小班亲子嬉戏教案模板汇总七篇

1、小班亲子嬉戏教案模板汇总七篇小班亲子嬉戏教案 篇1 嬉戏名称层层叠高 嬉戏目的： 1、体验亲子协作的乐趣和成就感。 2、培育幼儿手部肌肉的掌握力量。 嬉戏预备： 长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。 嬉戏玩法： 每次嬉戏可请四对家庭参与。家长与孩子在起点手持篮子预备。嬉戏开头后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到终点将两种积木依次循环搭起。以积木外形搭配正确、速度快的家庭获胜。 嬉戏二 嬉戏名称：送珠珠回家 嬉戏目的： 1、体验亲子协作的乐趣和成就感。 2、培育幼儿手眼协调的动手力量。 嬉戏预备： 大脸盆一个内装水和各色玻璃珠、小碗三个、筷子三双、调

2、羹三把、分类盒三个。 嬉戏玩法： 每次嬉戏可请三对家庭参与。每对家长与孩子围坐在桌旁。听到嬉戏开头的口令，家长用筷子将大脸盆中的玻璃珠夹到自己的小碗中，孩子则将小碗中的玻璃珠用调羹按颜色送到分类盒中的不同格子。大脸盆中的玻璃珠被夹完嬉戏结束，以分类盒中的玻璃珠数量多者为胜方。 小班亲子嬉戏教案 篇2 活动意图： 亲子嬉戏种特别重要的形式。父母通过亲子嬉戏可以与孩子进行感情沟通，增进父母与孩子的亲热度，同时也促进了孩子的健康进展。亲子嬉戏让孩受益匪浅。 活动目标： 1、让孩子真正走进大自然，阅读春天，扩展孩子的学问，培育对大自然的宠爱之情。 2、增进亲子之间的关系，促进家园沟通与合作。 3、亲子

3、嬉戏中提高孩子.交往力量。 活动流程： 嬉戏一： 大脚小脚 规章： 分爸爸组、妈妈组、爷爷组、奶奶组进行嬉戏，每组8人。 玩法： 宝宝站在家长的脚上，家长和宝宝一起往前走，第一个到终点的为成功者，颁发小奖品。 嬉戏二： 切西瓜 玩法： 等到儿歌念完后，把西瓜切开来，切开出的两个人石头剪刀布，胜者切西瓜，再次嬉戏。 嬉戏三： 揪尾巴 预备： 毛线辫子 规章： 一家三人必需紧紧拉着，不能松手，被揪到家庭自觉退出竞赛。 玩法： 一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身， 孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在肯定范围场地龋 几家庭绽开揪尾巴比。最终看哪个牛揪到的尾巴多就

4、获胜。 活动反思： 亲子活动对家园联系起到了推动作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动状况和活动支配，也使家长了解到了孩子各方面的力量程度。孩子、家长、老师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。 小班亲子嬉戏教案 篇3 一、活动名称： 小乌龟来运球 (亲子嬉戏) 二、活动目标： 1、通过亲子活动，萌发关怀长辈的情感，增进与长辈之间的感情。 2、熬炼幼儿向前爬行的力量。 三、活动预备 1、幼儿阅历预备： 2、环境材料预备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组嬉戏材料等 3、老师站位、协作预备： (1)、助教事先支配好场地，将场地布置好。 (2

5、)、主班老师带领幼儿到场地。 (3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。 (4)、嬉戏开头后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。 四、活动过程 1、引导幼儿进行小动物仿照操(热身活动)。 2、引导幼儿练习向前爬行的动作。 (1)引题：看，今日老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小伴侣做一个嬉戏，嬉戏的名字叫做小乌龟来运球。小伴侣们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个嬉戏呢?玩嬉戏前我们小乌龟们要先学本事了。 (2)指导幼儿把握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。 3、讲解嬉戏规章和要求 (1)嬉戏规章： A、幼儿分成两组，家长

6、和幼儿同时开头，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。 B、胜的一对可以得到小红点为嘉奖。 (2)嬉戏要求： A、小伴侣肯定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能关心幼儿把球一起抱回来。 B、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应当由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。 4、开头嬉戏，可以重复玩本次嬉戏。师重点指导幼儿把握向前爬行的动作。 5、结束本次活动，并评价本次活动。 6、分组自选嬉戏活动，鼓舞幼儿选择喜爱的嬉戏

