十二月一月主题一马路上

1、十二月：一：马路上语言活动胖胖兔减肥活动目标：1. 理解故事内容，知道运动能使身体健康。2. 能讲出各种运动的方式。活动准备：1. 皮球每人一个，投篮框(可将2. 挂图，胖胖兔的图片。3. 故事磁带。活动过程：圈悬挂起来做成篮框)若干。1.帮胖胖兔减肥。出示胖胖兔图片。它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?胖胖兔想减肥，有什么好办法吗?引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。胖胖兔后来减肥了吗?让我们听听胖胖兔减肥的故事。2.理解故事内容。出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘?袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法?胖胖兔是怎样学会拍球的?帮助幼儿理解胖胖兔克服、坚

2、持减肥的过程。3.学打篮球。引导幼儿学兔，在场地上练习拍球。引导幼儿分别站在 1 米、1.5 米、2 米的线后投篮，最多。谁投进的球请班里的肥胖儿讲讲运动后的感受。鼓励幼儿今后热爱运动，加强锻炼，使的身体更加健康。建议1.由于营养过剩和运动量不足，如今肥胖儿已越来越多。教师通过这一活动有性地引导幼儿在缺少锻炼与肥胖间建立，使其愿意参加日常体育锻炼，让的身体更健康。2.鼓励、帮助班上的肥胖儿合理附：胖胖兔减肥饮食，加强锻炼。胖胖兔从来不运动，长得越来越胖，走起路来都呼哧呼哧喘气。这一天，它要去篮球场运动运动。袋鼠奇怪地问：“胖胖兔，你来干嘛?”胖胖兔说：“打篮球呀!”袋鼠说：“打篮球先要学会拍球

3、。”“啊，这么简单。”胖胖兔学着袋鼠的样子拍起篮球来。，刚拍了一下，篮球就滚跑了。再捡起来一拍，篮球又滚跑了。袋鼠在地上画了一个圈：“你站在里面，不许拍到圈外，每次连着拍 10 下。”“1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手发软，腿发抖。第二天胖胖兔拍了 5 下，就累得一坐在地上。袋鼠说：“坚持，快起来，不能偷懒。”胖胖兔站起来接着拍。拍着拍着，篮球听话了，到处乱滚了。一下两下三下，胖胖兔可以连着拍 10 下了。胖胖兔越拍越有趣，每天拍球。几天以后，胖胖兔变成了运动员小兔，走起路来再也呼哧呼哧喘了。(根据同名故事改编)活动不跟陌生人走设计意图：教育指导纲要指出：工作应将保障幼儿的生命

4、安全和身体健康放在首位。但随着生活现代化进程的加快，现活给幼儿带来的潜在日益突出，像、触电、溺水、拐骗等突发等一系列时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿较小，缺乏生活经验，辨别是非、认识的能力较差，自我保护意识还是比较薄弱，在日常生活中很容易发生意外。为保证孩子的健康和安全，防止意外的发生。我设计了本次活动不跟陌生人走，通过讨论交流、创设情境，比赛等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人，遇到陌生人应该怎么办，增强幼儿的自我保护意识。活动目标：1、培养幼儿初步的防范意识，了解一些自我保护的常识。2、不轻信陌生人的话，不跟陌生人走。3、培养幼儿思考活动准备：、解决的能力。1、故事课件。2、请一位不认识的阿

5、姨扮演陌生人。3、图片、糖果。活动过程：一、引导幼儿故事课件、引出活动。故事梗概：一天中午，在院门口拍球，这是走过来一位不认识的叔叔问在哪，并给了很多五颜六色的糖果和一个的玩具，请带他去。很喜欢这些糖果和玩具就带着陌生的叔叔走了。引导幼儿讨论并回答以下：1、这个叔叔是谁，认识吗？2、陌生人对说了什么？给了什么？3、跟着陌生人走了，这样做对不对，为什么？小结：我们不认识、不熟悉的人是陌生人，不能轻易相信他们的话，也不能要他们的东西，尤其是不能跟着陌生人走。二、创设情境，巩固练习。1、教师接到一个里离开了教室，扮演陌生人的阿姨出场利用不同的方法吸引幼儿离开活动室跟她走。1）带幼儿去找。2）给幼儿发

6、糖吃，带幼儿去广场玩。3）、妈妈有事，带幼儿去大门口等妈妈。2、教师带回离开教室的幼儿，交流讨论：1） 请留在活动室的幼儿说说：为什么没有个陌生人走，2） 我们遇到陌生人能不能相信他的话，应该怎样对他说。三、开展“有奖竟猜”，扩展幼儿经验。将幼儿分为男女两方，提问，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一一朵小红花。（1）在商店里，不和家人走失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在里玩，有不认识的人来接你？你该怎么办？教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的办法

