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文档简介

1、五年级下册Unit6 PartA Lets talk教学设计五年级Unit6PartA.Letstalk教学设计教学目标：1、能够听懂、会说本课对话，并能做替换 练习。2、能够听、说、认读句型Arethey？yes,theyare/No,theyarent，并能在情景中正 确运用。教学重点:句型“whatareyoudoing？Iam.”，并能在情 景中进行应用。 动词及动词短语的现在进行时的表达， 即ing形式。教学难点：动词ing形式的读音和实际情景中语言运用 能力。教学准备：录音机、磁带、图片。 教学过程：Step1warm-up、FreetalkT:whatsthedate？Ss:.T

2、:whatdayisittoday？Ss:.T:Howareyou?Ss:T:whatdoyoudoontheweekend? Todayisverynice.Letsgoonafieldtrip.ok?2、LetschantStep2Presentation、T:Ifwegoonafieldtrip,whatcanyoudo?S:Icancatchbutterflies.T:oh,youcancatchingbutterflies.canyoudotheactions? T:Look,whatisshedoing? 2、Letsseesomepictures whataretheydoing

3、? 引出本节课的句型：Arethey?并引导学生回答：yes,theyare/No,theyarent（用图片来练习这个句型）2、3、Letsplay将学生分相对立的两排A、B,请一名学生c站中间背对A排，教师向A排出示图片，学生做动作，c同学猜Arethey?B排学生回答yes,theyare/No,theyarent4、LetstryT:whatarewedoing?Ss:weareplayinggames.T:DoyouknowwhataremikeandAmydoing?Guess!鼓励学生用Arethey?来猜测核对答案T:Theyarewatchinginsects.Butwherearethey?用简笔画呈现“woods”Step3PracticeLetstalk、听音答题T:johnandhisclassmatesareinthewoodstoo.whataretheyd oing?Letslisten.听音跟读 让学生听录音跟读对话，这样可以纠正学生的发音， 学生模仿录音中的语音、语调。3、分角色朗读学生自由朗读对话，也可以在小组内分角色朗读对话并 互相检查。Step4Production教师呈现以下词汇：whatwherebeatifultakingpicturesArethey.?学生根据课文自己创编对话Step5Progres

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