚团结，密切协作，配合默契；三是领导包教研 组制，每位领导包一个教研组，全面、全程参与教研组的各项工作，经常深 入课堂研究教学，发现问题与时解决；四是包楼层制，每个领导包一个楼层 的管理，特别是下课时段的管理；五是周一例会制，每周一召开领导班子会 议，研究总结上周工作，安排布置本周工作总体思路和具体要求，指导工作 的落实和开展，并将工作安排和布置与时传达到全体教师中，让教师清晰地 了解和掌握学校工作的总体安排和主攻方向。2 、加强教师队伍建设 一是狠抓师德建设 我校遵照市局“教师素质提高年”和“教学质量升级年”以与 县教育局“大学习、大讨论、大整顿、大提高”的

9、有关要求，建立了师德师 风建设工作制度和工作计划，积极推进师德师风建设。学习了“教师职业道 德规范”和教师从教礼仪，严格执行了市局“双十六条”和“七不准”的要 求，以与教育局下发的教师从教行为第 4 页管理办法和禁止教师乱补课、办班的规定等有关文件要求，针 对教师从教行为签定了责任状，开展了“自律、奉献、爱生”等系列活动。 涌现出师德师风建设先进典型 15 人，形成了一支政治思想坚定、业务素质 精良、道德品质崇高、关心爱护学生的德艺双馨的教师群体。目前，我校无 体罚变相体罚学生，无乱订教辅资料，无乱办班补课等现象。 二是构建考 核机制 我校建立了教师考核制度，制定了考核细则，根据考勤考纪、师德

10、 修养、教育教学、教育科研、教学成果、民主测评等六大方面，逐一检测评 价教师的工作业绩，实施了平时考核和年度考核相结合的办法，给予公正合 理的评价，并遵照奖惩制度逐一兑现，奖优罚劣，切实解决了干好干坏 都一样的问题，并建立了教师业务档案和教师综合素质评价方案， 采取了教师自评，领导点评，同事互评，学生参评，家长参评，上级业务部 门考评等办法，综合评价教师的成长和发展，形成了教师愿教、乐教、善 教、会教的良好教风。 三是搞好教师培训 为了提高教师业务素质，我校采 取外学内创，立足校本的培训策略，制定了教师培训制度和培训工作计 划，组织教师 30 人次参加省市县培训，赴哈市、大庆名校参观学习，提高

11、 自身素质和管理理念。对教师的住宿费、差旅费、材料费、培训费、伙食补 助费等给予全额报销。同时在校本培训中利用周三下午业务学习时第 5 页间，进行专题讲座，观看光盘，共享网上资源，我们刻录有关新课改 课例、业务讲座、教师礼仪等光盘 80 余张，开展了研讨课、汇报课、问题 诊断课、一课多讲课等赛课活动，通过集体备课、说课、评课、教学基本功 竞赛等活动有效提高教师业务素质，加强校际间交流，每学期都要与一所学 校在教学上进行交流， 2009 年与永久中学“手拉手”，今年与永久、树 仁、兴仁三所兄弟学校开展了“听课、评课连片教研活动”，互通有无，共 同提高，促进了教师专业素质的发展和提高。 （三）深化

12、改革，提高教学 质量 1 、端正办学方向 我校认真贯彻党的教育方针，认真贯彻“教育为 本”的战略总体思路，坚持以人为本，推进了素质教育的进程，制定了素 质教育实施方案和计划，确立了“追求内涵、注重人文、提升品位、求实 创新”的学校发展的总体构想；确立以厚德、睿智、博学、创新为校训；以 团结奋进、自强不息为校风；以敬业修德、善导慎思为教风；以博闻尚言、 乐读擅书为学风；以立志、立德、立行、成人、成才、成功为育人目标的办 学方略。在校园文化建设中，我校紧紧围绕校风、教风、学风，制定了校园 建设总体规划和校园文化建设实施方案，强化了富有文化内涵的校园文化，我们构建了校园宣传栏，突出展示了教研教改、校

13、园文体活动、爱国主义、 名师风采、优秀学子等内容。教学楼正厅我们设置了办学理念、“三风”、 校训、育人目标、中学生守则和中学生在校一日要求等内第容。在各个楼层设定了不同主题内容：一楼养成教育，确立了诚、 信、学、勤、爱、和、时、俭等内容，让学生时时修正自我，提高自我，养 成良好的行为习惯；二楼理想教育：爱祖国、爱家乡、爱教师等教育内容， 培养学生勤奋学习努力拼搏，积极向上的精神；三楼励志教育：张贴名人警 句以与教师的寄语，激励学生树立远大目标，对学生进行成功教育，力求达 到既成人又成才。并且针对我校实际开展了不同形式，不同内容，不同阶段 的专题教育活动。为了依法治校，从严治学，我校遵照上级部门

