新人版小学二年级(下册)《品德与生活》教(学)案

1、二年级下册小学品德与生活教学方案一、课程特点本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与 社会、儿童与自然和容标准四个方面的要求相互联系、互相贯穿、整体呈现在主题单 元中，表达综合性，注重生活性。教学活动容从课堂扩展到家庭、社区与其儿童生活 的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实 现在生活中开展，在开展中生活。二、教学目标1情感与态度方面的培养：1乐于助人，爱家乡、爱祖国。2珍爱生命，热 爱自然，热爱科学。3自信、老实、求上进。2、 行为与习惯方面的培养：1乐于参与有意义的活动。2保护环境，爱惜资 源。3、 知识与技能方面的培养：

2、1掌握一些自己生活中需要的根本知识和劳动技能。2使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。4、 过程与方法方面的培养：1体验提出问题、探索问题的过程。2尝试用不 同的方法进行探究活动。三、教学措施1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教 育意义的容，根据课程标准的各项规定制定教学方案和教案，全面地，整体地实现课 程目标，帮助儿童展开活动。2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的开展、经验的积累是一个连续的 过程。通过学生适宜承受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式， 实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动

3、中注 意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从 儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积 极的参与中生活得到充实，情感得到熏，品德得到开展，价值判断得到初步的培养。4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，与时的把社会中新的信息、科学 技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程容中去，不断提高品德教 育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。四、教学活动形式讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游 戏，参观访问，欣

4、赏，练习，讲故事，讲授等形式。小学品德与生活课程标准第一局部课程性质品德与生活课程是以视障儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热 爱生活的视障儿童为目标的活动型综合课程。本课程具有如下根本特征：1生活性本课程遵循视障儿童生活的逻辑，以视障儿童的现实生活为课程容的主要源 泉，以密切联系视障儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导视障 儿童在生活中开展，在开展中生活。2. 开放性本课程面向视障儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与视障儿童的创 造性。课程容从教科书扩展到所有对视障儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室 扩展到家庭、社区与其视障儿童的其他生活空间；时间可以在与学校

5、其他活动或学 科的配合和联结中弹性地延展；评价关注视障儿童丰富多彩的体验和个性化的创意 与表现。3. 活动性本课程的呈现形态主要是视障儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导视障儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；视障儿童更 多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。4、补偿性本课程遵循视障儿童普遍性与特殊性相结合的原那么，满足视障儿童补偿缺陷和发挥潜能的特殊需要，通过生动、有效的教学形势与教学容促进视障儿童全面素质 的提高，并帮助他们克服残疾带来的困难。第二局部 课程目标一、总目标培

6、养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的视障儿童。二、分目标一情感与态度爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。正确认识残疾，自信、老实、求上进。二行为与习惯初步养成良好的生活、劳动习惯。养成根本的文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。三知识与技能掌握自己生活需要的根本知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会常识。 了解有关祖国的初步知识四过程与方法体验提出问题、探索问题的过程。 尝试用不同的方法进行探究活动。第三局部容标准健康、平安地生活养成良好的生活和劳动习惯1按时作息，做事用心。2. 养成良好的饮食和个人卫生习惯。3. 热爱劳动，具

7、有料理自己生活的能力。4. 保护家庭和公共环境卫生。5. 知道初步的健康常识，克服盲态，养成正确的坐、立、走姿势。有初步的自我保护意识和能力6. 了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。7. 了解卫生保健设施的作用，并能在成人指导下利用。8. 认识常见的平安和交通标志既无障碍设施，提高定向行走能力，遵守交通 规那么，注意平安。9. 知道根本的紧急求助和自救方法。适应并喜欢学校生活10. 在学校里情绪安定，心情愉快。11. 熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。愉快、积极地生活愉快、开朗1喜欢和同学、老师交往，快乐地学，愉快地玩。2. 亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。

8、3. 能欣赏自己和别人的优点与长处。4. 能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。积极向上5. 能看到自己的成长和变化，并为此而快乐。6. 愿意有方案、有目标地安排自己的生活。7. 心中有典范，并以此鼓励自己不断进步。有应付挑战的勇气8. 学习与生活中遇到问题时愿意想方法解决。9. 有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难、不害怕。负责任、有爱心地生活老实友爱1. 能初步分辨是非，不说谎，做老实的孩子。2. 自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力。3. 知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，保护班级荣誉，关心 和保护同伴。4. 能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。

