主题班会设计(责任让我们成长)

1、责任让我们成长“知责任、明责任、负责任”主题班会活动设计无锡市第一女子中学黄皓一、活动成因：责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要 的人格品质。良好的责任心是要靠坚强的意志力和持之以恒的态度来维持的，而这恰恰是许多青少年学生缺失的。 一个人对自己的责任心相当于他心里 “内心的 规则”，我们教育的目的就是要在孩子心中树立一个内心的规则，可以对他自己进行监督。责任心和主动性是连体的，一个人如果被赋予责任，就有了价值感，有了主 动性。学生就有了学习动机，学习动力。为了青少年学生更幸福的明天，为了伟 大祖国的繁荣昌盛，让我们携起手来，在唤醒青少年学生责任心的康庄大道上探 索

2、前行！二、 活动目的：调节学生心理，振奋学生精神；让学生知道什么是责 任、责任感；培养责任意识，逐步养成责任行为。三、 活动口号：“知责任、明责任、负责任。”四、参加对象： 高*班全体同学，教师代表，家长代表，学校心理健 康辅导员，学校教科室代表，学校德育处代表等。五、活动时间：2011年11月16日班会课六、活动形式：主题班会活动七、活动前期准备：进行主题班会活动前，关于学生前概念的调查是非常重要的。只有了解学生 现有的概念，才能有针对性地提出相应的教学策略。所以笔者在正式进行主题班会前，先用约 10分钟完成相应的问卷调查。再 尽可能多的进行关于责任、责任感的访谈。问卷调查具体内容如下：责任

3、感测试题为了科学的了解当代中学生关于责任感的实际情况，我们设计了这份问卷， 请你根据实际情况如实填写本问卷。你的回答不会对你个人以及你所在的学校产 生任何影响。对于你的配合和帮助，我们表示衷心的感谢！F面是30道测试题，如果你做肯定回答，请在后面写“ +”如果你做否定回 答，请在后面写“一。1、你觉得自己非常有良心吗？2、你经常准时赴约吗？3、你是否认为值得做的事就一定要做好？4、你是否总能受到别人的信赖？5、你是否喜欢顺其自然的生活？6、你经常把事情拖到非做不可的时候再去做吗？7、你偶尔有 凡事顺其自然”的倾向吗？8、你是否难以胜任需要持续集中注意力的工作？9、你是否觉得万事开头难？10、你

4、是否常常丢三落四？11、通常情况下，你是否是个无忧无虑的人？12、你喜欢写评论性质的文章吗？13、你通常会以一种严肃、负责的态度对待生活吗？14、别人认为你是个容易相处的人吗？15、你是否从不食言，尽管诺言很难实现？16、在工作中，你是否有时粗心大意？17、你收到来信后，是否立刻回信？18、你通常不太关心未来吗？19、你能无愧地说你比大多数人都守信用吗？20、当早上需要在某一钟点起来时，你上闹钟吗？21、你是否认为人应该劳于先而后享乐？22、你是否认为选举时，选谁都无所谓？23、上学时，你是否偶尔逃学？24、你有时喝得大醉吗？25、你是否宁愿寻找果皮箱，也不把废物随手扔在马路上?26、你定期做

5、身体健康检查吗？27、你是否有时装病？28、你觉得为自己晚年精细打算毫无意义？29、 在街上捡到一件值钱的东西，你是否把它交给 ？30、你的生活抱随遇而安的态度吗？ 答案：1、2、3、4、13、15、17、19、20、21、25、26、29、30 题为 “ +”5、6、7、8、9、10、11、12、14、16、18、22、23、24、27、28 题为“一”你的得分。如果你的得分在1530之间，则说明你是责任感、内向型人格，并且分数 越高程度越明显，特点是责任心强，做事和作决策都认真谨慎，表现得稳重可靠。如果你的得分在014分之间，则说明你是缺乏责任感、外向开明人格，并 且分数越低程度越明显，特

6、点是缺乏责任心，做事和作决策显得随便和漫不经心， 经常失信食言。访谈提纲：1、什么是责任、责任感？2、你有责任感吗？你的责任感体现在哪里？3、 作为一名新时代的中学生，你应尽哪些责任？问卷回收后，进行科学统计；结合访谈的结果，便可以从而做到心中有数， 有的放矢！八、活动实施：1、引入课题材料引入：根据课前准备的结果，如果学生对 NBA比较了解，则用材料1引入。材料1:科比和麦蒂科比：我有单场81分，你有什么？麦蒂：我有35秒13分！科比：我有三节69分，你有什么？麦蒂：我有35秒13分！科比：我有5个总冠军戒指，你有什么？麦蒂：我有35秒13分！ ！科比：我有连续3场绝杀，你有什么？麦蒂：我有

