三年级下语文教学设计-百花园二_语文S版

1、.语文百花园二 教学目的： 1、可以区别声母不同的词语。 2、理解“心字作为部首的汉字的特点。 3、练习查字典。理解词语的不同意思。 4、培养学生搜集、整理资料的才能。 5、培养学生口头表达才能。引导学生说话要清楚、要有条理，说话要详细。 6、培养学生评价才能，围绕标准评议自己，评价别人。 教学重点、难点： 做到说话清楚，要有条理，要详细。 教学准备： 1、提早布置搜集有关自己喜欢的一种动物的资料。文字、图片、录音等。 2、老师准备一些动物图片、录象片段等。 教学时间：4课时 教学过程： 第一、二课时 一、区分声母不同的音节，读准字音 二、懂得“心字作为部首的汉字的特点。 三、练习查字典：穷

2、顶体会在词语中的不同意思，学会运用。 四、搜集古诗词 1、读一读文中的古诗，说 说古诗大意。 2、背诵古诗，理解意境，试着画一画。 五、阅读短文，答复以下问题 1、默读短文，考虑答复。 2交流答案 六、开展“动物明星评选会 一、激趣引入： 1、导语：同学们，在本单元课文的学习中，我们结识了许多新朋友，它们是的翠鸟，的海鸥， 的 蚂蚁，的大象。 其实，在自然界中还有许多这样的与人类和睦相处，帮助人类做事的动物明星。老师演示动物图片或录象，并用一两句话从外形、生活习性、特有技能几方面加以介绍。今天我们就召开一个动物明星评选会。通过你们的介绍要评出全班的十大动物明星。请同学们做好准备，力求使你介绍的

3、动物成为“明星。 2、介绍方法： 1要想介绍这些动物，你想从几方面介绍。 2归纳小结：可介绍外形包括形状、色彩、大小、体态、叫声等 可介绍生活习性吃、住、玩、爱好、性格等 可介绍特有技能 可介绍有关它的传说。 可以抓一方面介绍，还可以把几方面结合起来介绍。 二、小组交流，进展评议： 1、公布评议条件：说话清楚、有条理、介绍的详细、内容比较丰富，有意思。 2、分小组交流。老师巡视指导 3、推选组内2名同学在全班交流。 三、全班交流，评选明星。 1、推选主持人。 2、分组交流。 3、全班评议。 4、投票选举明星。 5、宣布评选结果。 第三、四课时 第二单元作文制作动物档案卡片 教学目的： 1、培养

4、学生归纳综合才能。 2、引导学生学习应用文建立档案的写作方法。 教学重点、难点： 怎样归纳整理资料。 教学准备： 1、进一步丰富补充口语交际时准备的材料。 2、再搜集整理自己喜欢的动物的资料。或评选的班上十大动物明星的资料。 3、老师提供部分内容。 教学时间： 2课时 教学过程： 一、谈话引入： 我们在上节的口语交际课上，评选出了班上的十大动物明星。这节课我们准备给这些明星建立一份档案。请同学们看屏幕。 出示：动物小档案的图表 我们怎么填写好这份档案呢？ 二、小组讨论，全班交流。 1、分组讨论，怎么填写。 每组选择一位动物明星，大家试着填写。 2、分组展示，全班评议。 1评议要求： 填写清楚；

5、能通过档案看出这种动物的特点，使人理解这种动物；语言清楚明白；内容比较详细。 2各组通过屏幕展示明星资料图表，全班按要求评议。 在评议中发现优点，发现问题，随机指导。 三、大胆创新，开展思维。 1、还有么形式可为动物建立档案？ 建立档案袋 1把同种动物当案卡片放到一个袋里。理解这类动物的特点。 2把有关一种动物的文字材料、图片、光盘等资料放到档案袋中，外面贴上这种动物的档案卡片。理解这一种动物各方面的信息。 制作不同形式的档案卡片， 如： 名称类别出生地帮助人们的故事 外形特点 生活习性 其它 2、你准备采取哪种形式做？ 第一种：把班里十大动物明星做成档案卡片放入档案袋中。 第二种：为自己喜欢的任意一种动物制作档案。把有关图片、文字等放入袋中，袋外贴档案卡片。 第三种：把自己喜欢的动物分类建档案卡片。 如：飞禽：鸽子、黄雀、黄鹂、麻雀 走兽：虎、狮、豹 家禽：鸡、鸭、猪、牛等 昆虫：蝴蝶、蜻