9、乐于帮助别人，特别 是老年人和比自己困难的残疾人，懂得回报社会。特别是老年人和残疾人。保护花 草树木和动物。遵守社会规5. 懂礼貌、守秩序、行为文明。6. 初步认识规那么和纪律的作用，遵守学校纪律。7. 保护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸等资源。爱家乡、爱祖国8. 知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的开展变化。9. 为保护周围的环境做力所能与的事，有初步的生态意识。10. 尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪动脑筋、有创意地生活有创造的愿望和乐趣1. 有好奇心，喜欢提问。2. 对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。动手、动脑3. 在自己的生活中尝试一物多用，废物

10、利用。4. 能为解决问题提出自己的看法或建议。5. 选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。6. 会正确使用简单的工具。养成探究的习惯，学习探究的方法7. 学习用观察、比拟、小实验等方法进行简单的探究活动。8. 能用多种方法收集资料，并进行简单的整理和应用。9. 能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。获得知识、积累经验10. 通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。11. 能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。第四局部实施建议、教学建议一全面把握课程目标课程的总目标是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面是一个有机结合 的统一体。在教学过程中应全面地把握目标，改

11、变过去偏重知识、技能学习，忽略 能力、情感、态度、价值观的培养；偏重追求结果，无视过程与方法等倾向，全面 地、整体地实现课程目标。二教师的角色和任务在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为视障儿童活动的指导者、支持 者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件, 灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培养视障儿童的品德和习惯，保 护视障儿童的好奇心，引发视障儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地 学习，身心健康地成长。二教学活动指导的注意点教师在教学活动的每一个环节应注意把握视障儿童的实际情况，根据课程标 准的各项规定制定教学方案和教案，帮助视障儿童展

12、开活动。活动教案和活动指导 应具有方案性和灵活性。针对年龄较大的视障儿童，教材容较浅，教师可深化主主 题容。视障儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的开展、经验的积累是一个 连续的过程。因此，教学活动要注意活动之间的连续性，帮助视障儿童获得彼此联 系的、不断深化的经验和体验。教学活动应源于视障儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导视障儿童 的生活。教师要善于从视障儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展视障 儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏，品德得 到开展，价值判断得到初步的培养。本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发视 障儿童

13、活动的工具，是视障儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教 材，联系当地和视障儿童的实际，与时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、 视障儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程容中去，不断提高品德教育的针对 性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。四教学活动本课程以视障儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中，寓补偿于活动之中。本课程的活动以落实课程目标为目的，以“容标准中的某一容或几个容的融 合为主题，以视障儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计根底，将知识、 技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。教学活动在容上既依据教材又不拘泥于教材， 提倡和

14、鼓励教师从视障儿童的实 际生活中捕捉有教育意义的容，或与视障儿童合作选择容，或利用视障儿童自己的 选择来组织活动；教学活动在形式上不拘一格，形式服沉着，可根据具体目标、容、 条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活 动形式可以是单一的，也可几种形式结合使用；教学活动时间的安排比拟灵活机动， 根据主题、容，可在一课时完成，也可持续几课时或一段时间间可在课堂上完成上 也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。本课程常用的教学活动形式有：1. 讨论 讨论是最常用的视障儿童学习、交流活动形式，可以是小组的，也 可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的。讨论活

15、动能使视障儿童有机 会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，锻炼表达能 力等。2. 资料调查在成人的指导下，通过图书、报纸、播送、电视、网络等途径搜集资料是视障儿童自主学习的主要方式之一。可根据学习容的要求、视障儿童 的兴趣和水平进行组织与指导，确定搜集的目标和围，将得到的资料按要求或以视 障儿童熟悉的方式进行整理、利用、交流。3. 现场调查通过组织视障儿童到现场观察或与当事人交流，使视障儿童对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。调查活动中，要指导视障儿童用自己擅长的方式进行记录，对调查结果进行总结、归纳并相互交 流。调查活动适用于熟悉环境、了解学

16、校与周围的开展变化、革命传统教育等方面 的活动。4. 情景模拟与角色扮演这类活动是为了让视障儿童获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演 习活动。活动的关键是让视障儿童获得体验，演技好坏并不重要。如学习生活中待 人接物的一般礼节、在紧急情况下的求助和自救、交通平安标志的识别与遵守交通 规那么、遵守公共秩序等方面的教育等都可利用这一形式。5. 操作性、实践性活动这类活动包括视障儿童自己动脑动手的小实验、小制作、饲养、种植等活动，适用于开展科学探究学习、开展情趣和操作技能、学习 实际的劳动本领等方面的活动。小实验、小制作等类型的活动可安排在课堂教学

