小班音乐公开课教案

1、小班音乐公开课教案小班音乐公开课教案1 活动目标： 1、通过多种形式感受并把握X X |X X X 的节奏。 2、尝试运用身体动作和语言创编X X |X X X 的节奏型动作。 3、愿意和同伴、老师一起嬉戏，提高对音乐活动的乐趣。 活动预备： PPT、多媒体 活动过程： 一、师生谈话，激发幼儿参加活动的爱好。 师：“今日森林里将进行“森林音乐会”，你们知道音乐会上会有哪些节目吗？(幼儿自由回答) 那我们一起动身吧！或许路上还能遇到小动物呢！”（幼儿跟随音乐开头动身） 二、师生赶赴森林音乐会，边看PPT，边进行角色表演。 （1）、出示PPT小蛇 师：“看！谁来了？（小蛇）小蛇也去参与森林音乐会呢

2、！小蛇是怎么走路的？（扭）”我们一起跟着小蛇扭扭吧！ （2）、出示PPT小猴 师：“这只小猴在干嘛呢？（打鼓）为了参与音乐会它正在努力练习打鼓呢！”小伴侣跟着音乐做打鼓的动作。 （3）、出示PPT狮子 师：“狮子在跟我们打招呼呢！我们也拍拍手跟它打招呼吧！”小伴侣跟着音乐做拍手的动作跟狮子打招呼！ （4）、出示PPT斑马 师：“还遇到了谁呢？（斑马）斑马好快乐啊！我们一起来。” （5）、回忆路上遇到的动物伴侣。 师：“我有点累了，你们呢？那我们坐下休息一会吧！刚刚一路走都观察哪些动物伴侣了呢？”（幼儿依据记忆回答） 三、听音辨路，出示PPT。 师：“现在我们走到哪里呢？噢！我们来到了岔路口。前

3、面有三条路，究竟哪条路才是通往森林音乐会的路呢？我们一起来想想有什么方法？”（幼儿自由回答） 总结：在找不到的路的时候，遇到熟悉的人问问路也是一种好方法。 “看看上面我们可以问问谁？”（小鸟）“小鸟小鸟，去森林音乐会的路该怎么走啊？”（小鸟回答） 幼儿分别听三条路的声音 小结：第三条路才是通往“森林音乐会”的路，由于刚刚听到了X X |X X X 的音乐。幼儿跟着音乐连续向前走。 四、修理小火车，出示PPT。 师：“这辆火车的轮子坏了，我们帮忙修理一下吧！记得在钉的时候要发出叮叮叮叮叮的声音。”师生共同将轮子装好。（可以将钉的声音变大或变小） 五、参与音乐会表演，幼儿依据已把握的节奏型进行动作

4、创编。 （1）、“今日小动物们可快乐了，你们快乐地时候会干什么？”（幼儿自由回答，并做相应的动作） （2）、出示动物表演PPT 分别出示狮子、小猴、小蛇和斑马的PPT，幼儿先复习前面的动作，然后依据要求创编不同的动作。 六、阅历迁移，将学到的节奏型运用到现实生活中。 （1）、用学习到的节奏型分别跟四位小动物再见。 （2）、鼓舞幼儿用同样的形式跟老师再见。 小班音乐公开课教案2 活动目标： 1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。 2.感受和表现小鸭子的开心心情和好玩形象。 3.激发幼儿大胆表现的欲望。 环境创设： 室内“欢乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿态的小鸭)； 池塘边的情

5、境创设； 小鸭头饰人手一份；录音磁带； 活动过程： 一.嬉戏导入 老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“欢乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今日妈妈真兴奋，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音） 二.感知观赏 1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？ 2。听了歌曲，你感觉怎么样？ 3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。 三。唱唱跳跳 1。一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓舞孩子们用好听的声音欢乐的演唱） 2。小鸭是怎么游泳的呢？ （1）集体听音乐大胆尝试。老师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。 （2）个别孩子示范，老师从旁教导动作要点，规范孩子动作。 （