7、 35 秒 13 分！科比：麦蒂：我有35秒13分科比和麦蒂几乎同时进入 NBA ，都是那种才华横溢的天才级球员，自进入 联盟之日起就被人津津乐道地拿来对比， 两人之间也是暗自较劲。 然而进入 NBA 联盟之后，两人却划出了两条截然不同的职业生涯轨迹：一个辉煌，一个落寞。但说实话，理智的说，就个人进攻能力而言，两人不相上下，但防守可能科 比更强点。在作为成为一个伟大球星所必不可少的领袖气质来说， 小麦远不如科 比。科比在球场上求胜欲望及表现欲更强些， 喜欢一肩挑湖人， 也喜欢主宰比赛， 展现统治力和领袖气质。麦蒂则完全是另一种气质， 在场上除了打球什么都不想， 不但少了许多作秀的动作，甚至象连

8、胜负都事不关己。科比成功的秘籍既简单，也复杂，那就是 “6-6-6 ”训练方法，这种方法的训 练强度之大，只有 “地狱 ”才能形容。 所谓“6-6-6 ”训练方法就是 “每天 6 小时， 每次 6 个阶段，每周 6 天”。除了日常比赛和训练，每当暑假来临，其余球员进 行各种休闲活动的时候，科比却风雨无阻进行 “6-6-6 ”课程，全都在训练馆中度 过，几年如一日。他用残忍无比的方式磨练自己的篮球技艺，视篮球为生命。争强好胜是科比与生俱来的性格， 这种性格融入他的血液， 初入联盟就锋芒 毕露。 1 998 年全明星赛，毛头小子科比在场上对位篮球之神乔丹，当琼斯示意 要与科比夹击乔丹时，这个 19

9、 岁零 4个月的小伙子朝对方挥了挥手，继续紧张 地放低他的腰胯：他要一个人对付乔丹。正当他全神贯注间，卡尔马龙前来为他作掩护，他居然厌烦地喝令上季常规赛最有价值球员走开！那晚的全明星赛， 他得了 18 分，从比赛的前两节看，他可以和乔丹分庭抗礼。那种舍我其谁的霸 气是在向世界宣告： 我科比在任何人面前都永不言败。 对科比而言， 让他整天面 对失败浑浑噩噩混日子，比死还难以接受。再来看看永远带着慵懒笑容的麦蒂。 我们也不能说他不努力， 但是跟科比那 种拼命相比， 他的不温不火就显得很偷懒了， 在他身上看不到对于胜利和荣誉的 执着和渴求。麦蒂整个职业生涯中经常因伤病缺席比赛。 （对于伤病，除了偶然

10、 因素，篮球界公认力量训练不刻苦也是导致伤病主要的因素。 ）与科比相比，麦 蒂更像是在挥霍自己的才华。于是，在职业生涯的末期， 两人境况判若云泥： 科比手上带着 5 枚总冠军戒 指，现在仍是如日中天，正在冲击第二个三连冠。麦蒂两手空空，从未突破过季后赛首轮关，现在一支二流球队消磨剩余的职业生涯。 十多年来，我们从科比和麦蒂身上，看到了男人和男孩的区别。 让学生充分讨论、分析，引导学生得出结论： 天赋固然是重要，但是汗水，责任心和永不止步的努力，才是最终决定一 个人高度的因素。如果班级中大多数学生对 NBA 相对陌生，则用材料 2 引入。材料 2：小灿和小燕的故事某公司要裁员， 下岗名单公布了，

11、 有内勤部的小灿和小燕， 规定 1 个月后离 岗。那天，大伙看她俩都小心翼翼地，更不敢多说一句话。因为她俩的眼圈都红 红的，这事摊到谁头上都难以接受。第二天上班，小灿心里憋气，情绪仍然很激动，什么也干不下去，一会找同 事哭诉，一会找主任伸冤， 什么定盒饭、 传送文件、收发信件这些她应该干的活， 全扔在一边，别人只好替她干。而小燕呢，她也哭了一个晚上， 可是难过归难过， 离走还有 1 个月呢，工作总不能不做， 于是她默默地打开电脑，拉开键盘，继续 打文稿、通知。同事们知道她要下岗，不好意思再找她打字了。她特地和大家打 招呼，主动揽活。她说： “是福不是祸，是祸躲不过，反正也就这样了，不如好 好干

12、完这个月，以后想给你们干都没机会了。 ”于是，同事们又像从前一样，“小 燕，把这个打出来，快点儿！ ”“小燕，快把这个传出去！ ”，小燕总是连声答应， 手指飞快地点击着，辛勤地复印着，随叫随到，坚守着她的岗位，坚守着她的职 责。 1 个月后，小灿如期下岗，而小燕却被从裁员的名单中删除，留了下来。主 任当众宣布了老总的话： “小燕的岗位谁也无法代替，像小燕这样的员工公司永 远也不会嫌多！”教师提出问题：小灿走了，小燕怎么留下了？ 让学生充分讨论、分析，引导学生得出结论： 是强烈的工作责任意识给了小燕机会。（根据班级中大多数学生的实际情况，引入部分可随机应变。）2、讲授新课陶行知每天四问 ：知责任