14、的规定和要 求，结合我校实际，建立了教师管理制度，教学管理制度，教师 考核评价制度，教师奖惩制度，组织教师学习和领会并加大执行力 度。做到了落实到位，检查到位，与时总结和评价学校工作，形成了自评报 告。在教代会上，让全体教师评价学校的总体工作，提出希望和建议。对存 在的问题与时整改，并将自评报告上报县教育局和督导室，进行审评。从而 推动了学校工作的深入开展。 2 、创新德育工作 （ 1 ）建立德育机制 年来我校始终坚持突出德育在素质教育中的灵魂作用，制定了德育工作制 度、德育考评制度，并落实了工作计划和活动日程，突出抓好了“三 个围绕”。 第一，围绕系列化教育，构建德育新模式。几年来，我校构建

15、 了德育工作实施模式，并结合多年来的德育积淀和常规活动，制定出了学生 发展和成长评价办法。确立了学生德育发展目标，明确了第 7 页6页第二班主任对学生实施教育的具体内容，更使学生家长懂得了如何配合学 校的教育。将模糊无助的教育变成了清晰可见、有步骤、有章可循的教育， 形成了全员抓德育、全方位抓德育，学科渗透德育的良好工作氛围。围绕系列化教育，拓展德育活动内涵 。一是开展优秀班集体创建活动。从 每一届新生入学开始，我校引导班主任抓班集体创建，拉近师生之间的距 离、消除同学之间生疏感觉，由松散的群体融合为充满活力的班集体。通过 开展班集体创建活动，增强了学生集体荣誉感和自我教育能力。 二是开展 阳

16、光体育活动。我校从 2004 年开始学习和推广全国中学生第二套广播体操 青春的活力，并把“我运动、我享受、我快乐”这一健康的理念渗透到 体育课、课外活动和学生的业余活动中。相继组建了篮球队、足球队、乒乓 球队、田径队等体育活动小组，根据学生年龄特点开展不同年级的广播操、 球类、拨河、跳绳、田径比赛。现已经推广了中学生第三套广播体操舞动 的青春。 第三围绕系列化教育，完善德育措施 。我们根据新的教育形势 和学生身心发展的新特点，修订和完善了德育系列化教育的实施办法，将学 生操行评定的评价办法中只将学生的行为量化成分数，落实到由分数量化到 等级来约束学生的行为，使知、行有机结合，将操行评定这把“德

17、育之尺” 画上了刻度，使学生明确了日常行为中言行的方圆，达到了分层教育目的。 为了使日常管理规范化、制度化，从每周一的升降国旗到分担区的打扫；从 师生的仪容仪表到第 8 页学生的言谈举止；从两操两活到学校大型活动；学校通过学生会对各 班进行量化评估，分管领导、教师和学生会相互配合，与时检查评定。 （2 ）突出养成教育 我校每学期初都组织学生学习中学生守则、中学 生日常行为规范、一日常规，并制定了每天学习、纪律、卫生方面的 要求。提高了学生自我管理能力，并对各班纪律、卫生等经常进行检查，利 用主题班会、升旗仪式，读书演讲比赛、文体活动等，培养学生的学习兴 趣，为终身学习奠定基础。同时，以鼓励为主

18、，大力倡导赏识教育理念，给 学生自信心。做到了不放弃任何一个学生，特别是对潜能生给予了更多的关 注，最大限度地挖掘每一个学生的优点。促进了学生养成良好的学习品质， 既成人又成才。 （3 ）拓展德育内涵 学校通过家访，召开家长座谈会、开办 家长学校等形式与家长沟通交流，征求家长意见，与学校配合共同教育学 生。特别是我校对 67 名“进城务工人员子女”和 27 名留守学生在思想上 耐心教育，在学习上关心鼓励，在生活上帮助扶持。同时我校又与明水县红 旗派出所、老年公寓建立了长期联谊关系，组织了“普法知识教育”、“尊 老爱幼，从我做起”等系列活动，取得较好效果。 3 优化教学管理 （1） 抓常规，促发

19、展 我校确立了“夯实常规教学基础，有效提高课堂效率，向 45 第 9 页分钟要质量 ”的工作原则，制定了教学常规管理制度。建立了检 查评价工作机制和工作计划，学校定期和不定期检查和抽查，做到了有总 结，有记录，与时反馈教学工作的总体情况，提出新的工作思路和主攻方 向。落实了三级课程的开设。强化了体、卫、艺教学的管理，“两操”、 “两活”坚持经常。保证每年的学生一次体检，学生体质健康达标率达到 92% 。为进一步强化教学管理，我校领导能经常深入班级，深入学年组参与 教学，指导教学，听课、评课。校长听课达到 30 节以上，主管副校长、教 导主任达 45 节以上，其他班子成员均达到了 30 节以上，

20、教师每学期听课 达 20 节，听后与时点评，总结优点，克服不足，取长补短，共同提高。同 时，开发和利用了校内外课程资源，发挥了学校网络信息、教育平台、远程 教育平台、图书室、实验室等教育功能，并随时向学生开放，取得良好成 效。特别落实和研究了教师教学方法的改革和学生学习方法的指导，提出了 每位教师必须研究一到两种符合自身教学风格和特点的教学方法，真正学习 和掌握，落实到教学实际工作中。并培养和指导学生掌握学习方法，做到会 预习，会听课，会复习，会作业。从而提高了教师研究教学的主动性和积极 性，促进了学生创新精神和实践能力的提高。在教学过程中，我校注重了学 生学习品质的培养，积极探索出符合课改要