6、3） 引导孩子们仿照个别孩子的美丽姿态 （4）集体听音乐再次尝试 采纳“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。 老师用手做照相机，巡回指导，鼓舞力量较弱的孩子大胆表现。 （5）老师组合幼儿动作表现音乐。 （6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓舞力量强的孩子带力量较弱的孩子一起嬉戏。 四。复习歌曲“快乐蹦蹦跳” 小班音乐公开课教案3 【活动目标】 1、愿意参加轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。 2、初步学习分角色进行演唱的方法以及学习用轻声高位进行演唱的方法。 3、感受与同伴轮唱的愉悦心情。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 5、初步学习用对唱的方

7、式演唱歌曲。 【活动过程】 1、律动：猪小弟 2、练声曲：小乌鸦 指导： A、关心幼儿感受并用法轻声高位的方法进行演唱。 B、引导幼儿用连贯和跳动的不同的方法进行演唱。 3、歌曲：春天 指导： A、引导幼儿用连贯的方法演唱第一段、用比较跳动的方法演唱其次段。 B、提示幼儿用轻声高位的方法进行演唱。 4、表演轮唱：春天 指导： A、提示幼儿用生动、开心的表情进行演唱。 B、关心幼儿选择适当的头饰进行扮演活动。 C、提示幼儿要认真倾听同伴的演唱，轮到自己演唱时就要大胆进行演唱。 5、律动：蝴蝶飞 【环境材料】 柳树、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔头饰若干。 小班音乐公开课教案4 小班音乐活动熟悉各种打击乐

8、器 活动目标： 1、熟悉三种打击乐器铃鼓、响板、串铃。 2、初步学习看图谱，并尝试依据图谱进行节奏练习。 3、愿意与同伴进行打击乐活动。 活动预备： 1、三种打击乐器铃鼓、响板、手串铃若干 2、节奏图谱一张 3、音乐我爱我的幼儿园 活动过程： 一、导入 唱歌我爱我的幼儿园 二、熟悉打击乐器 1.小伴侣们，今日老师有几位乐器伴侣来我们小一班做客，它们想和你们做伴侣。 现在，我就请出这几位乐器伴侣。 A出示铃鼓，请幼儿观看。 思索：这个乐器伴侣长什么样子，有什么本事？你能说一说吗？（鼓舞幼儿大胆发言） 介绍乐器名称，并示范用法方法。请幼儿仿照用法动作。 B依次出示响板和串铃。 2.老师小结：这三位

9、乐器伴侣，他们都是靠敲打发出声音的'，所以他们的家叫做打击乐器。 三、尝试用打击乐器演奏 1.为幼儿分发乐器，请幼儿尝试用正确方法让乐器发出声音和静音。 2.出示节奏图谱，为幼儿讲解如何看懂图谱。 3.看图谱，用肢体动作演奏。 4.用法乐器演奏。 要求：该谁演奏，谁发声。不演奏时，将乐器轻轻放在腿上。 四、结束 小班音乐公开课教案5 【活动目的】 1、幼儿能主动的参加在活动中，体验音乐带来的欢乐。 2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。 【活动重难点】 重点：特定音效的听辩与摸索。 难点：角色扮演活动。 【解决方法】 重点：通过各个环节的摸索及律动，在嬉戏中让幼儿听辩特定音效。 难点：

10、首先让幼儿理解各个钟的声音，在让幼儿扮演。 【队形及乐器的摆放】 队形：幼儿成半圆形坐在老师四周。 乐器：将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。 【活动筹备】 道具：CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。 乐器：第一课时不需要任何乐器。 【活动过程】 一、故事引导 时钟有许多种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小伴侣起床时，就会打开小门探出头来叫 “咕咕、咕咕”，另一种时钟有装置闹铃还有一种老爷钟 二、感应曲式 A段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。 B段：感应两个乐句。 Coda：感应4拍。 三、听辩“咕咕”声 1、老师操作伸缩布偶，协作音乐于“咕咕”声时伸出布偶和同学打招呼。 2、音乐律动 A段：伸|缩双

11、手、头或肢体各部位。 B段：双手左右伸懒腰|展翅左右飞。 Coda：拍手四次。 3、两人一组面对面活动同2，coda两人互拍。 四、听辩“闹钟”声 1、音乐律动 A段：抖动手脚感应“闹钟”声。 B段：上发条一左/右转一转。 Coda：拍手四次。 2、两人一组面对面 A段：抖动手脚感应“闹钟”声。 B段：互转发条一左/右转一转。 Coda：互拍手四次。 小班音乐公开课教案6 音乐分析： 1、音乐情感：主要表达了主动努力织布劳动的欢乐。 2、音乐学问点：曲式分为ABC段，A段感应四拍拍子，B段感应乐句，C段感应八拍。 活动目标： 1、感受活动及合作的乐趣。 2、运用嬉戏，肢体律动，乐器等方式感应乐