13、、明责任、负责任（1）知责任什么是责任、责任感？在字典里 , 对于责任和责任感 , 它给予了这样的解释 :责任： （1）份内该做的事情（2）没有做好份内的事而应当承担的过失所以 , 责任有两个方面：一方面 , 是要去 做；另一方面 , 是要做好。 责任感：即责任心，自觉地把份内的事做好的心情。讲述一个小故事： 五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活， 突然间下起雨来， 可是他们只 带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问 道：“为什么爸爸给了妈妈， 妈妈给了哥哥， 哥哥又给了我呢？ ”爸爸回答道： “因 为爸爸比妈妈强大， 妈妈比哥哥强大， 哥哥又比你强大呀。 我

14、们都会保护比较弱 小的人。汉克左右看了看， 跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小 花上面。让学生充分讨论、分析，各抒己见。教师总结并阐述观点： 真正的强者不一定是多有力量， 或者多有钱， 而是他 对别人多有帮助。责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好。（2） 明责任 列举名人名言： 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记 男性的第一魅力是责任感。余秋雨【中国】 真正进步的人决不以“孤独” 、“进步”为满足，必须负起责任，使大家都进 步；至少使周围的人都进步。邹韬奋我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。西塞罗 高尚、伟大的代价就

15、是责任。 丘吉尔【英】 要使周围的一切都大放光彩，自己也应该像蜡烛那样燃烧。 （高尔基蟑螂 的故事）责任心就是关心别人， 关心整个社会。 有了责任心， 生活就有了真正的含义 和灵魂。 科威特 穆尼尔 -纳素夫愿你生活更美好每个人应该有这样的信心：人所能负的责任 ,我必能负；人所不能负的责任 , 我亦能负。 林肯【美】尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。刘易斯【美】让学生充分讨论、分析，各抒己见。逐步引导学生总结出应该对什么承担 责任。（1）对人类负责（2）对国家负责（3）对社会负责（4）对集体负责（5）对家庭负责（6）对别人负责（7）对自己负责 教师根据课堂上的具体

16、情况对上述内容逐条细化，重点可放在（2）、（ 4）、（7）上。（3）负责任请学生阅读相关材料。材料 3：大连一名公交车司机黄志全，行车途中突发心脏病，在生命的最后 一分钟，他做了三件事： 把车缓缓地停在马路边， 并用生命的最后力气拉下了手 动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车； 将发动机熄火， 确保了车和乘客、 行人的安全。他做完了三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。材料 4： 远涉重洋的一封来函武汉市鄱阳街的景明大楼建于 1917 年，是一座 6 层楼房。 在 1997 年也 就是这座楼度过了漫漫 80 个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重 洋的英国寄来的一份函件。函件告知：

17、景明大楼为本事务所 1917 年设计，设计 年限为 80 年，现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意。80 年，不要说设计者，就是施工人员恐怕也不在世了吧。竟然还有人为它 操心，还在守着一份责任、 一份承诺。材料 5：一个少女到东京帝国酒店做服务员， 这是她涉世之初的第一份工作。 但她万万没有想到上司安排她洗厕所！ 上司对她工作质量的要求特别高： 必须把 马桶抹洗得光洁如新！ 怎么办？是接受这个工作？还是另谋职业？一位先辈看到 她的犹豫态度， 不声不响地为她做了示范， 当他把马桶洗得光洁如新时， 他竟然 从中舀了一碗水喝了下去！ 先辈对工作的态度， 使她明白了什么是工作， 什么是 责任心，

18、从此她漂亮地迈出了职业生涯的第一步，并踏上了成功之路。自然，她 所清洗的厕所， 一向光洁如新， 她也不止一次地喝过马桶里的水。 几十年一瞬而 过，如今她已是日本政府的邮政大臣。她的名字叫野田圣子。如果是你，你敢从你洗过的马桶中舀水喝吗？在工作中追求完美， 这也是工 作责任感的体现。让学生充分讨论、分析，各抒己见。 （尽可能让学生多发表意见，教师适当 引导即可。 如时间许可不妨让学生讲一些明责任、负责任的故事。 ） 教师总结并阐述意见：（1）责任体现了一个人的心态、态度、原则、作风、风格、习惯、思想。（2）责任体现了一个人的心智、格局和胸怀；体现着一个人的使命、生活 空间和追求。（3）责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现，是一个人对待人生和 生命环境的态度。责任就是担当，责任就是付出。3、大家谈教师提出问题：作为一名新时代的中学生， 你应尽哪些责任？ 学生分组讨论，派代表阐述意见。教师总结并阐述意见： 责任感不仅表现在对自己的学业上，要