17、中， 也可作为课后的实践或专题活动进行。饲养、栽培等活动一般需要持续较长时间，应加强过程指导，并可与班级、学校的其他活动配合进行。6. 教学游戏 这是在教学中所采用的带有“玩的色彩而又与学习容配合 的活动方式。游戏是视障儿童有效的学习方式，对培养视障儿童的情感，让视障儿 童体验集体生活的乐趣，理解规那么、学习科学知识等是很有用的。7. 参观访问这类活动旨在充分利用各种校外教育资源，让视障儿童走出学 校，至U社会中去学习、实践，以开阔眼界，增长知识，扩展兴趣，开展实践能力。 如参观烈士陵园、参观博物馆、科技馆、工厂、农村以与各种社会设施，访问社区 和各种社会人士等。可在了解家乡的变化、进行革命传

18、统教育、科学教育以与培养 视障儿童的社会实践能力等方面应用这种活动形式。8. 欣赏 这是一种以视障儿童的体验、感受为主要学习方式的活动。欣赏的 对象可以是人文作品、自然景色，也可以是视障儿童喜欢或佩服的同伴或其他人物 如师生共同搜集某一专题的故事、绘画、照片、录像、电影、多媒体作品等来一起 欣赏；利用雪景、星空、春色等来欣赏和感受大自然的美；视障儿童通过讲述同学 的优点或自己的成长来欣赏自己和同学的进步等等。9. 练习 这是指针对某一项或几项教育目标，进行有针对性的课堂练习或课 后强化练习，以让视障儿童学会正确的方法，克服盲态，养成良好的习惯。如学会 正确的坐、立、走姿势，学会正确的阅读姿势或

19、刷牙方法，自己整理书包等。10. 讲故事 讲故事是以故事情节或主人翁的形象去感染、教育视障儿童的 活动方式。作为教学活动的讲故事可有多种形式，如可在课堂教学中穿插一个或几 个故事；把讲故事与角色表演相结合；举行“故事大王演讲会等。故事要有趣味 性和教育性，让视障儿童能通过故事激发情感，领悟道理。11. 讲授 这是以教师言语传授为主的活动形式。为让讲述生动、有效，应 在充分了解视障儿童理解水平的根底上，尽量利用各种直观教具、故事和能够调动 视障儿童积极性的方法。二年级年级品德与社会教学进度表周次日期容11、我爱家乡山和水22、 家乡的物产多又多33、我家门前新事多4单元复习54、我们的妈妈65、

20、美化家园76、花草树木点头笑87、我和动物交朋友9单元复习10期中测试118、鲜艳的红领巾129、红领巾胸前飘1310、快乐的“六一14单元复习1511、我们长大了1612、暑假生活我安排17单元复习18总复习19总复习20期末考试第一单元我生活的地方单元备课设计设想：本单元共设三个主题：主题一：我爱家乡的山河水。让学生通过观察，查找资料，了解家乡的风景名胜, 激发对家乡的热爱。主题二：家乡物产多又多。通过调查访问使学生了解家乡的自然资源，并为家乡感到自豪主题三：我家门前新事多。通过对周围生活环境变化的留意观察，激发了为家乡 做奉献的思想感情。单元目标：1、知道家乡的一些风景名胜，自然资源和文

21、化生活，关心家乡的开展变化2、学习用多种方法收集资料，并进行简单整理。3、在教师帮助下，汇总、表达获得的经验和信息。4、乐意与他人合作、交流，分享感受和活动成果。教学重难点：重点：知道家乡的一些风景名胜，自然资源和文化生活，关心家乡的开展变化。 难点：学习用多种方法收集资料，并进行简单整理。乐意与他人合作、交流，分 享感受和活动成果。教具：小黑板、课件授课时数：6 7课时第一课 我爱家乡山和水教学目标1. 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2. 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3. 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活 教学重

22、点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备：1多媒体课件：?我的家乡?录象与相关的自然景观图片。2. 学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等 教学过程一. 看一看，说一说。1. 出示课件，指导学生欣赏?我的家乡?的录象。2. 说说从画面上，你看到了什么？3. 思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4. 交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二. 演一演，猜一猜。1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那 就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗

23、？2. 学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3. 请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4. 猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三. 画一画，评一评。1. 出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣 赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2. 想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 小组展示交流，并推荐出比拟好的作品，粘贴在黑板上。4. 请被选的同学介绍自己的作品。5. 出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡, 把观察的结果编成小诗填写在画面中。6. 师生共评最正确创

24、作奖。四. 说一说，唱一唱。1. 教师首先讲一个关于家乡的故事。2. 你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3. 请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4. 你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5. 展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道 获得的资料。五. 总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是 多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡奉献自己的力 量。第二课 家乡物产多又多教学目标1让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历与特点。3、培养学生热爱家乡的情感。

25、教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。教学难点：知道一些物产的来历和特点。教学准备：1课件。2、学生搜集的一些家乡物产资料。3、录音机、磁带。教学过程一、激趣导入教学过程：一、导入：师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？演示电脑课件小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？板书课题生读课题。二、活动过程1介绍家乡物产。小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的

26、，告诉大家。你们了解这些物产的来历与特点吗？老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。教师放 录曰各小组准备自己的展览台。2、展示自己家乡物产你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸 家乡的物产？采用自己喜欢的方式说、唱、跳、弹等夸一夸家乡的物产同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩生小组互评师小结活动三、总结全文通过今天的活动，你有些什么感受？老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。第三课 我家门前新事多教学目标1对生活周边

27、的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的开展变化感到快乐与自豪。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好 教学重点：为家乡的开展变化感到快乐与自豪。教学难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 教学准备：课件。教学过程一采风活动1创设情境：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让 小明带着大家去看看他的家乡发生了哪些变化。课件演示小明家乡的变化2、引发采风兴趣：同学们，看过之后，你有什么想法呢？学生自由畅谈好，我们来组织一次“生活新风貌采风活动，大家可以用各种方法去收集我 们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变

28、化、交通变化、生 活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动方案：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材 料，从哪些方面着手。各小组进行交流，互相补充、完善活动方案。4、聘请校外辅导员社区负责人、摄影师、画家等与学生合作，共同完本钱次采风活动。二整理活动1、家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！学生畅所欲言，谈变化2、交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的快乐。你可曾知道，我 们的家乡为什么会有这么大的变化？小组讨论小结：同学们说的对，是科技的开展、社会的进步给我们带来了新的气象，随 着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同

29、学们，放开我们的思维， 让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？3、未来畅想：充分发挥自己的想象力，自由交谈。4、激趣引导同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们 共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智 慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天主题活动。唱歌跳舞、评书快 板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！5、小组合作，做版面、写串词三“家乡的今天与明天主题活动播放歌曲“越来越好营造气氛，学生组织活动。同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评

30、书、歌词，介绍自己收集的家乡变化 的资料。第二单元让家园更美好、教学目标1、关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能与的事。2、有初步的生态意识，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用。3、保护花草树木和动物，培养与动植物和谐相处的环境意识。4 、对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。5、有勇气尝试具有挑战性的活动，能在与伙伴的合作交流中分享合作的成果。二、教材分析我们生活的地球面临着环境污染严重、资源日益贫乏的状况，由此，我们把全人 类共同关注的问题编入教材。旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的 环境，对寻求自然界的奥秘有极其强烈的愿望，课本通过拟人的手法以与小调查、小 实验等活动，

31、为学生提供了发现探索、动手实验、想象创造的空间。本单元共设四个主题。主题一：我们的妈妈。主题二：花草树木点头笑。主题三：我和动物交朋友。主题四：美化家园。三、教学建议1、重视课前准备，师生共同搜集有关资料，开发课程资源，实现资源共享。2 、教学中要组织灵活多样的活动，引导学生积极主动地参与，讨论、情景模拟表 演和角色扮演、教学游戏、欣赏、讲故事等。3 、教学中要关注每个学生的开展，采取小组合作学习、同位讨论等学习方式，让 学生结成学习伙伴，互相帮助，共同提高。4 、重视课堂的延伸，使课活动与课外活动有机结合。有的教学容具有较强的实践 操作性，而且需教学时间:9-10 课时第四课我们的妈妈教学目