7、活动延伸：1、通过对报纸、电视等中有关儿童失踪的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保护意识。2、家园同步，教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的人去接孩子；幼儿简单的自我保护办法。音乐活动我不吵活动目标：1体会和感受歌曲中的人物情感，学习用亲切、舒缓唱准附点音符和歌曲结尾部分。来演唱，注意2. 根据歌词内容，按乐句创编、表演动作。3. 能与同伴进行合作表演并从中体验活动准备：1歌曲磁带。2排演好情景表演：家。3表演道具：一盏台灯、一副眼镜、活动过程：、一张报纸、一只布娃娃。1通过表演，感知、理解歌词描述的内容：这是“家”，家中都有谁？他们在干什么？“我”在干什

8、么？看表演后，幼儿体会到了每个人都有温暖的家，妈妈疼爱，同时也体会到也应体贴妈妈。2. 学唱新歌。3. 教师范唱。体验歌曲中表现的人物情感，“大人工作，我不吵”，关心体贴妈妈。4幼儿学唱新歌，注意用亲切、舒缓点的音和结尾部分。演唱。唱准歌曲第 10 小节带附5. 幼儿与同伴合作进行歌表演。6. 幼儿根据歌词内容，按乐句创编不同的动作、表情。7幼儿可以三人一组分，利用道具，有表情地边唱边表演，体验与同伴合作、交流演唱的。8幼儿可尝试改变 1720 小节的唱法，用哼鸣音“嗯”的演唱。音乐活动目的：1、能用欢快的情绪演唱歌曲2、掌握歌中“咚锵”的节奏。3、表达过新年的喜悦心情。活动重点：学唱此歌曲活

9、动难点：四分休止符活动准备：钢琴、锣、鼓、镲、彩条、气球、课件、橡皮泥、龙头头饰活动过程： 放新年好的音乐引入1 导入：“孩子们，杨给放一段非常好听的音乐，一定会唱，想听吗？（）听了之后告诉我，这首歌曲的名字叫什么？”2 听歌曲新年好，听后提问：“这首歌曲的名字叫什么？（）当我们唱起这首歌时，知道什么节日来到了？（）你看见人们举行了哪些活动庆祝新年？”（）3 师小结，中国春节的一些风俗：很多地方庆祝新年的方式都不相同，比如在北方吧，他们喜欢吃饺子，预示明年丰衣足食；而在我们南方，会包汤圆吃，表示来年团团圆圆；还有的地方会举行踩高跷、舞龙、舞狮、扭秧歌比赛。我们一块去瞧瞧，这些小朋友是怎样欢庆新

10、年的？”4 看课件，看后提问：“你看见了什么？能学一学吗？你呢？能做一做吗？ 能模仿一下吗？”二 创编活动1 小组商量，选择活动方式。“今天我们也来热热闹闹过新年，好吗？我们分成四个小组，可以分组选择包汤圆饺子、扭秧歌、敲锣打鼓、舞龙。现在，请小组商量一下，这一组将选择什么方式庆祝新年？”（）给学生一定的商量时间，然后提问：“商量好了吗？这一组怎么欢庆新年？呢？都同意吧。不过在玩之前，杨要提醒大家，耳朵要听音乐，跟着音乐的节奏敲锣打鼓、扭秧歌，明白了吗？请小组长上来领道具。” 2 学生听音乐进行创编，师分组指导。3 小厨师队展示，进行呼吸练习。“汤圆饺子包好了，真香啊！（师做闻的动作）请三个小

11、厨师端上的盘子到前边来，大家想象一下，热气腾腾的饺子汤圆在你的面前，香不香？（香）再来闻一下，（跟着的手势进行呼吸练习），还冒着热气呢，快端去给小朋友们品尝品尝.（学生作大吃状）味道怎么样？（）我也想尝尝，师假吃，味道真不错，我吃饱了，想看演出了。下边请锣鼓队在座位上伴奏，有请秧歌队出场。45锣鼓队、秧歌队、舞龙队进行展示。展示进行评价。练习。“孩子们，玩得高兴吗？让我们哈哈大笑吧，（学生作大笑）跟着的手势来，”。的汤圆饺子真好吃，舞姿也很漂亮，杨三 学习歌曲：“想听听的歌声，吗？（）那我们就来学一学、唱一唱这首。”贴对联中的横联123听范唱一遍。“听一听歌曲唱了哪些歌词？”学生回答后，贴出上

