浅谈体验感悟式小班化作文教学心得善

1、问渠那得清如许，唯有源头活水来浅谈体验感悟式小班化作文教学心得哈尔滨市朝鲜族第一中学金春善问渠那得清如许，唯有源头活水来浅谈体验感悟式小班化作文教学心得背景分析：随着日益减少的生源向初中阶段推进，在初中进行“小班化”研究已经迫在眉睫。小班化作文教学的研究在我校已如火如荼地展开了。作为“摸着石头过河”的实践者让我深刻认识到小班化作文教学首先要对教学理念重新认识，教学方法亦随之灵活的运用，这样才能使小班化作文教学研究从理念到实践得以体现。 学情特点：目前我教的初二年级有两个班。一班是混合班，英语生17人，日语生8人；二班是英语班，学生数为27人，学年共52人。是名符其实的小班教学。班额及每班学生数

2、的减少，这就使教师有更多的精力关注每一个学生，关注每一个学生的层次水平，关注每一个学生的不同需要，关注每一个学生学习能力的差异。一班两级分化严重，尖子生多，日语生作文基础极差，能完整地表情达意的同学只有3人。这就使教师针对学生的实际情况来处理更为重要。在教师指导下以全体学生活动为主的教学模式已成为语文小班化教学的主要特征。活动不是流于形式，而是有质量的教学手段。这些活动致力于让每一位学生激发出对写作文的兴趣。那就是让学生在作文中有感而发，写出自己的真情实感，打动自己也感染阅卷者。现在由于学校、老师、家长过多地关注学生的学习成绩，而忽略孩子的课余生活和各种体验活动。所以孩子们为学业所累，作文也空

3、洞无味。基于此我们学年从初一起就开展了各种丰富多彩的体验活动。这学期我们就进行了寒假“慰问阿里郎敬老院”、“参观省科技馆”、“平房韩家店植树”、“物理小制作展示”、观“神十太空授课”等。这些活动，不仅丰富了孩子们的课余生活，写给他们提供了写作素材，使不同层次的孩子都有话可说、有事可写。下面我就从四个方面谈谈小班化作文教学实践中的点滴体会。一、因人而异，教师辅导增多小班化强调因人而异，有的放矢地进行个性化辅导。日记是提高写作能力的有效途径。因小班化教学人数减少，批阅日记作业时，面批的机会越来越多了。起初，班级里有那么一部分人不会写日记，有的字数少，有的干脆在作文选或网上下载，稍稍做改动就交。于是

4、我限定日记必须写学校、班级发生的事。且有感而发，写出自己独特的感受。我班李俊烨同学，是跳级上来的学生。也许是因为年龄小的缘故，心智比较单纯。日记内容几乎摘抄现成的，有的干脆也不改动。谈了多次收效甚微，于是我在课上推荐与他水平相仿的同学的日记。让他明白不是写不好，而是能否用心去写。现在他的日记大有进步。如：在“不要把抱怨挂在嘴边”中，他是这样写的：抱怨的人无法成为生活的强者，不仅无法改变不如意的状况，还会让生活变得更糟。与其抱怨，不如改变。这次学年第一崔丽娜同学数学没考好，当然有淘气包子朴睿东对他的干扰和影响。但那只是客观因素，她不应抱怨别人，而是试着改变自己。可今天上课，她又跟朴睿东说话了，居

5、然还凑到他跟前说这样的日记不就是敞开心扉谈自己的所感所悟吗？有思想的文章就是生动的。马良同学起初，总是写暗恋班级女生的系列日记。我跟他谈了多次，选材不能狭窄，未果。还跟我直言不讳地说，老师您不是说写真情实感吗，我写的是心里话，真话啊。还推荐我看那些年我们一起追的女孩子。他这孩子思想、举止很是另类，因为有个另类的爸爸。他说父亲知道暗恋女生之事，但是不反对。我要是用常规办法处理问题肯定效果不好，于是我也不按“套路出牌”。我看了他推荐的电影，大概意思就是一个淘气不爱学习的男生在优秀女生的帮助下考上大学的事情。我规定他一周五篇日记可以写暗恋女孩子的系列日记。但必须均有吸引眼球的打眼标题且内容新颖且生动