32、标1. 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况与其变化。2. 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能与的 事情。教学重点：了解自己生活的家园的环境状况与其变化。教学难点：能调整自己的行为，为保护环境做力所能与的事情。教学准备：课件。搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。第一课时一、导入。1. 同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，至V公园去逛逛呢？ 呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事 情啊！2. 生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一 样，因为我们拥有同一个地球。3. 今天我们就来学习第

33、一课。板书课题活动一：追寻记忆，寻美搜索队。1. 游戏：跟老师一起做做这些动作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。2. 请告诉老师，这些都有什么作用。3. 在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官眼、耳、鼻、皮肤等， 充分感觉大自然的美。4. 同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们 体会到的，先在小组里说一说吧。沐浴着明媚的、呼吸着新鲜的空气，我们怀着快乐的心情。那可爱的小草，那漂亮的小花那清清的小溪， 蓝蓝的大海一切是那么的美好。5. 指名学生说。6. 看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。7. 如果不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？

34、如果在我们生活里， 没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？8. 学生讨论，自由答复。9. 小结：、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开 它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富 有趣味。活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？1. 现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境空气、水、环 境卫生、光等都存在着被污染、被破坏的情况。2. 同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3. 学生讨论学习。4. 小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧 无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻

35、看不出来， 但最终还是会给人类带来 不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。活动三：留住美好的家园。1. 在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自 然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录 下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。2. 把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示。第二课时活动一：小调查。1. 大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2. 四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。通 过插图去想想当时周围是怎样的环境。3. 刚刚大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，

36、我们周围的环境吧。 咱们周围的水清吗？你每天呼吸时觉得困难， 空气新鲜吗？看看周围，你觉得干净 吗？4. 刚刚同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想想， 有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？在实际生活当 中，你有没有乱扔垃圾？有没有向水里扔垃圾？是不是经常放鞭炮，这对环境有很 大的污染？活动二：缺水王国历险记。1. 在生活中，水是不可缺少的一局部，也是被污染最严重的局部。别看现在 咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹， 那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。u引导学生讲述自己口渴找水喝而不

37、得的难忘经历，u衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？u身边只有脏水，现在又急需用水煮饭怎么办才好呢？2. 组织大家一起表演。3. 刚刚老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出， 我们人类和动植物的生活都离不开水。 但是水 资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的 淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该保护水资源、节约用水。活动三：保护水、节约水。1. 把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。2. 活动过程：请带水来的同学做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗 筷的水。请思考：什么水

38、是干净的，什么水是脏的？将三瓶水混合放在另一个透明 的容器中，这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？小结： 水是我们生活中最常见的资源之一， 但水 很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就 会被破坏。3. 给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变如河、湖被 工厂废水、生活污水污染前后的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活 中水是如何被污染的。4. 全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？不在饮用水源地游玩，不 往江河湖海中倾倒垃圾。5. 生活中怎样才能做到节约用水？随手关闭水龙头。建议大家使

39、用节水型水 具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。四、总结：大家知道了在我们生存的环境中，有很多朋友我们要与它们和睦相处！ 这样才 能幸福快乐的度过每一天！大家都来保护我们的生态环境！保护我们的妈妈！第五课美化家园教学目标1体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁 工作。2、知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。3、体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。教学重点：知道保护环境要从身边做起，知道保护环境要从身边做起，教学难点：知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。教学准备：布置学生课前观察周围每天所做的整洁工作， 搜集一些能变废为宝的废品，准 备课上

40、做手工。课件。教学过程一、创设情景情景之一：孩子们，把你们的小手，小脸蛋儿亮出让老师看看。多漂亮的小手， 小脸蛋呀！老师知道你们这双小手还挺能干的！是吗？那好这节课，我们就来比比 看。情景之二：孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！ 现在，老师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里 干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿 里，行吗？开始吧！设下悬念“垃圾袋放哪儿？ 板书？ 看，多美的教室呀！只需伸伸手、弯弯腰。美，就这么简单！二、导行明理1、可是前不久，老师在?新闻联播?栏目中看到这样一条新闻播放金果园 的录象带。

41、观看录像后谈感受。2、原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果园成了 垃圾场。谁看了不心痛，不生气呢？老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢？3、在你们的热情帮助下，金果园又恢复了诱人的模样播放美丽的金果园。 老师代表果园里的花草、树木感你们，并送给你们一个礼物出示环境保护标志。4、师指着黑板的“？说：“你们在整理教室的时候，有小朋友问我塑料袋里的垃圾怎么办？这个问题你们想出来了吗？为了能让我们的教室更加美丽，现 在，咱们就一起来个垃圾大处理5、老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收和“不可回收的字样， 你们知道是什么意思吗？那么，哪些垃圾是可以再利用的呢？哪些又是不可再利用