12、曲的ABC曲式。 活动预备： 1、阅历预备：知道织布机的作用和构造 2、纱巾，手摇铃人手各一份 3、CD播放机、音乐完盘 活动队型： 围半圆坐好 圆圈（纱巾嬉戏） 活动重难点： 教学重点：运用肢体律动，道具等不同的方式感应乐曲的ABAC曲式。 教学难点：感应曲式，在参加活动的过程中体验合作的乐趣。 活动过程： 一、暖身活动 1、音乐小松鼠进行曲进场，围半圆坐好。 “今日的天气可真好，我们一起跟小熊去草地上做做嬉戏吧！你们预备好了吗？我们动身吧，唉呀，好累啊！草地到了，小伴侣们自己找一个舒适的位置坐下吧！” 2、故事引导： “今日王老师给你们带来了一个故事，想听吗？故事名字叫云妖的珍宝咿，王老师

13、有问题要问问你们咯，小熊在哪里捡来的小毛巾啊？（树叶里）小毛巾上面有一朵漂亮的彩云，小熊和他的好伴侣都好喜爱着条小毛巾呢，由于小毛巾可以擦手，当围巾，还可以做小裙子。它是谁的珍宝啊？（云妖）那么美丽的小毛巾你们喜爱吗？我也好喜爱呢！你们想要吗？那我们一起来看看毛巾是如何织成的吧！” 小班音乐公开课教案7 活动目标 1、学习遵守嬉戏规章，按歌词有制造性地做动作。 2、在嬉戏的过程中，体验和同伴一起嬉戏的乐趣。 3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动重难点 按歌词有制造性地做动作。 活动预备 猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带 活动过程 （一

14、）复习歌曲 1、小伴侣们，我们一起来把猫和老鼠的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。 2、今日老师给小伴侣们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了许多大米，他们就高兴奋兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正值他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首唱歌一遍。 3、带领幼儿们自由地学学小老鼠的样子。 （二）讲解嬉戏玩法和规章 小伴侣们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。 （三）延长活动 老师想请小伴侣们也来当当小猫，去捉老

15、鼠，好不好？ 教学反思： 猫捉老鼠是一首布满童趣、富有情景、节奏鲜亮的儿童歌曲。我依据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、嬉戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隐藏等不怜悯境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。 小班音乐公开课教案8 活动目标： 1、听辨和感受乐曲，尝试用多种方法表现大雨和小雨。 2、愿意在集风光前用肢体动作表达对音乐的感受。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。 重点：感受两

16、段乐曲节奏、轻响、快慢的不同难点：在听辨乐曲的基础上尝试跟着乐曲变换自制小乐器。 活动预备： 1、装有米粒和豆豆的罐子。 2、大雨和小雨的头饰、音乐、大雨小雨ppt。 活动过程： 一、小雨点们上场感受下雨打雷情境，用肢体动作表达表现。 师：打雷了，雨点娃娃们上场啦！（幼儿头戴头饰仿照雨点，用动作表现雨娃娃从天上落下来）（老师敲大鼓） 师：轰隆隆的雷声，带来了夏天的雨，雨点娃娃们，你们落在了哪里呢？ 小结：大地妈妈说，太好了！感谢小雨点们，你们让小花洗了澡，让小草喝了水（依据幼儿所说的内容进行归纳） 师：雨点娃娃们，你们是怎样从天上落下来的呢？都有哪些动作呢？ 小结：雨点娃娃们从天上落下来还会有