12、、下联。教读歌词一遍。分读歌词。“杨想和比比赛，有没超过我？”4 跟琴初唱一遍。5 分组唱。“杨哪一组没接上就算输。”想考考的反应力，我出左手表示这边的同学唱6 敲锣打鼓唱一遍。“我觉得就这样唱还不够热闹，想想办法，怎样才能使气氛变得更加热闹？”（）启发学生利用身边的物品。带领学生用凳子当鼓，边敲边唱一遍。重点强调最后一乐句。7 将所有活动和合起来演唱一遍。四情景，结束活动。师：“听，新年的钟声马上就要敲响了，让我们一起期待新年的到来。”出示课件，师生共同数倒计时，然后听新年的钟声，“喔，过新年了，”踩气球（放鞭）表演唱新年好，学生边舞龙、扭秧歌、敲锣打鼓，边唱锵结束新课。附歌谱美术印染丝巾活

13、动目标：1 欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。2 初步了解印染的活动准备：和特征，进一步养成对欣赏活动的。1234幼儿自备各色印染丝巾。操作材料“印染丝巾”。宣纸.水性颜色.毛笔.展板（板）。机和轻快的音乐，如“绸带舞曲”。活动过程：1 引导幼儿欣赏印染丝巾。请幼儿拿出自备的印染丝巾，并向大家的色彩和图案。2. 教师出示操作材料，引导幼儿欣赏（幼儿人手一份操作材料“印染丝巾 ”）引导幼儿欣赏丝巾的图案：有的是一朵朵盛开的花，有的是可爱的小动物，还有的是抽象的几何图形.看丝巾的颜色也会渐渐地变化：有的是红色渐渐地变成淡黄色，有的是兰色渐渐变成绿色又渐渐变成黄

14、色这些渐变的色彩，使丝巾显得很鲜艳也很柔和3引导幼儿观察印染丝巾的制作过程。教师问幼儿：知道这些色彩柔和的丝巾是怎样印染出来的吗？现在，我们用宣纸代替丝巾来印染。先将宣纸折叠起来，（教师可与幼儿商量，启发幼儿发挥创造性，想出多种折法，教师从中选出角对角、一正一反等折发作师范。）教师再用毛笔蘸上颜料点或涂画在折叠后的宣纸上，颜色也可让幼儿按意愿选择。在点第二种颜色时，让幼儿观察欣赏两种颜色之间的相互浸透，渐渐变化。颜料稍干一会儿之后，教师打开宣纸，固定在板上，让幼儿欣赏染纸的整体效果。小结：用这种制成的丝巾就是印染丝巾。日常生活中，我们还可以看到用这种制作的花布、裙子等。只要我们小朋友注意观察、

15、欣赏，就可以看到许多美丽的东西。4用印染丝巾装扮。教师：的印染丝巾真漂亮，想不想用丝巾把装扮起来，开革化装舞会？教师引导幼儿发挥想象力，用丝巾装扮。如系在腰间当裙子，披在臂膀上当飞翼，顶在头上当面纱放音乐“绸带舞曲”，幼儿随着轻松、愉快的音乐活动延伸地跳舞。1 教师可在美工角提供宣纸和颜料，辅助幼儿。操作，初步学习印染的2结合日常生活，可引导幼儿欣赏一些印染的花布、裙子等。美术活动马路上的车活动目标：1、体验创作的乐趣，表达对生活的感受2、能较合理的布局，发展观察力活动准备：1、带有二区马路上观察来来往往的车辆，重点了解小轿车，公共汽车、卡车登记中车辆的外形特征。2、纸、笔活动过程：1、导入课

16、题。教师：做题那带到马路上，都看到了那些车？这些车有什么不同？2、探讨车的外形特称，教师讲解与示范。教师是繁华小轿车、公共汽车和大咔嚓，使幼儿初步了解花车的步骤，学习运用几何图形画车。3、讨论与想象。教师：，我们来华马路上的车。想，你想画什么车？你打算在马路旁添画什么？4、提出要求，幼儿作画，教师指导。a 花车事先画出车子的主要部分，及车身、车头，然后在添画细节。b 鼓励幼儿大胆创作，画出喜欢的车辆。c添画出车上的乘客和马路边的景物。5、引导评价。幼儿互相，欣赏。共同从构图、色彩等方面评价，肯定幼儿的独创之处。活动延伸举办“汽车展览会”，幼儿互相所花的汽车，并向别人所画的汽车。健康活动调皮的球