6、。对一个女孩子观察久了，自然就会审美疲劳。在恰当时间我找他谈，选材的丰富性与多样性。生活是百花园，不能只盯在一朵花上，万紫千红才是春。打那以后，日记的内容宽泛了，涉及到了校园、班级生活的方方面面。诸如此类，我对个性迥异、作文水平参差不齐的同学进行了单独辅导取得了良好的实效。如果不是小班额，就会有心无力、“望尘莫及”。二、情感交流，体验写作乐趣一提写日记、一说留作文，大部分同学的表情不是不情愿就是痛苦纠结的。但经过一年多的日记训练与指导，绝大多数孩子们愿意写了。究其原因，是因为日记已然成为他们和老师心灵沟通的桥梁。平时课表排得满满的，再加上有的同学性格内向与老师交流的机会少之甚少。有时遇到想不通

7、的时候或困惑的时候，写日记就帮了大忙。朴慧文是个腼腆、性格极内向的孩子。如果老师不主动跟她说话，一天都默不作声。她的日记，她的作文文笔其实不错，但缺少对集体的关爱。似乎对班级及周围发生的事毫无兴趣。经多次与她交流后得知父母离异，父亲对她管束很严，加之对她的学习期望值较高，使她的性格越来越压抑。我跟她讲“文如其人”、“言为心声”的道理。写文章必须得感动自己才能感染他人，使其热爱生活，写阳光向上的文章。后来朴慧文的文章越来越优秀，多次当范文供同学交流学习。金美宏是班级的生活委员，但因为家人的溺爱，养成了懒散、自我的毛病。让她当这个职务就是想培养她的担当与责任心，可是这个过程充满了坎坷的心路历程。可

8、以从她的一则日记中可见一斑。标题是祸不单行。俗话说得好，祸不单行。这不，今天在我的身上验证了这一句古话。今天，中午做数学题的时间，崔丽娜、朴睿东不做题，在一起讨论小组换座后的位置问题，而我正坐在他们中间，便听了他们的谈话，为此中午老师布置的数学任务也未完成。班主任恰巧目睹了这个过程，并把我们仨叫出去批评了一顿。当时我心里很是不服，我又没参与他们的讨论阅读课下课后我看姜雪的手机在书桌上，便索性拿着玩起了游戏。这时班主任神不知鬼不觉地站到了我的面前，手机也随之而去了，真是郁闷至极。唉，真是祸不单行啊不过这两件事也给我敲响了警钟。虽然祸不单行，但也能让我不断反思，学会成长。玄洪林是班级乃至学年出了名

9、的“淘气包子”，学习成绩是倒数的。但这孩子对生活的感悟能力极强，善于抓住细节进行细腻的描写，很是形象与灵动。他的日记与文章充满了生活气息，让人读后感觉真实质朴。基于此，我在班级多次表扬与鼓励。教师的肯定使他更加热爱写文章了，日记越写越棒，还很期待作文讲评。对于个性迥异、写作水准参差不齐的孩子我都“对症下药”，用激励性评语或用心交流，孩子们的作文均取得了长足的进步。教师不仅仅是知识的传递者，也应是思想的启迪者，是心灵的开拓者，并在此过程中实现人生的价值、达成自身的专业发展。所以我的作文教学也在悄然变化着作文教学不再是枯燥的一刀切的指导，更多的是师生的互相交流，让学生感受写作的快乐。三、不大情愿，

10、变得信心满满“教者有心，学者得益。” “用发展的眼光看孩子”，小班化教学真是以学生为本，使学生的个性在这里得到张扬，使学生的人格在这里得到尊重，使学生的情感在这里得到体验，使学生的生命在这里得到发展。我每次留作文题时，给孩子们多选的空间，让他们有话可写。如这学期期中考试时，留了两个作文题目，“原来，我也很”；“，我感谢你”。批阅作文时，学困生的作文大有进步，很是让我欣慰。朴睿东的“足球，我很感谢你”，他的开头写得很有趣。现在的社会，每个人都要有一个自己拿得出手的“绝活”。有的人学习好，有的人会乐器，还有的人口才好等。但是像我这样学习不好，五音不全，上课发呆的人怎么办？就只能让世人觉得我没有存在

