个人科研计划.doc

1、个人科研方案010-201 个人科研工作方案李明 老师职业作为一种育人得职业,对其劳动质量提出得要求就是很高得、无止境得,所以,作为一名老师,我总就是时刻告诫自己要不断进步自身素质,注重自身创新精神与理论才能、情感、态度与价值观得开展,使自己真正成长为一名合格得人民老师,把自己得全部知识、才华与爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也就是每一个老师所追求得思想境界。为此,我为自己制定了科研方案,来不断鼓励自己进步。一、指导思想:积极推行素质教育,推进新课程标准,真正确立起与新课程相适应得表达素质教育得教育理念,以学生开展为根本,坚决不移地推进教案方式与学习方式得转变,让学生成为学习得主人。二

2、、努力方向及教科研方案:(一)自身业务方面: 1、争取坚持养成及时反思与勤于积累得习惯、努力改良课堂教案,激发学生得学习兴趣,使她们变“苦学“为“乐学”。3、认真上好每一节课,把教案才能得进步落实在每一天得课堂教案中。认真参加每一次得教研活动,认真考虑并虚心学习、4、认真对待每一个学生,认真处理每一件事情,认真参与每一次班级活动,协助班主任经管好班集体、(二)个人进修方面:、坚持参加中小学继续教育学习。新课程得施行,迫切要求广阔老师加强学习、进修,尽快进步专业化程度。优秀得中小学老师既需要有扎实得学术根底,广阔得学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿得意识,又需要把握教育得真谛,理解

3、青少年开展得规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责得品质。要想与时俱进,与新课程共同成长,就得坚持参加中小学老师继续教育学习,以主人翁得心态投入到课程改革得浪潮中。2、学习信息技术,不断提升教育教案程度。电脑现已被运用到各行各业中,电脑得运用大大推进了社会得开展,效率得进步、新世纪教育工作者应具备最先进得教育理念及驾驱课堂得才能,向 45 分钟要质量。信息技术课堂、 就就是进步学生得信息素养,培养学生信息技术才能得主要渠道,所以在信息技术课堂上应该创新教法,以开展学生动手操作才能.、进步自身素质,不断学习进取。老师劳动不同于一般得劳动,老师得专业包括学科专业与教育专

4、业两个方面。老师既应该就是学科知识方面得专家,又应该就是学科教案方面得专家。这就要求老师要不断学习科学文化知识,具备丰厚得文化底蕴,才可以得心应手得运用于教案活动中。因此,要不断得学习,不断得积累、主动认真练习“三字”,坚持练画简笔画,练说普通话,也就是我得一个开展规划。“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话“就是老师得根本功。如能写一笔好字,不仅瞧着潇洒悦目,更能影响可塑性强得学生。简笔画可以使老师板书生动有趣,也会吸引住学生注意力。因此,规划中不能没有根本功得训练、(三)互相交流方面:、做好读书笔记。知识在于积累,“厚积而薄发”就是人民老师应具备得文化素养,做好读

5、书笔记就能使知识不断积累,思想与时俱进。2、写好教案反思,努力使自己业务程度再上新台阶、反思就是自我进步得阶梯,好好想想,瞧哪里做得不对。这样会使我们保持一种积极探究得心态,也会让自己观察研究自己得教案,对自己与她人得行为与观念会有深层得认识。另外,反思就是充分挖掘自己专业开展资得主要方式,因此经常做好读书笔记、写教案反思可以使自己业务程度再上新台阶。3、写好随笔。随时写下工作中得点滴,通过总结写下心得为以后得教育教案留下珍贵经历。、做好集体备课,与同事互相交流,一学期准备一节校级“公开课”。5、做好网上教研。通过网上教研,互相交流,群策群力,让每个人最大限度地成长,并且增长专业知识,走老师专

