幼儿园中班教学教案_1

1、幼儿园中班教学教案幼儿园中班教学教案1 设计意图 玩具是幼儿最好的伙伴。然而现在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得幼儿园无法承受，而且其中有些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的进展，如何解决这一冲突呢?我们在收集和利用废旧物的过程中，发觉废旧物来源广泛、品种繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性强等特点，现已广泛为幼儿园当做嬉戏材料采纳。在嬉戏中深受幼儿宠爱，本设计旨在以幼儿的操作、嬉戏为基础，引导幼儿在基本部分中，充分发掘纸盘的利用价值，发挥其想像力、制造力，尝试多种玩法，以期更加丰富幼儿的这一类嬉戏活动。 活动目的 1培育幼儿对玩自制运动器械的爱好和尝试精神。 2学习双

2、脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。 3培育幼儿友好合作的优良品质。 活动预备 1自制的与幼儿人数相等的纸盘。 2活动前检查场地上是否平安，幼儿的衣着、鞋是否合适。 活动过程 一、开头部分 1我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块一般的纸盘，是一块奇妙的魔盘，它是我们熬炼身体的好伴侣。 2我们用纸盘来熬炼身体，做纸盘操。 二、基本部分 1个人玩纸盘。 (1)你们能想出玩纸盘的各种方法吗?比比看谁的方法最多，本事最大。 (2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。 (3)请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。 2合作玩纸盘

3、。 (1)两人合作可以怎么玩纸盘? (2)多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。 3嬉戏：夺红旗竞赛。 (1)小伴侣，下面我们要进行夺红旗竞赛，你们想参与吗? (2)老师讲解竞赛方法和规章。 分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍其次个幼儿的手后，其次个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最终站好；依次进行，哪队最终一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。 (3)竞赛进行34次。 三、结束部分 1小结讲评，表扬主动动脑，有尝试精神，参与活动的幼儿。 2下次我们还要玩投飞盘的竞赛，看谁投的最远。 幼儿园中班教学教案2 活动目标 1、使幼儿把握泥工最基本的技能，团聚、搓条、压扁

4、等方法。 2、通过幼儿探究与尝试，转变泥块原有的特性，捏出自己喜爱的物品形象，培育幼儿动手操作力量。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 重点难点 1、使幼儿把握泥工最基本的技能，团聚、搓条、压扁等方法。 2、通过幼儿探究与尝试，转变泥块原有的特性，捏出自己喜爱的物品形象，培育幼儿动手操作力量。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备 生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。 活动过程 一、激趣导入 1、师生共唱饼干歌。 2、出示泥工作品，激发幼儿的创作爱好。 3、

5、提示幼儿在玩时应留意什么？ 二、动手操作 （幼儿自由选择泥块玩泥。） 1、鼓舞幼儿尝试泥的玩法，引导他们团聚、搓条、压扁。 2、引导幼儿捏出自己喜爱的造型。（依据老师供应的模型试着去捏。） 三、成果展现，共享欢乐 1、请幼儿展现自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小伴侣介绍自己的阅历。 2、幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。 四、活动延长 是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿观赏。 教学反思 从事幼教工作后，我在工作中不断发觉，亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工，真的应当像幼儿园指导纲要中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产

6、生爱好和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的喜爱者。作为幼儿老师的我更应当注意激励、召唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探究、去发觉。 本节活动，依据农村孩子的特点，我选择农村自然材料泥巴，通过孩子动手操作，自我展现，进一步培育了他们动手操作力量，语言的表达力量以及幼儿的创作思维力量。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会胜利的乐趣。 设计背景 在一次户外嬉戏时，我发觉孩子们对泥特别感爱好。针对农村孩子的特点，我选择了这次玩泥巴活动。 小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、朴实、自然、温馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。稀泥。亦指干结的泥

7、块。杜鹏程保卫延安其次章：“他满身泥巴，帽檐滴水，皮带上别着扳起机头的驳壳枪。”周而复上海的早晨第一部七：“啪，右边墙上的一块泥巴掉了下来。”【瓷器原料】 幼儿园中班教学教案3 活动预备1.Ppt课件-图形 2.趣味练习：各种各样的外形 3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只）， 3.每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干） 活动过程 一、引出课题，激起爱好今日我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真好玩，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。 二、复习巩固几何图形 1.课件 请小伴侣看看有哪些图形，并说说。 2.老师从小箱子