11、感吗！所以，在学习上没有“前途”的话，我就找课外的强项。上帝没给我一个聪明的大脑，但给了我一双强劲的腿，让我在绿茵场上驰骋。我喜欢踢足球，在初一时我就当上了足球队长结尾：我没想到足球可以让我得奖，让我有一席之地。所以，足球，我感谢你。丁文亮平时日记字数不够，错字连篇。每次布置作文或期考我都为他的作文捏一把汗。他写的“老师，我感谢你”，第二部分，都以“您还记得吗”为开头，形成排比段，层次井然。其中心里描写部分也很打动阅卷者。如：只要一想到老师，我的心里就有既温馨又内疚的感觉。老师无时无刻不在关心帮助我，而我却不能用成绩去报答老师。哪怕我有一点点进步，老师都很开心地奖励我们呢。老师，谢谢您。还有文

12、平和、金鸿吉、金慧信等这些同学在学年考试排序位置靠后，但他们乐于写，而且字数均达到要求。为此期中考试就他们的作文做了讲评。快乐写作，感受快乐。看到自己的文章也能当范文，欣喜之情溢于言表。让每个孩子体验成功、拥有自信。看到他们的显著变化，真是由衷地欣慰与自豪。四、多彩生活，激发写作热情写作源于生活。丰富多彩的课外活动，激发了学生们创新写作的欲望。每一次的活动，教者都不失时机地进行作文布置与指导，使迸发的灵感诉诸笔端，取得了满意的作文教学效果。汉语名著活动有感：（片段）临近期末，学校的活动还那么丰富多彩。这不，汉语老师又给我们组织了名著活动课。虽然，临近期末准备活动是一件让人头疼的事，还得抽时间来

13、准备，但是活动结束后方才体会到此次活动的意义有多大。崔丽娜寒假社会实践活动：（去阿里郎敬老院和购年货）（片段）这次的敬老院活动真的很好。让我们慰问了想念子女的老人，锻炼了我们，温暖了老人。池海在这里我们认真扫除，唱歌，跳舞，与老人打牌，聊天。我想我们与老人都会感到很温暖，都会很开心！这次的寒假实践活动真的很有意义，比以往更加有趣。更加感动，有了更多的温暖，更多的泪水。张燕妮参观省科技馆有感：（片段） 这次科技馆之行，让我从心底涌出莫名的兴奋与激动。大千世界，无奇不有。有很多奇妙的自然规律，很多高科技的产品在这里得以呈现。然我对中国科技的发展有了更深的了解。中国虽然是发展中国家，但科技发展速度可

14、谓日新月异。少年强则国强。我们是祖国未来的希望，国家建设的栋梁。我们要从现在开始努力学习科学文化知识，长大后考个理工科大学，为祖国的科技事业献出自己的一份力量。金东焱母亲节植树活动有感：（片段）一下车两边都是彩旗招展，人头攒动。有来自各个团队的志愿者队伍。每个志愿者都想为哈尔滨的绿树如茵做出一份义务和贡献。“我们要种棵树，祝福妈妈节日快乐”、“我们要种棵树，祝愿哈尔滨这位城市母亲有更多绿色”，雨后植树现场，可谓是大泥巴的天下，踩上一脚，当即带起了一坨粘土，行动不便，而且很脏；加上树木比较高大，雨后又加了分量，但大家按分好的小组，井然有序，没有叫脏，没有叫累，大家都希望用自己的实际行动，来给妈妈

15、祈福，来给城市添绿。同学们用盆将存在树坑里的雨水淘净，因为担心水多影响柳树的成活；从未用过铁锹的同学们使劲挖土，虽然一锹下去，顶多能挖小半锹土，但还是卖力地填树坑。之前真的没有想到土地会那么泥泞，就是泥地，刚进去还好些，走到里面脚已经拔不出来了，像万能胶似的黏住了，有的地方就是“小沼泽”。所以种一棵树非常难，就四个人，虽然有锹，但是实在不好填坑，脚也不听使唤，到最后我们直接上手，把泥土都填进了树坑里，我们还见到了生活报的记者，还随机采访了几位同学。今天的生活报还刊登了我们的照片和事迹呢。看到种植的排排柳树，大家从心眼里感到欣慰和自豪。都舍不得离开，等到以后再去看时，也许都长成参天大树了吧！ 此次活动对我们来说意义非凡。种一棵树，寄一份希望，我们自愿参加义务植树活动，体验了劳动的艰辛与快乐，更与亲近自然的过程中，也树立起来了社会责任感。这次的活动我们真的非常喜欢，也非常难忘！权文华还有近