2021秋五年级3班英语期末质量分析.docx

1、本庄镇小学2021-2022学年度第一学期五年级(3)英语期末测评质量分析教师：杨霞一、考试情况五(3)班本次参考人数58人，及格人数49人，及格率84%。 优秀人数33人，优秀率57%。平均分79. 56o从卷面上看，大部分学 生的书写认真，卷面整洁，乱涂乱画的现象有改善，但还有很大的提 升空间。二、试卷基本情况分析本次试卷是由石阡县教研室统一命题，本套试题基于教材，紧扣 课标，立足全体学生，在试题中体现了趣味化、生活化、任务化、开 放性、交际性和应用性等新课程课程概念，绝大多数学生能胜任作为 水平考试的英语试题，从中感受英语学习的成功与乐趣。具体说来， 本次试题有如下特点：1、注重基础知识

2、的考查，试卷坚持依据于课本，但又避免对 教材中机械的知识进行生搬硬套，对于一些学生必须掌握的基 础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好 地为今后的学习打下坚实的基础。2、突出语言的交际功能，英语作为语言，是一种交际的工具。 而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，3、寓乐趣于试题中，试卷中配了多幅插图，有很强的趣味性, 使考生在做题中自然地排除紧张心理，既开发了智力，检测了 知识和能力水平，又获得了英语学习的乐趣。三、试卷分析：本次期末考试试卷，试题的难度适中，题型多样，是份能够全 面考查学生知识水平的好试卷。四、学生答题情况：这套试题由十一道大题组成：第一部分是听

3、力：听力（30分）有三个题目组成，分别是听音 选单词、听音排序、判断句子的正误。这三大题主要考察学生的听力 能力，在听音选单词和排序大多数学生都完成的比较好，但在听音判 断这一块丢分的比较多。第二部分是笔试部分，从第四题到十一题，共计7（）分。具体如 下：第四题：本题考察字母书写。（10分）按字母表顺序，用手写体 写下面的字母。有些学生由于粗心，没有给字母排序，直接抄写下来, 基础薄弱的同学十分较多。第五题：找出不同类的单词。（10分）本题中多数得分8分， 在区分angry,noisy,noise这三个词的词性，多数学生分不清楚。第六题：选词填空，将序号填入括号内。（1（）分）本题大部分是 标

4、题句，学生的得分比较高。第七题：单项选择。（10分）大部分学生得满分。但还是有些学 生的综合运用能力不强。第八题：根据图片及实例，仿写句子o （10分）主要考察学生的 综合语言运用能力，图片比较简单，但对书写的要求较高，失分2分 左右，学生对No smoking和Do not smoke有的混淆，不知道具体应 有那句。第九题；给句子选择合适的答语。（10分）主要考察学生的语 言运用能力，问句比较简单，同学们都做的很好。第十题；情景交际。（10分）此题简单基本没丢分。第十一题；阅读理解。（10分）根据表格，完成下列题目。这 个题丢分较为严重，很多学生不会看表格，对于第三人称单数的运用 较为陌生，

5、Peter has lunch,绝大部分学生写成了 have luncho五、存在的问题：1. 学生平时缺少对各种题型的专项训练2. 题型见得少，练得少，导致学生不会做题。3. 学生对知识点的综合运用能力欠佳。4. 学生的阅读能力差。六. 采取的措施：1. 加强英语专题的专项训练,提高学生的答题能力和应用能力, 切记训练要抓反复，反复抓,防止夹生饭。2. 加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练, 在平常的教学中一定要常抓不懈。从阅卷所反映的问题看，在今后的 教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加 强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能 力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句， 这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。3. 进一步培养学生的阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的重 点，阅读能力的高低最能体现学生的语言运用能力，在今后的教学中， 在课中多设计阅读教学活动，加强多学生阅读方法与技巧的指导；课 后要鼓励学生多阅读、会阅读，养成爱阅读的好习惯。4.