8、摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？ 3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？ 4.老师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？ 三、嬉戏“图形变变变” 1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？ （老师观看幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看） 2.我们来竞赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。 四、幼儿操作活动 请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间美丽的小房子，小房子旁边要有树， 比比谁设计的小房子最美丽。 幼儿园中班教学教案4 活动目标： 1、幼儿会读儿歌。 2、熟悉生字“南”“种”。 3、初步了解南瓜的一个生长过程。

9、活动预备： 1、挂图、儿歌、字卡、实物南瓜、煮熟的南瓜、爆炸的图片。 2、盘、叉子、托盘。 活动过程： 一、情境导入，引出主题。 1、跟幼儿做一个课前活动，再问好。 2、老师：“小伴侣今日魏老师去菜市场买菜了，等魏老师回来了，我们一起看看她买的什么好不好？魏老师：“菜买回来咯！”老师：“小伴侣我们一起来看看魏老师买的什么吧？”（把南瓜从袋子里拿出来）老师：“小伴侣你们看这些南瓜虽然形状不同，但它们都有一个相同的名字叫什么呀？”老师：“那我们一起来看看南瓜里面是什么样吧！（里面有南瓜肉，南瓜囊，南瓜籽。其实南瓜籽也是南瓜种子，人们把它种在菜园，浇水、施肥，南瓜籽就会发芽，然后长出瓜来。”） 二、

10、出示挂图。 1、老师：“小伴侣我这里有一副南瓜长在菜园的图片，现在我来请小伴侣看一看。” 2、老师出示挂图：“小伴侣你们认真观看，你们看到了什么？南瓜跟什么连在一起？” 的？”（让幼儿知道瓜和叶子、花、藤都连在一起的。假如花和藤分开了就会枯萎，没有花就不会结瓜。） 3、让幼儿品尝煮熟的南瓜。 老师：“小伴侣你生活中吃过一些什么食物是用瓜做的呀？”“好，那老师把南瓜给煮熟了。现在戴老师请你们来尝尝”。（魏老师喂给幼儿吃）“小伴侣好不好吃呀！那你们能不能告知戴老师这煮熟的南瓜是什么味道呀？” 三、学习儿歌。 1、老师：“小伴侣南瓜也吃完了，那我们今日就来学一首儿歌叫大南瓜 2、带幼儿读两遍。 3、

11、嬉戏方式加深幼儿对儿歌的印象。（我跟魏老师先演示，再让幼儿仿照玩） 四、学习生字。 1、老师：“小伴侣我们现在都会读儿歌了，那来学两个字宝宝。（出示字卡，让幼儿找找儿歌里面谁跟它是双胞胎。） 2、带幼儿读两遍，让幼儿组词。 3、嬉戏方式加深幼儿对生字的印象。（爆炸、找字卡。） 4、嬉戏方式送字卡回家。（翘翘板、跟字宝宝拜拜。） 五、巩固儿歌。 让幼儿集体读一遍儿歌，就结束活动。 六、活动延长： 1、让幼儿回去把儿歌读给爸爸妈妈听。 2、假如哪天家里吃了南瓜，可以把南瓜籽种在菜园。附儿歌：南瓜籽呀种菜园，长出瓜儿藤上连。瓜儿长得扁又圆，煮熟吃来蜜样甜。 幼儿园中班教学教案5 活动目标 ?了解小草

12、的多样性，并对小草感爱好 ?能比较种植草和野草生长的不同 ?学习运用各种感官观看小草，主动查找发觉各种小草 重点难点 ?重点：了解小草的多样性，并对小草感爱好 ?难点：运用多种感官观看，比较种植草和野草生长的不同 活动预备 ?阅历预备：观看并熟悉幼儿园里的几种小草，联系园林工程师讲解 ?材料预备：有关种植草和野草生长的录像带，在幼儿园四周找一处野草较多的地方 教学过程 一、引出课题 介绍园林工程师并向他问好。 二、在幼儿园里查找小草 1请幼儿告知工程师叔叔，幼儿园里有什么草? 2工程师找出幼儿未知的小草，出示并告知幼儿这些草的名称。 3启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题，区分种植草和野草

13、。 4观看录像：种植草和野草的生长，让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪，种植花草，因此要爱惜它们。 小结：幼儿园里有很多种植草，像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要爱惜，幼儿园里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的，我们也不能任凭拔野草。 三、在幼儿园外查找小草 1带幼儿到幼儿园四周野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可以把每一种草拔一根来。 (幼儿分散查找、观看、采集、沟通) 2你找到哪些小草，它是种植草还是野草，你最喜爱哪一种?为什么? 3看看工程师叔叔找到了哪些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。 4数一