17、不同的动作和姿态呢！太好玩了！ 二、听辨、感受乐曲熟识乐曲，感受两种乐曲节奏、轻响、快慢的不同。 1、听辨乐曲师：现在要考考雨点娃娃们的小耳朵了，竖起耳朵听一听陈老师给大家听的音乐有几段，他们有什么不一样？ 小结：2段音乐，一段是洪亮的重重的，一段是温柔的欢乐的。 师：现在请小伴侣边听音乐边想一想两段音乐都会发生什么不同的事呢？ 小结：音乐轻响快慢不同给人的感觉就不同，所以小伴侣能想出那么多不同的事情。 师：那么接下去，请雨点娃娃们在听到不同乐曲的时候，用身体动作来告知大家下得是大雨还是小雨哦！ 小结：我们雨点娃娃们听着乐曲，用身体动作告知大家下得是大雨还是小雨。 三、小乐器的演奏听辨乐曲和着

18、乐曲变换自制小乐器打节奏。 师：雨点娃娃们，除了听着音乐用动作表示大雨和小雨的不同，还有一个隐秘武器也能告知大家下得是大雨还是小雨。认真听了（老师将装有不同豆豆的塑料瓶打节奏） 师：哪个听起来像大雨？哪个听起来像小雨呢？ 师：他们有什么不同呢？（豆豆名字、大小、发出的声音轻响） 师：我们把生活中常常能看到的豆豆放进瓶子里，就能自己DIY做个小乐器了。 师：赶快挑一个小乐器，看一看听一听自己的小乐器发出的是大雨的声音还是小雨的声音。 1、幼儿选择材料装有米粒和豆豆的罐子 2、幼儿分区域师：大雨娃娃快过来 小雨娃娃快过来让我们听一听各自的声音哦！（引导幼儿能在他人演奏时保持宁静） 3、听指令打节奏

19、老师语言指令图片指令 4、和着乐曲演奏师：来些音乐哦！就用刚才我们听过的音乐，一段是大雨音乐一段是小雨音乐。想一想什么时候就轮到你的小乐器发出声音了！幼儿演奏（观看个别幼儿） 5、两手协作用法小乐器师：雨点娃娃们，增加难度哦！你能拿两个小乐器在听到不同的大雨小雨音乐后用不同的小乐器打节奏吗？ 幼儿尝试和着音乐和老师一起演奏。 活动评析： 小班音乐活动大雨和小雨取材于小班学习活动主题"好玩的水"中好玩的雨水这个分主题，老师很好的将不同的水声，通过乐曲加以表达运用，关心幼儿感受和表现不同的雨水声，继而对音乐嬉戏产生奇怪和宠爱。 一、 活动选材切入点符合小班幼儿年龄特点和认知阅历

20、小班幼儿的学习活动就是嬉戏的一个过程，从一开头鼓舞幼儿说说雨滴从天上落下来的情景到鼓舞幼儿通过肢体仿照雨滴从天空中落下来的动作，到接下来在两段不同音乐的观赏中感受大小雨滴的不同。如此种种很好的将幼儿的生活阅历与乐曲内容紧紧地契合在了一起，遵循了小班幼儿认知特点和感知阅历。 二、 活动形式丰富、好玩，吸引小班幼儿活动爱好纵观活动流程，仿佛是老师带着孩子们一起徜徉在雨水世界中，在反复感受乐曲不同节奏、轻响、快慢的基础上，孩子们渐渐喜爱并能区分两段音乐的不同。通过感受后的想象，语言表达，肢体动作仿照，小乐器操作等多种形式，使得幼儿始终处在主动主动的活动状态中。故幼儿在最终通过辨别不同乐曲和着不断变换

21、的乐曲主动投入地挥动着手中的小乐器，活动达到了.。 三、 活动注意幼儿挺直阅历的获得以及自主的表达表现。 小班幼儿喜爱做音乐嬉戏，在倾听感受乐曲的基础上，老师通过带着孩子不断感受嬉戏乐曲中节奏、旋律的显着改变，莫扎特的土耳其进行曲是轻松愉悦的，带着点俏皮可爱；而舒伯特的军队进行曲又是如此的铿锵有力，让幼儿感受到了力气和节奏感。故这样的乐曲选择很快将幼儿带入乐曲的意境中，并主动的自主表达。 课后反思： 大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲，歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简洁，音乐形象鲜亮，富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有很多

