幼儿《多吃蔬菜身体棒》说课稿_第1页
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文档简介

1、幼儿多吃蔬菜身体棒说课稿 依据新纲要的要求，我从认知、力量、情感三个维度制定以下目标： 1、熟悉多种蔬菜，能说出蔬菜的名称及食用方法。 2、了解多吃蔬菜有利于身体健康。 3、培育不挑食的良好习惯。 依据目标我把活动的重点定为：了解多吃蔬莱的好处。本次的难点是养成合理膳食的好习惯。 其次是说学情： 大班的幼儿好学好问，求知欲强，抽象概括力量进展，但仍以详细形象思维为主，并且对常见蔬菜能够精准分辨并说出名称。本节课采纳多种方法相结合的形式，通过真实有意义的活动，主动地学习，获得完整的阅历，促进身心全面进展。 第三是说活动方法： 纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者”。 活动中，老师要

2、心中有目标、眼中有幼儿、时时有训练，以互动的、开放的、讨论的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，在本次教学活动中我采纳观看法、启发提问法、电教法、嬉戏法等来进行教学活动。通过多媒体展现图片，引导幼儿观看并进行启发性提问，充分调动幼儿的主动性，通过自主探究猎取学问和阅历，引导幼儿从原有水平向更高水平进展。 第四是说活动预备： 世界幼教之母蒙台梭利认为：“一个有预备的环境是关键”。因此我做了如下预备： 1、物质预备：蔬菜图片模型若干、帽子若干 2、阅历预备：幼儿能够熟悉并精准说出常见蔬菜的名称。 第五是说活动过程： 1、开头部分： 首先以麦兜吃饭挑食的故事导入课题，并提问：小伴侣们你们说麦兜他做

3、的.对么?为什么呢?通过提问的方式，引导幼儿熟悉挑食不吃蔬菜是不好的习惯。 2、绽开部分： (1)展现蔬菜卡通图片和模型，并请小伴侣们选择自己喜爱的蔬菜并带回。 (2)请小伴侣们谈一谈为什么选择手中的蔬菜?老师进行总结点评，赐予鼓舞，充分熬炼幼儿的语言表达力量。 (3)将小伴侣分成四人一组，并将小组以蔬菜的名字命名，请各小组争论本组所代表的的蔬菜都有哪些做法，请小组派代表回答，充分培育幼儿团队合作的意识。 (4)组织小伴侣玩嬉戏一蔬菜蹲。老师拿出提前预备好的蔬菜帽子，发给每一个小伴侣，讲解并描述嬉戏规章，进行演示，之后正式开头，出现错误的小伴侣，将为大家表演节目。通过嬉戏的方式进一步巩固所学学问，培育幼儿学习的爱好。 3、小结：教授儿歌养分搭配的小行家 啦啦啦，啦啦啦 我是养分搭配的小行家蔬菜、肉类都能少不挑食、不铺张身体才能长得好妈妈夸我是个好宝宝通过儿歌的方式，再次巩固学问重点内容，引导幼儿养成不挑食不铺张的好习惯，做个好珍宝。最终是活动延长： 支配区域活动

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