14、数，你一共找到了几种小草，谁找的小草最多? 小结：小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有的会开花、有的结籽了、有的有香味，它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里我们以后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是什么样子的，是野生的还是人工种植的。 延长活动 简易制作小草标本。 活动评析 一、设计意图 草是千姿百态、多姿多彩的，有的长在水里、有的长在地上；叶子有线形、圆形、带形，还有菱形、三角形；颜色有绿色、红色、黄色、白色孩子们是那么喜爱观看各种各样的小草，本次活动正好满意了幼儿对各种各样草的探究欲望。同时，在探究各种草的过程中，会激起幼儿对随处可见的草的剧烈奇怪，渐渐产生爱小

15、草的情感。为了让幼儿把握更为精确、广泛的科学学问，课前特请了具有专业学问的园林工程师。在幼儿园四周选了一处野草种类较多的野草地作为课堂，使幼儿真实地感受大自然中的小草，也体现了卢卡斯模式的“在环境中的训练”，还激发幼儿对四周环境的探究爱好。 二、效果分析 在活动中，园林工程师不但向幼儿介绍了草的名称，还介绍了对草的利用。实物配上讲解，幼儿听得很投入，个个睁大了眼睛，边听边摸手中的草，产生了剧烈的奇怪心，对草的情感也渐渐加浓，野草地上长着很多紫云英，幼儿兴奋地玩起来，有的幼儿选来的草一拉就断，工程师叔叔就教他们选老草，不易断。这个活动通过看、听、摸、玩，给幼儿留下了深刻的印象。回来后的当天下午，

16、幼儿就又要求老师带他们去野草地玩，可见他们对野草地的爱好之大。现在，野草地成了幼儿散步常去的地方，每次去都有新发觉，这种小草开花啦，那种小草结籽啦回来后把它记录在小草标本册上，或画在上面，也有的挺直采来粘在上面，激发了幼儿对小草的感情和探究欲望，也给他们的童年带来了欢乐。 幼儿园中班教学教案6 活动目标： 引导幼儿学习倾听感受作品，理解故事的主要情节 鼓舞幼儿尝试运用自己已有的阅历和想象大胆地讲解并描述和表达自己的想法 重点与难点： 重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的阅历来表 达自己的想法 难点：理解“轻轻的”、“柔柔的”、很棒“、”淘气捣蛋“等词” 活动预备： 事先让幼儿了解一些

17、有关电铃的学问 挂图四幅、电铃一只 活动流程： 谈电铃观赏理解故事倾听录音故事平安训练 活动过程： 谈电铃 出示电铃，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？” 谈谈电铃有什么用。 观赏理解故事 导入：森林里的动物家里也按上了电铃，这些电铃有什么用呢？我们来听一个小老虎电铃的故事。 老师看图讲解并描述故事 问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃，结果发生了什么事？这一次他真的生病了，他们会走吗？ 倾听录音故事 导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？ 丰富词：轻请的、柔柔的、很棒、淘气捣蛋等词 争论：小老虎为什么按电铃作弄别人？ 平安训练 问：你

18、喜爱小老虎吗？为什么？ 小老虎按电铃有什么危急？ 生活中有哪些电铃、电话不能任凭按或打的？ （119、110、120、门铃、医院的电铃等） 幼儿园中班教学教案7 活动目标： 1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。 2.了解用不正确的方法玩滑滑梯简单造成损害，初步培育幼儿自我爱护的平安意识。 活动预备： 1.幼儿玩滑滑梯的录像。 2.小狗手偶、图片、儿歌滑滑梯 活动过程： 1.小狗怎么了? (1)查找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。 “小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?”请幼儿猜想并大胆讲解并描述自己的想法。 (2)出示图片并讲解并描述故事 小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守嬉戏规章，所以受伤了。 (3)

19、宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应当玩滑梯? 2.播放录像，与幼儿共同争论玩滑滑梯的正确方法。 (1)幼儿叙述“录像中小伴侣是如何玩滑滑梯的?” (2)幼儿争论 “你是怎样玩滑滑梯的?”“怎样玩滑滑梯才是平安的?”“你觉得那种方 法又好玩又平安?”有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危急? 小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。 3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样爱护自己呢? 做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危急动作要告知老师，万一不当心受伤了也要准时告知老师 4.手指嬉戏“滑滑梯” 我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首

