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文档简介

1、.5.2 画里少了什么教学目的1、认识8个生字，会写7个生字。可以正确、流利、有感情地朗读课文。2、进步学生与人合作的才能和阅读才能。3、学生真正体会到集体要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理，培养良好的道德品质，在日常学习中真正做到分工、合作。教学重点、难点学生认识到真正的海洋世界是丰富多彩的，只有分工合作才能结合画好海洋世界；真正体会到集体要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。教学准备：挂图、录音机、课件等。教学过程：一、创设情景，导入新课。1、同学们，喜欢大海吗？见过大海的同学能向大家介绍一下大海吗？学生介绍大海

2、。2、老师这儿有一幅?海洋世界?图，看到这幅画你想说什么？老师出示一幅长长的画卷今天我们就来学习一篇和这幅画有关的课文。3、出示课题，齐读。4、课题质疑：读了课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知。1、自读课文，理解生词。1自由朗读课文，画出不认识的字，想方法认识它；把遇见的生词画下来；另外想一想刚刚同学们提出的问题。2集体交流：学生先说说自己认识的生字，画出的新词，并说说对这个词语的理解。2、听课文录音。学生随着录音小声地读课文，注意把字音读的更加准确，把课文读的更加流利。3、整体感知同桌交流自己读懂的内容，并且把不明白的地方提出来在小组里交流一下。4、质疑重点引导学生讨论：我们都知道在

3、海洋世界里有鱼、虾、螃蟹、乌龟、水草，还有海带等很多的海洋生物，那他们怎么会只画大鱼呢？请同学们带着这个问题再读读课文，然后在小组里交流。三、深化理解，明白道理。1、学生默读课文，想一想从课文中明白的道理。想好以后在小组交流。2、集体交流，老师适时点拨。1老师点拨：我们分工合作才能结合画好海洋世界。板书：结合假如你们组结合来画这幅画，你们会怎样来分工合作？练习朗读第16自然段：自由练读，学生评价，齐读。2老师点拨：刚刚学生明白了结合画画的道理，假如结合做其他的事情该怎样？引导学生联络生活实际说一说。四、通读全文，指导朗读。1、个人自由练读。2、指名读，学生评价。3、请同学们在小组里分工合作，结合读一读这篇课文。4、小组在全班展示朗读。五、总结全文，课外拓展。1、同学们，我们学习了?画里少了什么?后，你懂得了什么道理？2、请同学们结合把这幅画完成，让它成为一幅真正的海洋世界。拓展习题一、选字填空。1、 会 绘 画 开 议 彩 2、 班 斑 纹 级 长 马二、读句子，用加点的词语造句。1、同学们立即围上前去，争先恐后地动起笔来。2、同学们有的画大鱼，有的画小鱼，有的画水草，有的画珊瑚。三、假如你的班级也有这样一次集体绘画，你将画些什么？赶快拿起心爱的画笔画出你心

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