7、材料进行嬉戏。 7、播放收玩具的音乐和温柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作 第三种活动：踩尾巴 主要目标：培育孩子对音乐的感受力。引导孩子大胆地行走。 活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。 指导要点：在家长的后腰上系着尾巴行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩尾巴”。老师引导孩子们相互追踩“尾巴”，留意按音乐节奏的快慢行走。 建 议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子嬉戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。 第四种活动：捉蝴蝶 主要目标：训练孩子视觉追赶力量。练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。 活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。 指导要点：家长拿着纸

8、蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追赶蝴蝶的落点。 家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。为增加孩子嬉戏爱好，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追赶孩子。 家庭小嬉戏推举：抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。追完嬉戏。晚上利用手电筒的完线，引逗孩子追完嬉戏。 第五种活动：送小动物回家 主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。 活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。 指导要点：宝宝围坐在一位老师的四周，另一名老师仿照哭声，这位老师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问： “你为什

9、么哭呀?”答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位老师说： “宝宝们，我们一起关心他们，把他们送回家吧。”宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。家长站在小动物房子后面，假如宝宝找对了家，家长可仿照小动物叫声以示鼓舞，嬉戏可反复进行。建 议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。 第六种活动：开汽车 主要目标：学习绕障碍行走，进展宝宝平衡力量、平稳仃走的雕刀。练习发出“嘀嘀”的.声音。 ， 活动材料：玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小路2条，小司机音乐磁带。 指导要点：开汽车

10、。宝宝仿照老师发出“嘀!嘀!”的声音。宝宝手拿塑料圈当做方向盘，听小司机的音乐和老师一起开汽车。家长带领宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。 第七种活动：走遣宫 主要目标：练习向指定方向走。 活动材料：纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟识的图案。 指导要点：老师沿着纸条走，宝宝跟着老师走。老师拿出一个发响玩具，边摇动，边念儿歌： “小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。”老师在前面走，家长协作老师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝熟悉纸条上的图案。 建 议：幼儿嬉戏多次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间加入钻桶帮助材料。宝宝走时，家长留意在旁边爱护。 第八种活动：

11、踩纸球 主要目标：练习听指令行走，培育孩子感受音乐的力量。 活动材料：录音机、乐曲磁带、报纸球。 指导要点：家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着走，孩子跟在纸球后面用脚踩，老师掌握录音机，音量小表示拖着纸球渐渐走，音量大则快走。 五、户外嬉戏吹泡泡 目标： 1、让宝宝学会听老师指令做动作。2、进展宝宝的跳动动作。 指导家长：请家长在老师的示范下带动宝宝一起做动作。 进行： 1、跟着老师做各种动物仿照动作。 2、向家长和幼儿讲清嬉戏规章，重点强调宝宝学会听指令做动作。 3、在老师的带领下，家长与宝宝一起做嬉戏。 小班亲子嬉戏教案 篇4 训练作用： 1、关心宝宝用已熟悉的颜色进行点

12、画。 2、进展宝宝手部动作。 材料与场地：红、黄颜色，设计成形的服装样板图，纸张，音乐。小推车、羊角球、小摇车。 活动过程： 一、问候时间： 1、接待。老师与宝宝(妈妈爸爸)沟通问候，表示欢迎。 2、点名嬉戏： a、 老师向宝宝介绍自己。 b、老师用铃鼓轻轻地拍被点到名字的宝宝的手，向他表示亲切问好，鼓舞宝宝回应老师的问候，爸爸妈妈关心宝宝学习问好。 c、 歌曲找伴侣，稳定孩子心情。鼓舞宝宝跟着音乐自己学着拍节奏，宝宝和爸爸妈妈一起跟老师学唱歌曲。 二、运动时间：老师向宝宝介绍各种小型运动器具，让宝宝说出名称。爸爸、妈妈带宝宝玩一玩。 三、欢乐时间： 1、出示嬉戏材料。提问：“这是什么?”孩子

13、学说：“纸、红色。” 2、老师示范嬉戏。将一大张纸捏成纸团，纸团蘸上红(黄)颜料，在画好的衣样上印染。 3、爸爸妈妈握住宝宝的手进行印染。 4、嬉戏时，爸爸妈妈关心宝宝巩固对颜色的熟悉。 四、温馨时间：亲子嬉戏“穿新衣” 1、爸爸妈妈关心宝宝穿上自己制作的服装。 2、随着快乐的音乐， 仿照父母的动作。摇摆身体、跳舞、做时装模特等。 小班亲子嬉戏教案 篇5 设计说明： 开学初，孩子们之间有些生疏，又有一些新小伴侣的加入，所以我以音乐嬉戏找个伴侣绽开孩子们之间的互动嬉戏。通过让孩子们在音乐中找到伴侣，与伴侣握手，使孩子们在开心的音乐嬉戏中体验到与同伴合作、沟通的友好情感，并在好玩、好玩的嬉戏中与同

