小班数学活动《图形王国》教案

1、小班数学活动图形王国教案小班数学活动图形王国教案1 活动目标 1.激发幼儿探究的欲望，体验图形分类嬉戏的乐趣。 2.引导幼儿不受颜色、大小的影响对圆形、正方形和三角形进行分类。 3.通过图形分类，培育幼儿动手操作的力量。 活动重点： 能够正确区分圆形、正方形和三角形。 活动难点： 能不受图形颜色、大小的影响进行分类。 活动预备 图形挂牌若干(一人一个)，.三个钻圈(分别贴着圆形、正方形和三角形)，图形粘板，图形卡片若干，操作盘，玩具筐三个，贴着不同图形的小椅子。 活动过程 一、以参观“图形王国”情境导入活动 为每位小伴侣分发“图形门票”。 发给幼儿不同外形的图形挂牌，提前巩固幼儿对圆形、三角形

2、、正方形特征的感知，更好的激发起幼儿的爱好与探究欲望。 师：“今日老师要带小伴侣们进入图形的王国参观，让我们戴上门票，跟着我的脚步动身!” 二、利用情境引导幼儿进行图形分类 (一)选择图形“大门”进入。 出示分别贴着圆形、正方形、三角形的钻圈。 请小伴侣们说出“大门”上图形的名称，并找到和自己的“门票”一样外形的“大门”，排好队依次走进奇异的“图形王国”。 (二)分类做椅子。 将小椅子分别分成三组，贴着正方形的椅子一组，贴着圆形的椅子一组，贴着三角形的椅子一组。请小伴侣根据自己的“门票”外形坐到贴着相应外形的小椅子一组中去。(不断巩固幼儿对图形的认知。) (三)送图形宝宝回家。 师：“现在我们

3、来到了图形王国里，但是呀，调皮的图形宝宝和我们小伴侣们玩捉迷藏呢，图形国王都找不到它们，现在图形国王请小伴侣们帮忙找一找调皮的图形宝宝都藏在了哪里?”(事先将图形放在操作盘里藏在每个椅子的下面，引导幼儿找出。) 出示正方形、圆形、三角形大粘板。 师分别指向图形粘板，提问幼儿是谁的“家”。(引导幼儿说出是什么图形宝宝的家。) 老师示范，引导幼儿观看。 引导幼儿将“图形宝宝”送回“家”，先请一组图形的小伴侣将找到的图形粘贴到相应的粘板上，其余两组小伴侣当小裁判，看看他们有没有贴对，剩下两组同样形式进行。(操作过程中老师适时地加以指导。) (四)老师总结。 “图形宝宝”送回“家”后，同样请小伴侣们坐

4、回相应的图形椅子上，老师在不同粘板上分别取下两个图形一样，大小颜色不一样的图形，提问幼儿有什么不一样。(引导幼儿主动回答问题，说出图形的不同，巩固幼儿对图形特征的认知。) 小结：我们在对图形分类时，不考虑图形的大小、颜色，只要符合同一种图形的特征，外形一样，它们就归为一类。 三、归纳整理 出示分别贴着圆形、正方形、三角形的筐，请孩子们将自己的“门票”放进相应的筐里，最终检查是否分类放正确。(让幼儿在开头与结束都能在图形分类上得到巩固，并准时得到验证。) 四、活动延长 将圆形、三角形、正方形卡片及图形挂牌投放到益智区，让幼儿连续分类嬉戏。 小班数学活动图形王国教案2 一、说教材： 纲要细则中指出

5、："老师要利用儿童感爱好的身边的事物与现象作为科学探究的对象。" 小班的幼儿对图形和颜色特别感爱好。设计这个活动，是以运用身体拼摆图形的形式吸引幼儿留意力，使幼儿对学过的图形有进一步的了解。进而通过观赏图片、拼图形等来促进幼儿的创新思维力量和动手操作力量的进展，更有利于激发起幼儿的学习爱好，促进幼儿大胆的思索和主动的创作欲望。 二、活动目标： 1、在熟悉圆形、三角形的基础上，制造性地进行图形组合。 2、引导幼儿尝试用自己的身体演化圆形和三角形，巩固幼儿对圆形和三角形特征的感知。 3、激发幼儿探究的欲望，培育幼儿的动手操作力量。 三、活动预备： 1、PPT课件； 2、幼儿操作

6、材料：圆形、三角形小图形若干，白纸若干；拼图纸、彩笔若干。 四、活动重难点 活动重点：引导幼儿用自己的身体演化出圆形和三角形。 解决方式：幼儿对圆形和三角形特征的.感知。 活动难点：尝试用圆形和三角形进行图形组合。 解决方式：通过愉悦的故事情节， 五、活动过程： 1、"图形王国"故事导入，引导幼儿感知圆形和三角形的特征： （1）出示圆形和三角形，引导幼儿说说圆形和三角形的特征。 （2）老师小结：圆形有一条边、没有角，三角形有三条边、三个角。 2、引导幼儿用身体演化图形： （1）"图形王国"里的三角形和圆形想和小伴侣们玩捉迷藏的嬉戏，请小伴侣们来找一找藏在

7、老师的身体上的图形宝宝，并说出它是三角形还是圆形。 （2）引导幼儿用自己的身体演化图形，找一找藏在小伴侣的身上的三角形和圆形。 3、观赏圆形和三角形的组合拼图： （1）依次出示由圆形和三角形组合拼成的不同图片，引导幼儿说说哪些是圆形，哪些是三角形。并点数圆形有几个，三角形有几个。 （2）老师小结：图形王国里全部的东西都是由三角形和圆形组成的。三角形和圆形可以组成鱼、小鸡、花、房子等等好多东西。 4、幼儿分组操作，老师指导： （1）第一组，老师引导幼儿用不同大小、不同颜色的圆形和三角形拼图形。 （2）其次组，找出画中的圆形和三角形依据提示涂上不同的颜色。 5、结束： 让幼儿为大家介绍一下自己拼出来的或者是涂颜色的是什么图形，让他们都加入到图形王