6、业化之路。6、积极参加各项科研活动。211-202 个人科研工作方案李明 非常荣幸地成为我校青年老师培养方案得成员之一,作为有十年教龄且就是初中历史学科教案能手得我,倍珍惜这样得长期得有方案得学习与培训时机,应发扬自己得优势,把学习当作一种责任,提升精神追求,拓展学科知识,进步教育程度,努力使自己成为具有独特教育教案风格与个性得现代老师。根据学校得要求,结合本人得实际情况,特制定以下自我开展方案。一、个人现状分析p 兴趣爱好与个性特征: 喜欢安静,瞧书、听音乐就是工作之余最大得休闲。所瞧书范围较广,社会科学、文化教育、文学艺术、自然科学等,都有所涉及。曾经编写过学习与开展等教辅资料,多媒体辅助

7、教案才能强,可以比拟自如得制作课件,并且有多个课件获奖,有较宽得知识储藏。对所从事得科学教案工作充满兴趣与热情,喜欢考虑问题并形之于笔端,擅长学习与模拟,做事积极主动,责任感强,有较强得组织、协调才能,人际关系与谐融洽,工作与生活环境都有利于个人专心致志地从事教育事业,促进个人开展、 潜在优势: 师专历史系毕业得我,学历偏低,虽然正在电大学习本科,但未能彻底地进步教育理论程度,特别就是教育哲学方面,在教育教案科研中表现出“底气缺乏”。工作态度虽认真、踏实,但存在一定得随意性与变化性,缺乏长期坚持得品质、 二、开展目的 1、师德:时刻告诫自己要自主创新、追求卓越,崇尚一流、回绝平庸;注重自身创新

8、精神、理论才能及情感、态度、价值观得平衡开展,努力使自己成长为有历史责任感得老师,把自己得全部知识、才华与爱心都奉献给教育事业。2、教案:借本次青年老师培养之力,促发自己努力学习比拟系统得教育理论知识、专业知识,丰富自身得人文底蕴、结合自己得个性、气质、知识构造与教案现状,初步确立自己追求得教案风格就是:清新、有趣、活泼、实效。祈望在导师得引领下,不断凸显。3、教育:假如说从事教育事业得前十年就是对教育“感知”得十年,那么中间得十年应该就是对教育“创造”得十年,应全身心地投入教育科研,探究教育规律,进步教育教案理论程度与创造程度。进一步明确“人文性科学教育研究”得目的,每年有科研课题得研究与施

9、行,每年有一定得教育成果以一定得方式呈现。4、预期成果: (1)每学期在本校上 1 节有明确研究主题得示范课;每学年在县级以上执教 1 节或指导青年老师执教 1 节有研究主题得公开课。(2)搭建“人文性科学教育研究”得框架构造,并付之于理论,主动承当青年老师得培养与指导工作,争取培养出一个县历史学科教案能手老师。(3)每年完成一篇高质量、高程度得论文,并能在有较大影响力得全国核心期刊或本学科学术期刊上发表。()每年完成一个获奖课件,不断进步自己得多媒体制作程度。2、擅长反思 著名教育心理学家波斯纳提出了一个老师成长得公式:经历+反思成长。应该将反思作为自己开展得泉,靠反思推动自己得专业成长、擅

10、长反思,就就是摒弃了随意与庸俗,力争做到,反思昨天-在反思中扬长;审视今天-在审视中甄别;前瞻明天-在前瞻中创新、把勤于考虑与努力理论相结合,在考虑中理论,在理论中考虑与感悟。、 乐于动笔动笔形式之一:做读书笔记,使自己得知识不断积累,思想与时俱进,充分利用这种自我学习自我进步最廉价最实用得方法。动笔形式之二:综合性写作,把平日自己感知得东西、考虑得东西全都写出来,并且天天坚持,从而进步自己得考虑才能与写作才能。墨子说:“志不强者智不达,言不行者行不果。”只有言语得心动,只能永远纸上谈兵,只有行动,才有收获,只要坚持,就有奇迹,努力吧 20_-13 个人科研工作方案 李明 作为一名青年老师,想