22、生活经受，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的改变形成了强弱的节奏。于是，我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“淅沥淅沥”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的辨别。特殊在第四个嬉戏板块中，当唱到大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让幼儿轻轻地挥丝巾。这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学习的主动性，所以这节课幼儿的主动参加性很高，课堂气氛活跃。孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区分。所以，只要给孩子一个展现自我的舞台，我想他们肯定会学的更好！ 小班音乐公开课教案9 【教学目标】 1、主动、开心的参加嬉戏活动，并创编各种瓶子的动作。 2、能音乐及歌

23、词的改变玩嬉戏。 【教学预备】 课前玩过打保龄球的嬉戏;瓶子图片、实物、电子琴。 【教学过程】 一、听“瓶子瓶子倒下了”音乐进场。 二、引导幼儿创编各种瓶子的动作。 1、观看瓶子。 师：这里有一些饮料瓶子，看看它们长的什么样? 2、观赏歌曲，并引导幼儿创编瓶子的动作。 (1)歌里面有些什么瓶子呢? (2)你能变成这些瓶子好玩的瓶子吗?怎么变呢? 3、引导幼儿创编 (1)师：这是个什么瓶子?还有那个×瓶子和他的有不一样的动作? (2)创编瓶子倒下的动作。 三、肢体表演嬉戏：瓶子瓶子倒下了。 幼儿合着音乐进行嬉戏2-3遍。 小班音乐公开课教案10 教学活动目标： 1.通过学唱歌曲，让幼儿

24、了解小动物走路的特点。 2.引导幼儿理解歌曲内容，并随歌曲节奏有表情的表演。 重难点：引导幼儿理解歌曲内容的基础上随歌曲节奏有表情的表演。 活动预备：火车图片，小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫图片，歌曲课件 活动过程： 一、导入活动： 小伴侣，今日我们班里开来了一列小火车。出示火车图片。 老师：火车上坐着谁呢？请小伴侣猜一猜。 二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，仿照动物走路的样子。 1.我们一起看一看。第一个下车的小动物长着长长的耳朵？它走路是什么样子？请幼儿仿照。 2.其次个下车的小动物嘴巴扁扁的？它走路什么样子？请幼儿仿照。 3.第三个下车的小动物背着硬硬的壳？它走路什么样

25、子？请幼儿仿照。 4.第四个下车的小动物喜爱吃鱼，会抓老鼠。它走路什么样子？请幼儿仿照。 小伴侣学的真像真不错。原来火车上坐着四种小动物。 现在请小伴侣跟着老师的节奏一起学一学小动物走路。 引导幼儿跟随老师一起边说歌词边做动作。 三、完整观赏歌曲走路，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。 1.完整观赏歌曲，然后提问： 歌里是怎样唱小兔子的？ 歌里是怎样唱小鸭子的？ 歌里是怎样唱小乌龟的？ 歌里是怎样唱小花猫的？引导幼儿唱出歌曲内容，老师准时引导。 小伴侣听得很仔细，说的很棒！ 2.随歌曲课件一起学唱歌曲。 让我们跟着课件一起唱一唱这首歌好吗？ 完整播放歌曲，幼儿跟唱。 3.边唱边表

26、演。 小伴侣唱得真不错，让我们边唱边表演小动物走路的样子吧！ 放儿歌，让幼儿边唱边表演。 四、结束活动：嬉戏开火车 小伴侣唱歌的真美，表演小动物走路的样子也很可爱，小动物快乐极了。 它们邀请小伴侣坐上动物小火车一起去森林里玩，让我们动身吧！ （放音乐开火车）结束活动！ 小班音乐公开课教案11 活动目标 1、情愿参加互动音乐嬉戏，体验共享的欢乐。 2、大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与改变性。 活动预备 1、动物图片若干（小象、企鹅等） 2、蛋糕卷操作材料若干。 3、幼儿已经学会歌曲第一段。 4、歌曲MP3和电脑。 活动过程 1、出示图片，复习歌曲。 （1）出示图片，简述故事。 （2）边操作图片，

27、边带动幼儿复习歌曲。 （3）提出要求再次练唱。 2、情节推动，仿编歌曲。 （1）出示图片，推动故事情节。 （2）提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？ （3）个别幼儿尝试讲解并描述与演唱。 （4）集体练唱。 3、学唱歌曲最终一段。 （1）出示图片，推动故事情节。 （2）提问：现在又来了小老鼠和小青蛙，现在蛋糕卷该怎么分呢？ （3）个别幼儿尝试简述与演唱。 （4）观赏歌曲最终一部分，鼓舞幼儿跟唱。 4、完整演唱歌曲。 5、歌表演你一半，我一半 （1）小组表演 （2）全体幼儿歌表演你一半，我一半 6、共享糖果，结束活动。 小班音乐公开课教案12 （一）活动目的： 1、在感受歌曲的基础上

