二年级下册《乘除法和加减法的混合运算》导学案_第1页
二年级下册《乘除法和加减法的混合运算》导学案_第2页
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文档简介

1、二年级数学下册导学案年级二年级第五单元主备人课型新授课课题乘除法和加减混合运算（第 4848 页例 2 2）课时1 课时学习 目标1借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2. 使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正 确运用运算顺序进行计算。3. 培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。重点难点重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。 难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。知识链接学习过程环节学案导案修改栏课前 预习观察课本 48 页主题图后思考： 问题：1.观察这幅图，你知道了哪 些信息？2.根据这幅图我们能提

2、出什么问 题？课前布置学生观察课本48页主 题图后思考：问题：1.观察这幅图，你知道 了哪些信息？2.根据这幅图我们能提出什么 问题？复习 旧知说出各题的运算顺序，再计算。12+4+30=2X4X7=6-3X2=15+108=问题：在没有括号的算式里，只有加 法、减法运算或只有乘法、除 法运算时，我们要按什么顺序 进行计算？出示本节 课核心内 容让学生 独立思考解决问题：你能列算式解答“跷跷板乐园一共 有多少人”这个问题吗？ 跷跷板乐园一共有多少人？ 要求：独立思考并列式解答1.引导学生观察主题图回答课 前布置的预习冋题2. 你能列算式解答“跷跷板乐 园一共有多少人”这个问题 吗？要求：小组合

3、作并列式解答3. 请学生上黑板展示：分步算式综合算式4X3=124X3+712+7=19=12+7=194.提问：这道题我们先算什么？再算什么？为什么先算 4X3小结：在没有括号的算式里， 只有加法、减法运算时，要按 从左往 右的顺序计算。小组合作探究小组合作用脱式计算格式：(1)先观察 7+4X3 =7+12=191.有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？全班交流展示1. 小组代表汇报交流2. 观察这道题的综合算式， 这与我们上节课学习的综合算式有什么不同？3. 从这个例题中你知道了什么？引导合作探究(1) 先观察 7+4X3=7+12=19(2) 给出合作探究问题提示： 问题：1. 有的同学是这样列式的， 和 刚才的有什么不同？2、 给学生时间按合作提示进 行合作探究引导汇报交流1、 提问： 在没有括号的算式 里，如果有乘、除法，又有加、减法，应该怎么样计算？2. 教师总结：在没有括号的算式里， 如果有 乘、除法，又有加、减法，要 先算乘、除法，后算加、减法。课堂练习检测收获与感悟1. 完成 p 48 做一做2. 完成 p50 第 4-5 题你学会什么知识?有什么收获？板书设计乘除法和加减混合运算分步算式综合算式4X3=124X3+77+4X312+7=

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