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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan圆的周长 ( 一)“动感课堂教学”教案设计科目：数学课型：新课课题：圆的周长 ( 一 )设计者：廖杰昌教材内容圆的周长（ P62 至 64 页例 1）知识目标能力目标理解圆的周长和圆周率的意义。理解并掌握圆的周长公式， 并能正确教学目标计算圆周长。培养观察、比较、概括和动手操作的情感、态度与价值观教学重点能力。教学难点圆的周长和圆周率的意义

2、，圆周长公式的推导过程。难点是圆周长公式的推导过程。策略、方法“动感教学”法：自主学习、合作交流、展示汇报、赏析评价教学过程教学教学教师学生活设计环节内容活动动意图1、复习引入新课。1.长方形、正方形的周长各指什么？怎样求它们的周长？指名学生2、出示课题回答。（一）导入课题（板书课题）复习铺垫看到这个课题， 你想提出什么数学问题？从正方形的周长入手，引入圆的周长，采用知识迁移育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan（二）问题导航什么是圆的周长？指一指，圆的周长在那？那一部分是圆的周长？1、老师出示教学学生提出为新目标问题课学2、出示自

3、学提示；习指3、解读自学提示明目标。(三 )探究学习（四）练习巩固（五）总结提升1、找三个大小不同的圆形物1、教师组织学生1、学生仔引 发体，量一量它们圆面的周长与细观察课学 生直径，并记录在 p63 的表格中。围绕问题自主学本自主学的 探说一说你是如何测量的？习。教师巡视，指习究 之A、用一根线，绕圆一周，减导学生练习。、小组合心 ，2去多余的部分，再拉直量出它2、教师组织学生作交流。让 学的长度，即可得出圆的周长。展示汇报，点评或学生把自生 主B、把圆放在直尺上滚动一补充。已的想法动 探周，直接量出圆的周长。3、教师归纳小在小组内索 ，2、观察表格，想一想周长与直结。进行交流。解 决径的比值有什么关系？通过表3、小组上问题格数据你有什么发现？推导圆台汇报展的周长公式。示，评析。a教师巡视相机辅a 学 生 练独立完成课本练习题。导；习；1. 第 64 页“做一做”。b组织反馈和展示。b展示练习2. 第 65 页练习五第 1、 2 题。结果（集体订正）。评价欣赏。阅读课本 P63，了解圆周率的知引导学生梳理知a.说 一 说 本a.识，谈谈你的感受。识脉络，领会学习节课的收小结：圆的周长公式C=方法，。获。b.适当板书。b. 认真倾听 d 或 C=2 r（ 其同学发言，中 =3.14 ）适当补充圆的周长板书公式 C= d或 C=2 r（ 其中 =3.14）设计教学反思育人犹如春

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