42、 的呢？。三、实践活动1、师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投放手中的垃圾。2、废品大变身：这里有一些废品，可不要小看他们，他们变身后，会让你大 吃一惊的。瞧，怎么样？神气吧！我这儿还有这样的例子。你能说说他们都是怎么 变的吗？学生仔细观察，小组交流。拿出你搜集的废品，试一试吧！3、我们每天都要扔掉很多垃圾，这些垃圾中有很多是可以回收利用的。有的 可炼出 石油、柴油；有的可再造洁白的纸；有的还可以喂养出大肥猪呢出示 资料：1000千克废塑料袋回收后，可炼600千克的汽油和柴油。废纸可以再造纸， 回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。我国有13亿人 口，每个人每天节约

43、一粒粮食就是 75吨，可以供20万人吃一天。四、总结：美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。 美，就这么简单！齐读儿歌。布置作业： 回家分类处理垃圾。第六课花草树木点头笑教学目标1、能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用2、有初步的环境保护意识，愿意以实际行动保护花草树木。3、在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学重点：能感受和发现植物对人们生活的积极作用。教学难点：能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学准备：盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。教学过程一、导入1、同学们，我们人类都是妈妈的孩子。在妈妈的怀抱中，每天我

44、们沐浴着， 呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的妈妈吗？2、瞧，老师带来了妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什 么重大的影响吗？3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们 快乐地生活。我们的妈妈还需要一片绿。二、我的植物朋友1、今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在妈妈的土壤里呢？先在 小组说说你们组有哪些植物，向全班推荐。2、看，有了花草树木的陪伴，妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们 一块来上课，好吗？三、慧眼识真金：今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的

45、照片， 你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多， 快点进入“慧眼识真金。四、植物小专家：知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和你们交 朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和 特点。小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？进行下一个环节。五、花草树木本领大1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友 了，你们个个都是植物小专家。2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用 吗？净化空气、防止水土流失、隔离噪音3、说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。板书：保护环境4、有些植

46、物它们还有各自特殊的本领。瞧，老师这有个荣耀簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。六、护绿小使者1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有 欣赏、食用、药用、装饰等价值。板书：价值高2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢？怎样爱 护保护它们呢？大家出个点子，争做护绿使者。3、除了爱绿护绿外，我们还应该做个护绿宣传者。我建议把我们刚刚护绿的 口号写在纸上，然后，送给我们喜欢的植物或自己的好朋友，让身边的每个人都加 入到我们的护绿行动中来。4、同学们，今天课堂上我们一块了解了许多有关植物的知识。爱绿护绿也就 能让每一朵花每一棵草对我们人类微笑，让人类和

47、植物共同幸福地生活在妈妈的怀 抱中。板书：花草树木点头笑5、生活中这么多可爱美丽的植物朋友，其实它们的小主人就是个护绿使者，因为他们每人都为地球妈妈增添了一道绿色风景， 因此，我们也该对他们进行嘉奖第七课我和动物交朋友教学目标1. 知道动物是人类的好朋友。2. 充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。3. 明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误 的。教学重点：激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。教学难点：能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。教学准备：1. 小狗、金鱼、兔子等小动物。2多媒体课件。3. 玩偶。教学过程课前活动一一猜

48、谜语，奖玩偶： 教学过程：同学们，我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！“身穿皮袍黄又黄，吼叫一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。老虎。 “大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。青蛙。“面孔像猫 ，起 飞像鸟,天天上夜班，捉鼠本领高。猫头鹰。同学们真聪明，把老师的谜语全都猜 出来了。活动一：看一看，猜一猜，导入新课。1. 你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？播放动画美丽 的动物王国里，有着茂盛的树木和活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖 呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不

49、是可爱的小狗吗？ 2同学们，动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？3 .动物们这么可爱，又这么地讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？那老师先要 考考你们，看看你们对动物是不是很了解。你们愿意承受老师的测试吗？播放课 件：猜猜它是谁你们真棒！认识这么多的动物！那好，今天老师就带你们和动物 交朋友！活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。1、生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗？播放录象：人类和动物亲密接触的精彩画面。2、看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？老师今天还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到3大家再睁大 眼睛瞧瞧