14、伴、老师、家长一起边唱边找伴侣。 教养目标： 1.熟识音乐旋律，尝试会唱歌曲。 2.相互找伴侣，体验与同伴相亲相爱的情感。 活动预备： 找个伴侣音乐 教养过程： (一)孩子们自我介绍，老师以嬉戏找伴侣。 1.你来熟悉我，老师做自我介绍。 2.请小伴侣来介绍一下自己。老师适当引导。 (二)熟识歌词旋律 1.播放找个伴侣音乐，老师去找伴侣(幼儿)。 2.幼儿和幼儿找伴侣。 (三)鼓舞幼儿边唱边按歌词做敬礼、握手、拥抱的动作。 (四)找伴侣(在嬉戏的互动中关心幼儿稳定心情。) 1.大家随着音乐相互找伴侣，做敬礼、握手、拥抱的动作。 2.请幼儿与老师共同找伴侣。 3.幼儿集体找伴侣，鼓舞每位幼儿都能找

15、到好伴侣并按歌词做敬礼握手、拥抱的动作。 温馨提示： 家长鼓舞宝宝去找伴侣， 小班亲子嬉戏教案 篇6 小班亲子嬉戏和孩子一起玩“奇妙的口袋”教案主要包含了嬉戏预备，嬉戏玩法等内容，“奇妙口袋”嬉戏是一则训练幼儿触摸觉的嬉戏，这则嬉戏是针对幼儿心理特点而设计的，适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课，快来看看奇妙的口袋教案吧。 “奇妙口袋”嬉戏是一则训练幼儿触摸觉的嬉戏。这则嬉戏是针对幼儿心理特点而设计的。特殊适合23岁的宝宝玩，还可训练幼儿对看不见的物品的分类。 家长在和孩子嬉戏时可从以下方面着手： 1、嬉戏预备： 小口袋1个；各类水果，如香蕉、桔子、苹果、葡萄、橙、柚等等；各类小玩具，如xxxx、

16、汽车、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。 2、嬉戏的玩法如下： (1)家长拿着装满各类物品的口袋念儿歌给孩子听：“奇妙的口袋东西多，请你过来摸一摸。”并告知孩子，“请你伸手到袋子里摸一件东西，摸完告知我(即父母)，你摸到的是什么，但是不许偷看。” (2)在幼儿将说出的物品一一摆放出来后，家长可提高要求：“请你说出这些物品属于哪一类?比如香蕉、苹果、梨等等是水果类，手帕袜子属什么类?长毛绒的小兔、小狗又属哪一类?”并让幼儿动手将物品归类放置。 孩子熟识嬉戏后，可让孩子边摸边说：“这是水果中的梨子。”等等。 3、家长和孩子玩嬉戏时应留意： (1)嬉戏之初最好不要让幼儿区分近似的物品，如橙、柚，而

17、用区分较大的，如苹果、香蕉等等，以后再渐渐增加难度。 (2)切忌违反规章，让幼儿看口袋，那样就失去其主动意义了。为提高孩子爱好，家长与孩子互换位置，让孩子提问，家长来摸且回答，最终让孩子鉴定对错与否。 在这个嬉戏中，家长要勤动脑，善动脑，不断丰富“口袋”里的“内容，提高幼儿的爱好，促进幼儿感知觉，特殊是触摸觉的进展。 小班亲子嬉戏教案 篇7 目标： 1、幼儿学会为爸爸妈妈加油、鼓舞。 2、培育幼儿与家长间的协作。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 玩法： 1、父母双手交叉搭成轿子，宝宝坐在父母搭成的轿子上。 2、7组进行竞赛，先到终点的为胜。 嬉戏二：马兰花 目标： 1、培育幼儿对于数字的概念。 2、依据给出的数字，幼儿做出正确的反应。 玩法：大人小孩围成一个大圈，老师念儿歌“马兰花、马兰花，开了几朵花，开了3朵花”幼儿和大人就要三个人抱在一起，依据不同的数字，查找同伴一起嬉戏。 嬉戏三：顶气球 目标： 1、鼓舞孩子擅长动脑筋去克服困难。 2、幼儿懂得与其他小伴侣的良性竞争。 玩法： 1、家长将一个气球吹大，并用扎紧。 2、孩子用头顶住气球，看谁保持的时间最长。 本次亲子活动，我们带上了三个环保嬉戏，