20、儿歌，大家听一听、学一学、玩 一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边“玩滑滑梯”。 5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。 附：儿歌滑滑梯 滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急。 上去似乎爬高山，爬完一级又一级。 下来似乎坐飞机，忽忽悠悠飞究竟。 幼儿园中班教学教案8 活动目标 了解宝宝的成长过程. 培育孩子的语言表达力量 活动预备 超声波照片, 诞生的视频 照片 活动方法 导入 1. 小伴侣一起共享自己小时候的照片，找找谁是谁，并提出问题. - (小孩的照片) 照片里面是谁呀? - 这照片的仆人公是谁呢. 谁呢? - 那里像呢? - 看到那么小的时候的照片有什么感觉? - 很小的时候

21、你现在还有什么印象呢? 绽开 用超音波拍摄的照片，怀孕的初期，中期 后期. 1)怀孕初期 -看到肚子里面的照片有什么感受呢? -这么小也有心跳的声音 -你们听过吗 那个声音像什么? 2)怀孕中期 -妈妈肚子有什么改变呢? 为什么呢 ? - 肚子里的孩子的样子呢? 什么改变呢? - 肚子里的'孩子也吃饭也睡觉吗? 3)怀孕后期 -妈妈的肚子有什么改变? 为什么呢? -妈妈为了诞生的宝宝需要预备什么呢? 4)生产 -宝宝诞生的时候，妈妈是怎样的呢? 结束 幼儿争论和共享照片，老师总结. 活动延长 了解宝宝诞生的过程，要感谢妈妈. 幼儿园中班教学教案9 教案目标： 1.培育幼儿良好的倾听习惯

22、及大胆自我表现的力量。 2.知道新年过后自己又长大一岁了。 3.乐于倾听他人的讲解并描述，能为同伴的进步而感到兴奋，体验新年的欢乐。 教案预备： 1.为幼儿贴上红五星，表扬他们的成果；提出新的要求，鼓舞幼儿在新的一年里要有更大的进步。 2.庆新年音乐带、诗歌一年过去了。 教案过程： 1、引出主题新年来到了 小伴侣们，咱们一起动手把教室装扮得这么美丽，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂美丽亮的是为了迎接新年。 2、诗歌一年过去了结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？ （1）提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有改变吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了

23、你什么呢？也算算看我们离上一班级还有多长时间？ 老师小结：每个小伴侣一年中都长高了、长胖了，也学会了许多本事，看着你们长大快上学校了，老师也很快乐。 （2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面） 你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参与聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。） 老师小结：原来每个小伴侣的新年都过得这么有意思啊，可以穿上美丽的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，由于我们小伴侣年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。 3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同快乐。 活动延长： 1、在活动区活动中进行歌舞表演。 2、发挥幼儿想象，绘画或者利

24、用各种材料制作新年来到了。 附儿歌： 一年过去了一年过去了，新年又到了。 量量看，我高了多少？ 称称看，我重了多少？ 想想看，老师教我的本事学会了多少？ 算算看，离上一班级的时间还差多少？ 妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。 老师夸奖我真好！真好！ 幼儿园中班教学教案10 【活动设计】 在一次活动课上，我班的小伴侣张文达跟我说：“老师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，可爱极了。”他又奇怪的问：“老师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?”这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的谈论开了。为了满意孩子们的奇怪心，于是我就设计了小鸡出壳了这节活动课。 【活动目标】 1、知道小鸡诞生的过程 2、了解小

25、鸡出壳了故事情节，并依据故事情节进行对话。 3、激发孩子们探究大自然奥妙的爱好 【活动预备】 1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋 2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀 3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件 4、母鸡进行曲磁带、录音机 【活动过程】 老师和孩子们随着母鸡进行曲进活动室，幼儿跟着老师做动作。 一、出示小鸡，激发孩子们的奇怪心。 “小伴侣们，今日老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。”老师再很神奇的问：“哎，小伴侣们，你们知道小鸡是怎样诞生的吗?”让孩子们自由谈论。 这时老师再出示鸡蛋，说：“小鸡是

26、鸡蛋孵化出来的(老师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋究竟发生了怎样的改变呢?” 二、按挨次出示幻灯片，了解小鸡是怎样诞生和长大的。 先出示第一幅图，老师引导孩子观看：“小伴侣们，这是最初的鸡蛋，你们认真观看一下，蛋壳里面是什么样子的?”引导孩子大胆表达。然后老师再问：“在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的改变呢?”接着出示其次幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观看，说出鸡蛋里面的改变。依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最终一幅图。 三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐观赏故事 鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们愉快的抖抖黄绒绒的毛，奇怪的问：“妈妈，妈