21、求的课堂教学结构新模式：问题引领、创设情境探究互动、解决问题强化训练、拓展延伸反 思过程、激发兴趣。 （2 ）抓教研，促提高 第 10 页我校成立了以校长亲自参与，有专人负责的研究机构。制定了专项和 学期教研工作制度和计划，以与教研工作日程安排。在教学研究过程中，教 师人人参与，人人有课题，每学期学校组织召开1-2 次教学研讨会，各教研组也采取不同形式进行教学研究和探讨。为了推进教研工作的深入开展， 实行了领导抽签课、青年教师汇报课、骨干教师研讨课、问题教师诊断课和 一课多讲，以与随机听课等。通过开展集体备课、课堂教学观摩研讨、主题 研讨，教学反思、个案分析等活动，不断优化课堂结构，优化教学方

22、法，促 进教和学方式的转变，提高课堂教学效果。学校还积极采取措施，大胆进行 教学方法和教学经验的引入，强化课堂教学效率，切实减轻学生过重课业负 担，同时又注重加强个别辅导，为学困生提供帮助，尽可能不让一个学生掉 队，大面积提高了教学质量。我校的市级课题反思性教学与教师专业发展 研究正在研究中，数学教学中教与学方式变革与创新研究和自主合 作探究学习方式在语文教学中的应用已经通过市、县级验收，并获得了相 应奖励。 4 规范考核评价 我校建立和完善了学生综合素质评价方案和 学生成长档案。明确了评价的目的和内容，采取了学生自评，同伴互 评，教师评价，家长参评，校长点评的评价方法，做到了定性、定量，科学

23、 合理多元评价体系。并客观公正地如实填写学生成长和发展的全过程档案。 目前，我校除毕业年级外，每天书面作业量，控制在 1.5 小时内，没有用作 业量处罚学生现象，每次考试后学校都要组第 11 页织教师针对一段时间内的学生学习情况进行定性和定量的分析，了解 每个学生的思想和学习状况，同时提出下一步工作的总体思路，不排成绩名 次，杜绝以学习成绩排名来评定学生学习的优劣，也未组织学生参加各种知 识竞赛。 （四）强化管理，创建平安校园 1 实施规范管理 一是发挥教代会 职能作用，在学校管理过程中，学校充分发挥党组织的政治核心作用和保证 作用，实行民主管理。学校做到以人为本，创造性地运用激励机制调动教职

24、 工积极性。在活化工资 分配、评优晋级上坚持公开、公平、公正的原 则。建立学校量化评估考核制度，实行全员参加、全面自评、全过程评估。 自评与学校工作计划、工作过程监控、工作总结相结合，保证学校各项工作 目标的完成。 二是突出教师学生管理，我校突出抓好了教师和学生管理， 建立了教师岗位责任制，做到平时考核与年度考核有机结合。尊重教师的创 造精神，建立以教师自评为主的学校领导、教师、学生、家长共同参与的教 师发展性评价制度。依据法规政策落实教师待遇，制定了教职工的晋职晋 级、奖惩制度，并能有效执行。在学生管理过程中我校达到了省规定的“三 率”标准，学生入学实行了局里规定的按学区进行招生，外转入学生

25、未收取 费用。严格学籍管理，制度完善，手续齐全，档案详实，班额适度，实行学 生流动月报制。学校注重新课改理念下教师、学生的评价，用新课程的理念 科学评第 12 页价学生的学业成绩，建立学生自评档案，设有“学生成长记录袋”等 质性评价制度，保护学生自尊、树立自信。 三是狠抓后勤财务管理，学校 做到了严格后勤、财务、档案的管理。有专人负责，各种物品均登记造册， 固定资产无流失。学校严格执行财经纪律，做到了预算外资金全部纳入财政 专户，专项资金专款专用，无挤占挪用现象。做到了收支两条线，履行了资 金使用审批手续，建立校务公开制度，随时接受学校教职工、家长和社会的 监督。 2 强化安全管理。 第一，狠抓安全责任落实。为了进一步加强对 学校安全的监管工作，我校制定了安全工作检查制度和安全工作责任 追究制度等，通过层层签订安全责任书、完善安全工作规章制度等措施， 切实落实学校的安全主体责任，实行“一把手”是第一责任人和“一岗双 责”的工作机制。强化责任追究，把事后责任追究和事前责任追究紧密结 合，把相关人员的直接责任追究和相关领导疏于管理的责任追究相结合，推 进学校安全管理网络化建设。 第二，狠抓安全隐患整治。学校定期组织安 全大检查活动，除坚持“安全日检查”外，还结合季节特点、特殊时期（如 安全