17、活动目标1、能调动身体球进行多种小。2、能与同伴合作共同玩球。活动准备1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。2、艺术体操球操的带、磁带等。3、奖牌若干。活动过程一、开始部分热身运动，幼儿随音乐健康歌做活动身体关节的动作。二、基本部分1、谈话：你喜欢什么样的运动？幼儿发言（启发幼儿说出去玩球）今天我们来看一表演。，幼儿教师边讲解。引导幼儿注意体操运动员怎样用身体住小小的、会滚动的球。2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿模仿，满足幼儿的模仿欲望。3、分散，引导幼儿各自想出各种玩球的。4、交流学习各种玩球。5、给球搬家6

18、、（1）引导幼儿想一个人怎么给球搬家。（2）鼓励幼儿探索各种“搬家”地，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。（3）引导幼儿想两人合作怎么搬运？（4） 集体（5） 集体（6） 闯关：胸夹球：背夹球，给获胜队颁发奖牌。三、结束部分做放松活动，离开活动室。活动延伸利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿。科学活动有趣的磁力活动目标1、通过动手实验，获取有关此磁铁的直接经验，体验探索的2、了解磁力能透过纸板，木板，板来吸引铁制品的现象。3、能够手眼协调地做磁力。活动准备1、磁铁。2、装有小的铁制品及其他材料的小篮子。3、在实验用的纸板，木板上放置纸制的各种小动物，其底座粘有回形针。活

19、动过程1、操作活动：什么东西能被吸起来。（1） 幼儿手持磁铁玩一玩小篮子里的东西，看看会有什么现象？（2） 幼儿说说的发现，了解磁铁能吸铁。2、玩磁力实验，激发探索。（1）小动物赛跑。幼儿手拿磁铁，在事先布置好的实验板下来回移动。（2）提问：你发现了什么?这些小动物为什么能移动？（3）幼儿探索，寻找。（4）交流探索结果。3、小结：小动物能在木板上，上，纸板上“赛跑”，是磁力透过木板吸引他们身上的回形针而产生的结果。磁力真有趣！科学活动去乘车活动目标：1、学习用语言讲述操作过程和结果。2、认识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。3、学习用点数的从不同方向确定物体的排列

20、次序。活动准备：1、正反汽车模型一个。（画有 5 扇车窗，分别为红色、黄色、绿色、紫色。）2、小动物（、小狗、小兔、小猴、小熊）卡片 5 张，楼房（5 层）图片一张。3、幼儿操作材料。活动过程：1、认识“5”以内的序数。(1)学习用序数词，正确表示“5”以内排物体列的次序。a.出示汽车模型（汽车头朝左），引导幼儿找到车头。教师：新年快到了，小动物们准备乘汽车去旅行。现在汽车开来了，说一说第一道第五扇车窗分别是什么颜色的。（如第一扇车窗是什么颜色的？绿色的车窗是第几扇？）b.出示小动物。教师：现在小动物们坐汽车了。它们是、小狗、小兔、小猴和小熊。坐第几扇车窗旁？第三扇车窗旁坐的是谁？c.小结：刚

21、才我们数的时候是从开始数的。（出示箭头右箭。）（2）学习从不同方向确认物体的排列次序。a.变换汽车方向。教师：小动物们玩的真高兴，现在它们要回家了，汽车往回开了。（汽车头朝右。）我们来看看小动物们是怎么坐车的？看谁回答得最快。b.小结：这次我们是先从那只小动物开始数的？（出示箭头左箭。）2、帮助幼儿明确方向不同，物体的排列顺序也就不同。（1）出示楼房图片及箭头向上，明确楼层的顺序。教师：汽车到站了，小动物们都下车了，它们准备回家了。现在我们来看看小动物们住的楼房，说说第一层在哪里。教师：有的小朋友说第一层在上面，有的小朋友说第一层在下面。现在在楼房旁边加上一个箭头标志，看按照这个箭头的指示，说

22、说第一层应该在哪里。幼儿讨论，教师反馈：这个箭头朝上，就是告诉我们，在数楼层的时候，是从下面往上面数.(2)送小动物回家。教师：现在请小朋友来送你最喜欢的一个小动物回家。你想让它住在第几层，就送它回第几层的家，然后告诉我们。大家记住了，最下面的是一楼。(3)小结：刚才我们数楼层的时候是从下往上数的。3、完成幼儿操作材料会。（1）观察画面，理解图意。提问：图上画的是什么地方？（2）出示各种硬纸卡片。提问：有哪些来参加比赛？(3)讲解操作要求。教师就要开始进行比赛了，它们要按照排序排好队。怎么排队呢？教师根据图中的标志物说出两种不同方向的排序，(4)幼儿完成操作任务，并和同伴交流操作结果。活动延伸：完成幼儿操作材料小动物回家。科学活动停车场活动目标：1、能认真观察，准确。2、能正确感知、理解“7”以内数量的守恒。活动准备：1、数字卡“1-7”，数