50、它是谁！同学们，快说说你想怎么和它交朋友啊？3、你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢？它特别愿意！因此它还请来了它的 动物伙伴呢！和它们交朋友时，我们要注意些什么？4、同学们和小动物交上了朋友吗？祝贺你们又多了新朋友新伙伴！你们做得 可真好！老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜 欢动物。板书：喜欢动物活动三：听听动物和人类相处的故事，激发学生保护动物的意识。1我们喜欢动物，和动物交朋友。在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样 和动物相处呢？老师这有个小故事，一块来听听！2、通过这三个动物的遭遇，同学们明白了什么吗？动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们

51、，保护它们。活动四：诵读拍手歌“我和动物交朋友，总结全课。1. 同今天我们的收获可真多！既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要保护 动物。老师有一首拍手歌。我们大家一块拍手读！2. 听，下课铃响了，今天我们这节课完毕了，但我们和动物交朋友的情谊完 毕了吗？第三单元：快乐的少先队员一、教材分析：二年级学生先后戴上了红领巾，为帮助儿童了解队史，在队旗下更快地成长，教材 以少先队的故事、少先队的活动以与儿童的节日为主要容，鼓励学生向小英雄学习， 热爱祖国、热爱人民，以自己的行动为红领巾增光。二、单元目标。1知道少先队是少年儿童自己的组织，认识队旗和标志的含义。2知道红领巾是红旗的一角，从革命先辈的故事

52、体会做个少先队员很荣耀。3乐意参加少先队组织的活动，积极为队活动出力，时刻以队员的标准要求自 己。4知道6月1日是国际儿童节，体会、感受社会对少年儿童的关爱。5能以自己的方式去关爱特殊或有困难的儿童。三、本单元设计如下三个主题。1、主题一：鲜艳的红领巾。2、主题二：红领巾胸前飘。3、主题三：快乐的六一。四、在教学中应注意的问题一确定适切的教学目标教学目标的设计非常重要，它应表达课程标准的根本要求，它是一切教学活动的所到达二设计有效的教学活动红领巾、奖品、奖状、照片孩子们在这一教学活动中，获得了体验，增加了对 少先队的认识，在学习能力上也有了提高。当然在教学活动开展的过程中，教师的指 导、组织、

53、参与也是不可少的。五、课时安排:8课时第八课 鲜艳的红领巾教学目标1、了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和荣耀，并能用红领 巾鼓励自己不断进步。2、体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。教学重点：了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和荣耀 教学难点：能用红领巾鼓励自己不断进步。教学准备：录音机、红领巾、多媒体课件教学过程一、创设情境：1、同学们，老师今天和平时一样吗？大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？老师感到很荣耀和自豪。我们班的同学是少先队员的请举手。请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的？谁能给我们再回忆一下当时的情景吗？2、听你们一说，老师想起自己当年

54、入队的情景。你们参加了少先队以后，感 觉和以前一样吗？确实，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说 红领巾的意义？红领巾是红旗的一角，是少先队员的标志。那你们还知道少先队组织的其他标志吗？除了队旗，大家还知道什么？我们少先队员还有自己的歌曲，全称叫?中国少年先锋队队歌?，大家一起唱 好吗？师生齐唱队歌。3、同学们对少先队组织了解还真不少，作为一名荣耀的少先队员，以后我们 还要参加许多有意义的活动，想不想了解更多的少先队组织的知识？那我们现在就去少先队大队部去看一看， 作为一名少先队员讲秩序和讲文明是 很重要的，我们要有序地、轻轻地走，不影响其他班的同学。参观以后请你告诉

55、大 家，你看到了什么？想到了什么？4、同学们现在回到教室还很兴奋，谁想告诉老师，你看到了什么想到了什么？ 大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解， 作为一名少先队员，我们很荣耀，我们要爱惜这个荣耀的称号，努力学习。等同学们升到四年级的时候，学校新增选一些大队干部和仪仗队员， 学校还要 组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。我祝愿你们的愿望早日实现。除了同学们在大队部看到的以外，还有许许多多优秀的少先队员是我们学习的 典范，想不想听一听、看一看他们的故事，下一节课见。第九课 红领巾胸前飘教学目标1、喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策2. 、懂得作为少先队员应该积极勇敢、老实守信、互帮互助。在活动中能提高道 德区分