27、妈。这是什么?” “这是青草。” “青草是什么?” “青草嘛，是让我们踩着走路的。” “哦，那个圆点点是什么东西?” “那是露珠。” 小鸡头一低，吃了一滴露珠：“妈妈，露珠是甜的。” “孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。” 小鸡跟着鸡妈妈，“悉沙悉沙”踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：“叽叽叽叽!”它是在唱：“妈妈呀，我真欢乐!” 观赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。 四、师幼嬉戏“小鸡出壳”，结束活动。 老师带着母鸡头饰，胳膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，仿照母鸡孵蛋的过程。幼儿随着老师的口令和翅膀的动作，完成小鸡

28、出壳的过程。最终老师说：“哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽” 【活动反思】 本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜爱小动物的特点，出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的奇怪心，然后再以特别形象的图片，通过引导孩子看、思、说，了解小鸡诞生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿观赏故事，学习语言。最终的嬉戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡诞生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观看、表达等各方面的力量都得到了熬炼。 幼儿园中班教学教案11 设计思路： 春天是万物复苏的季节，在大自然中，到处都表现出春天生气勃勃的景象，处处布满着春天的隐秘。春天的电话是一个好玩的童话故事，用小动

29、物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息。故事结构简洁、语言重复，符合中班幼儿的认知特点，既能激发幼儿观看春天改变的爱好，又能通过活动让幼儿学会打电话，进展语言表达力量。 本次活动以小动物发觉春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的留意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采纳画面展现法、设计情境法、亲身体验法。 本活动共有四个环节： 环节一以情境方式导入，激发幼儿倾听故事的爱好。好玩的开头，吸引幼儿的留意。 环节二借助多媒体，让幼儿初步了解故事里的人物和大事。通过老师提问引导，让幼儿知道有好消息要告知好伴侣。 环节三引导幼儿理解故事、学

30、念动物的话。在学说对话的过程中可进一步感知春天的各种改变，也在争论中知道要相互关怀好伴侣的爱好。 环节四带领幼儿一同查找春天，感受在教室中不能体验的内容，真正接近大自然，观赏春的美景。 活动目标： 1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。 2、体验相互关怀和喜爱大自然的情感。 材料预备： 1、春天的电话flash、PPT。 2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。 活动过程： 一、激发爱好 1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢？（冬眠） 2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发觉了什么。 二、观赏故事、争论 1、老师播放flash，幼儿观

31、赏故事。 2、老师组织幼儿争论： 1）故事中有谁？(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸) 2）他们为什么打电话？（告知好伴侣春天到了的消息） 3）你从哪些话里可以听出春天来了？ 3、师：春天来了，他们想把好消息告知好伴侣，盼望好伴侣一起出来玩。那么，我们再来听听，他们毕竟是怎么说的。 三、理解故事、学念动物的话 1、老师播放PPT，幼儿找找小动物出场的先后挨次。 2、幼儿在老师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。 3、小结：原来，雪溶化了、草绿了、冰溶化了、虫子出来了、花开了，这些都告知了大家“春天来了”。 四、查找春天 老师：刚才我们听了故事春天的电话，故事中说了许多春天的改

32、变，现在我们一起到大自然中去找找春天吧！ 幼儿园中班教学教案12 设计意图： 随着主题活动“我喜爱”的主题开头，在最近我们班的小伴侣的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小伴侣进行来往，因此预设这次活动，通过好伴侣这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受开心的旋律节奏。并且知道好伴侣要相互关心， 激发幼儿与同伴相互关心，团结友爱的情感。 活动目标： 1、通过观看图片，了解歌曲内容，情愿有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。观看重点：熟识歌曲节奏，体验开心的心情活动流程：导入观赏争论观赏歌曲尝试表现 活动预备： 1、日常活动中，幼儿有相互关心做好事的阅历2、幻灯片、歌曲录音 活动过程： 一、

33、 导入 1、 今日你和好伴侣在一起做了什么嬉戏? 2、 你喜爱你的好伴侣吗？为什么? 二、 观赏争论 1、 你觉得他们是好伴侣吗？ 2、 你从哪里看出来他们是好伴侣？ 3、 他们在干什么？ 4、 你和好伴侣会怎样相互帮忙？ 小结：好伴侣之间要相互关心，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。 指导：幼儿自由争论，请幼儿和他好伴侣分别说说在一起是怎样相互关心的。 5、 让我们一起听听歌曲的好伴侣是怎样相互关心的 6、 老师有表情的演唱歌曲。 7、 你听到歌曲中的小伴侣是怎样相互帮忙的。 8、 请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。 三尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？ 1、 请你

