正负数教学设计

1、授课内容正负数（一）教学目标1、在熟悉的生活情境中，体会负数的意义。2、会用负数表示日常生活中的问题，知道正负可以互相抵消。3、体会负数在生活中的广泛应用。教学重点难点教学重点：体会负数的意义，知道正负可以互相抵消。教学难点:求正负之间的间隔。 教具准备课件教学时数1课时教 学 过 程（第一课时）教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、我学习，我快乐。 二、我发现，我研究。三、我展示，我快乐四、我练习，我提升五、我评价，我收获同学们，在上课之前老师想和大家做个游戏，游戏的规则是“说正反话。”也就是老师说出一个词，大家说出与它意思相反的词。请听题：上 前 左 赢 上升 增加 收入 盈利看来，生活

2、中有许多具有相反意义的量。其实，在我们的数学学习中，也有一对数可以用来表示具有相反意义的量，你们知道是谁吗？对了！就是正负数，我们在四年级的时候已经初步认识过他俩，今天我们继续来学习正负数在现实生活中的应用。（板书课题）1. 比赛中的正负数老师发现我们六年级的同学很喜欢下棋，昨天下午老师观看了我班同学与六(2)班同学的一场比赛，这就是比赛结果。出示课件：通过这个表格，你能发现哪些数学信息？可老师还有几个问题不明白，想请大家帮老师分析分析：（1） 两局过后，我们班和六（2）班的得分是多少？你是怎么想的？（2） 三局比赛后，我们班的得分是多少？六（2）班呢？（3） 那么（2）班同学要想赢我们班，至

3、少还要赢几局？小结：没错，2班再赢两局就可以战胜我们班了，但是大家希望让（2）班同学战胜我们班吗？老师也和大家一样，每场比赛都想让自己班取得最后的胜利。那么，要想取得胜利是需要一定的实力的。这就要求我们大家平时要注意方法的积累和刻苦的练习。2. 质量中的正负数同学们，除了比赛中的正负数质量中也出现了正负数。请看：出示课件这是一袋纯味精，外包装袋上标有净含量：100克。这里的净含量是什么意思？这里的正负数代表什么？试一试解决如下的问题：（1） 第一袋与第二袋味精的总质量是多少？第三袋和第四袋呢？（2） 5袋味精的总质量是多少？小结：看来求5袋味精的总质量也不需要一袋一袋的算出每袋的质量。利用正负

4、数可以抵消很快就得出了结果。请用这个方法做课本练一练第1题。3. 时间中的正负数刚才大家表现的真不错，所以老师想带领大家去遨游太空。首先，请大家认真观察这条表示时间的数轴并尝试回答：（1）-3时表示什么意思？太空人在什么时候穿上太空衣？（2）说一说太空人的活动安排。（3）太空人两餐之间相隔多长时间？这里的-3和2能抵消吗？小结：虽然正负数可以抵消，但我们的时间是不可以抵消的。4. 气温中的正负数出示：定边-6-5 上海7-12 哈尔滨-12-5定边的温差是多少？其他城市呢？5播放负数资料：看完这段资料你有什么感受？小结：古代的人很聪明，现代的人更聪明。我们的国家正在不断的强大。1、 盘点收获。

5、2、 完成课堂评价表。3、 总结：同学们，其实在我们的生活中还有很多地方都应用了正负数，希望你们能用数学的眼光去观察生活，走进生活，发现更多的数学知识！学生依次说出：下 后 右 输 下降减少 支出 亏损是正负数生1：我们班输了一局，赢了两局；六（2）班先赢了一局后又输了两局。生2：我们班赢了，六（2）班输了。都是0分。因为赢一局和输一局等于是平局。生1：一班得1分生2：二班得-1分至少再赢两局。净含量是指除去包装袋里面味精的标准质量是100克。这里的正数表示比标准质量多多少克；负数则表示比标准质量少多少克。-2与2相加可以抵消为0，所以第一袋和第二袋总质量是200克。-5和3可抵消为-2所以3、4袋总质量为198克。5袋总质量是494克。今年比去年增产14千克。-3时表示发射火箭前三时，在发射火箭前两时穿上太空衣。同桌互说5时不能1157咱们中国了不起。板书设计正负数（一）1 -1 （0） -3时2时 （5时）-5 3 （-2） -65 （11） 抵消可不可作业设计一次数学竞赛共有20道题，做对一道得8分，做错一道得-3分，刘冬考了50分，你知道他做对了几道题？作业反馈有一少部分学生不明白做错一道题要失去11分，所以就无从下手。需个别辅导。教学反思这节课我充分利用多媒体课件进行教学，用游戏导课