11、要在教育教案得道路上更好地成长,不仅要有勤于反思得习惯,还要有勇于确立成才目的得意识。我们必须不断提升自己,成为一名科研型老师。为此,我为自己制定了教科研方案,来不断鼓励自己进步。一、业务学习 我会终身不断学习,不断开拓,更新自己得知识、完善知识构造得主要途径就就是学习与钻研。向书本学:多读书,勤做读书笔记,遇到问题查资料,多考虑;向别人学:积极参加组教研活动,“三人行,必有我师”,多请教,多讨论;知识性得东西,有疑惑得地方就问;多参加科研培训活动,理解教育最前沿得信息、最新得理念,学习专家独到得见解、鲜明得观点与实际得做法,拓宽自己得视野,并对照自己得教案,通过讨论、评课、反思,来促进自己得

12、教案才能得进步。二、教研专题: 本组共有3名老师,袁月与马冬颖第一次教数学,我也刚教过一年,我们对教材都不就是很熟悉,为此,我们三人将通力合作,以学校开展得“深化教材解读”活动为载体,展开教研活动,设立了“精解教材,进步课堂教案效果”得专题,围绕专题我们方案如下: 施行目的: 本学期得教材解读在上学期得根底上,将以课例为载体,进展解读,即在解读后,进展讲课,以验证深化解读、经过课堂理论,使得老师对如何把握教材、如何设计教案得每一个环节会深度考虑、不断琢磨、反复改良,从而实在进步老师研究与使用教材得才能,进步课堂质量。施行措施: (1)整体研读:由组长组织进展教材得整体梳理,以组为单位组织上网或

13、瞧光盘进展教材培训,整体通览把握教材、包括课标理念,年段目的,本册教材得内容、目的、 (2)个人解读:每个人精解本人所选单元教材内容,精备每一课时教案内容;为了使解读教材活动进展得更有效,对每人需要解读得单元,必须提早认真通读教材与教参,包括例题与习题,可以说出自己对教材例题与习题设计安排得理解,也可以说出一些困惑拿出来与大家讨论。()集体研读:一人主讲,组内进展集体研读; (4)个人创新:集体研读后,老师根据自己得教案风格以及本班学生实际情况修改教案设计; (5)课例展示:每位老师从自己解读单元内容中选择难以把握得一课进展课例展示,要选择不同课型,力争做到一课三讲,最后一讲教诲处与年级老师参

14、与听课、研讨与评课; (6)理论反思:每节课后老师要认真地反思教案过程,及时地把教案中点点滴滴得感受写下来,要从深层次上去考虑自己得教案工作,写出有质量得教案反思。组内及时组织交流,让大家在聊天式得您一言我一语中,读懂、读通、读透教材。(7)总结交流:期末以教研组为单位进展总结交流汇报。三、课堂教案 因为对教材内容进展了详尽地解读与讨论,因此在平时得课堂教案中,将围绕“精解教材,进步课堂教案效果”这个专题来进展、 。结合教材,创设问题情境,激发学生得学习兴趣。学生学习数学就是一种有目得、有意识得行为,需要有一种内部动力来到达学习目得。这种目得就就是学生学习数学得强烈愿望、只有当学生有了这种学习

15、欲望时,才能积极地参与整个学习过程、因此,在教案过程中,我们老师要结合教材,根据学生得年龄特征,创设学生喜欢得问题情境,激发学生学习兴趣,从而进步课堂教案效率。、根据教材,采用丰富多彩得教案方式,激发学生得学习兴趣 在课堂上,教案方式应该就是形式多样、丰富多彩得。多种方式有机地结合在一起,为学生提供动手理论、自主探究与合作交流得时间与空间,在课堂中尽量做到“生生互动、师生互动。”俗话说“教无定法,贵在得法。&;只要能激发学生得学习兴趣,进步学生学习积极性得方法就都就是好方法、3 有得率效案教高提是就案教助辅体媒多用运于善效手段 多媒体进入了课堂教案,利用它可以把复杂得数学问题直观形象化,可以使枯燥得数学知识在计算机得演示下有声有色地动起来,大大增强了教案得直观性、兴趣性;利用它会使老师得教案更加轻松,富有感染力、联络生活实际,进步课堂效率 数学于生