34、们找个好伴侣边做动作边有表情的演唱。 2、 幼儿之间再换一个好伴侣一起有表情的演唱。 幼儿园中班教学教案13 活动目标： 1通过观赏故事，了解青蛙的本事和作用，知道青蛙与我们人类的关系。 2会大胆劝小男孩放飞小青蛙，增加幼儿的语言表述力。 3在体验活动中，培育幼儿关爱小青蛙和喜爱大自然的情感。 活动预备： 1课件。 2遮完布2块、小青蛙。 活动过程： 一、体验青蛙在大自然中自由跳动的感觉。 （放青蛙叫录音）师：听，谁来了呀？原来是一群小青蛙唱着悦耳的歌跳来了。让我们也变成欢乐的小青蛙来玩一玩吧！（音乐渐渐消逝）（幼儿听着音乐自由跳舞。） 二、分段观赏课件，了解故事情节。 （音乐停，捕蛙声，放课

35、件） 1师：哎呀不好了，发生什么事情啦？小青蛙是被抓到哪里去了？他在袋子里会有什么感觉？ 2体验小青蛙被抓的感觉。 师：“小青蛙被关在袋子里，会是什么感觉？我们一起去感受一下吧。（边说边带领幼儿往中间走）小青蛙渐渐的游呀游，游到池塘里，跳到了荷叶上。劳碌了一天的小青蛙们有点累了，蹲下来休息一会。天渐渐的黑了，小青蛙们一个个都睡着了。”（放体验音乐）体验语：天渐渐的黑了，小青蛙们都进入了甜甜的梦乡。突然，一张大网把他们罩住了。 哎呀，我们怎么会在这里的？这是什么地方，怎么黑黑的，气也透不过来，爸爸妈妈你们在哪里呀？他们会放我们吗？他们会把我们吃掉吗？我们还能出去吗？天哪，谁来救救我们呀。） 3提

36、升被关在黑袋子里的感觉。 师：“你被关在黑袋子里有什么感觉？” 小结：“是的，小青蛙被关在黑袋子里，特别的苦痛，没有自由，不能回到大自然里去，没有小伙伴，特别的孤独，那么会是谁抓小青蛙的呢？” 4观赏其次段课件，了解小男孩抓小青蛙的缘由。 师：小青蛙被关在袋子里很难过，很孤独，那么，小哥哥为什么还要抓小青蛙呢？ 小结：对了，青蛙是益虫，能帮庄稼抓害虫。青蛙的身体里有许多的寄生虫，人吃了要得病，青蛙的身体里还有阻碍神经发育的坏东西，人吃人会得痴呆。现在你们知道青蛙能不能吃了？ 5观赏第三段课件，劝告小男孩放青蛙。 （1）妈妈劝告小男孩放青蛙提问：妈妈是怎么劝小男孩的？ （2）幼儿劝告小男孩放青蛙

37、师：现在小男孩不情愿放青蛙，这可怎么办呢？请你们也来劝劝他，让他主动将小青蛙放回到大自然吧！先和你的好伴侣说一下。（先争论后个别。） （3）小结：我们胜利了吗？为我们自己鼓鼓掌。 青蛙是我们的好伴侣，能为我们毁灭害虫，有了它们，田里的庄稼才能长得好，我们可不能把它抓起来吃掉哦。 三、放小青蛙，大胆表述对小青蛙的关爱之情。 1欢送小青蛙，大胆表述对小青蛙的爱意。 师：现在小男孩子把小青蛙交给了我们，等一会我们一起到外面去放小青蛙。在它离开之前，我们每人去和它说一句告辞和祝愿的话吧。（放音乐） 2师：你们的祝愿小青蛙都听到了，孩子们，现在就让我们用行动去证明我们对小青蛙的爱吧，让我们的青蛙伴侣自由地回到田野里，回到大自然吧！ 活动延长： 放飞小青蛙，共同体验回来自然的欢乐。 幼儿园中班教学教案14 活动目标： 1。重点把握节奏型：XXXXX。 2。学习用自然的声音来演唱歌曲。 3。培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4。培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备： 录音机。音乐磁带。小猪头饰。礼物盒。节奏卡。 活动过程： 1。进场：幼儿自由做小猪动作进场。 2。学习节