28、，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲； 2、训练幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。 （二）重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。 （三）活动预备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 （四）活动过程： 1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。 老师：“小伴侣们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧！” 2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。 老师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？” “你们听到小白兔在唱什么吗？” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。 老师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” （四）活动过程： 1

29、、逐一出示图片，激发幼儿爱好。 （1）老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。 （2）老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应当放在哪儿？”，说着放入背景图中。 （3）他是花儿的好伴侣，它是叫什么？请幼儿上台来贴。 （4）听，猜猜它是谁？“咩，咩”请幼儿上台来贴，准时表扬。 2、出示“小伴侣”图片。 老师：“小伴侣爱上哪儿呢？为什么？” 3、观赏儿歌。 老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？” 4、边做动作边念儿歌，要求读准音。 5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。 活动延长：

30、歌曲我爱我的幼儿园。 小班音乐公开课教案13 活动名称：拍手点头 活动目标 1.学习随音乐合拍地边唱歌边做动作 2.情愿在集风光前大胆表现活动预备小手、娃娃头卡片 活动过程： 一、嬉戏：小手、大头1.出示小手、大头娃娃的卡片老师：老师给你们看一样东西，请小伴侣把眼睛闭上。(老师转动手腕，让幼儿观看 )2.你们的小手会干什么3.你们的大头会干什么 二、幼儿感受乐曲，熟识旋律 1.放音乐、老师唱歌 2.再次观赏歌曲，边听音乐边做拍手、点头的动作 3.老师讲解歌词内容，幼儿做动作 4.幼儿跟着音乐边唱歌边做动作 三、嬉戏找伴侣 小伴侣们手拉手，拉成圆圈，玩找伴侣嬉戏，找到好伴侣后，唱拍手点头，边唱边

31、表演。 小班音乐公开课教案14 【活动目标】 1、能辨别乐曲的快慢，会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。 2、能用简洁的表情表现兴奋、可怕、英勇的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。 3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 【活动预备】 1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼。 2、相关音乐。 【活动过程】 一、激发幼儿学习的爱好：情景表演 师：今日老师请来了两位小客人和我们一起做嬉戏，我们来看看他们是谁。(大班幼儿扮演小羊、老羊分别出场) 师：请幼儿欢迎小客人。 二、辨别乐曲节奏，用碎步、弓箭步表现小羊、老羊的节奏。 1、老师提问：

32、小羊是怎样走路的? 2、学小羊走路的动作：你们会不会像小羊这样走路呢?(先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习小羊走) 3、老师提问：老羊是怎样走路的? 4、学老羊走路的动作：你们会不会像老羊这样走路呢?(先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习老羊走) 5、上山坡吃草：分角色表演。 三、学习用表情、动作表现兴奋、可怕、英勇，战胜大灰狼的喜悦。 1、表现兴奋：你们吃草吃得快乐吗?草的味道怎么样?一起做做兴奋的样子。 2、表现可怕：播放恐怖音乐另一位老师扮演大灰狼出场：谁来了?小羊心里怎样? 3、表现英勇：小羊、老羊们不要可怕，我们一起想方法应付它。想想怎样才能战胜大灰狼? 老师与幼儿一起做顶、踢、撞的动

33、作。 4、总结：你们真能干，想了这么多的好方法，假如再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的方法应付它。 四、完整表演后结束： 1、师：现在我们连续吃草吧! 2、时间不早了，我们一起下山吧!(幼儿边听音乐边退场) 教学反思： 在整个活动过程中幼儿的爱好被激发了，能主动地参加活动，孩子们情愿说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭协作理，整合了健康领域、.领域，幼儿得到综合性的学习。 小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。羊又称为绵羊或白羊。有毛的四腿反刍动物。 小班音乐公开课教案15 活动目标： 1 、让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。 2、愿意参加音乐嬉戏，感受活动的乐趣。 活动预备： 老师布置场景，音乐，小白兔