幼儿园中班班务总结

1、幼儿园中班班务总结 我班的孩子进入幼儿园已是第三个年头了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声，两年半的集体生活，让他们学会了许多，各方面也有了不少进步，整理一下思绪，回顾一下过去，总结一下阅历，以便能更好地开展班级工作。 本学期，我们结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为了给孩子们制造一个美丽干净且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在午睡间开拓了娃娃家、建筑工地;在活动室里设立了宝宝书屋、电话超市、自然角、益智区;还利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子们和家人一起制作的手工作品陈设出来，结合季节特征，开展

2、了“种子贴画”、橘子皮作画和蛋壳制作等手工活动，很受小伴侣喜爱，同时也提高了他们的动手力量。值得一提的是，我们班小伴侣在老师的引导下，对折纸活动特别感爱好，吃好了饭，你经常可以看到三五一群的孩子围在一起在讨论折纸，有的在竞赛自己折的飞机。很多孩子的动手力量得到了很大提高，小手也变巧了，还熬炼了他们的耐烦，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。 俗话说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的.节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我服务的力量，为今后的生活和学习打下良好基矗然常规也不是以牺牲幼儿的个性、欢乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较淘气，我们两位老师步调全都

3、，共同合作，重抓训练，使小伴侣渐渐能相互关心、关怀集体，捣乱的小伴侣小了，喜爱劳动的小伴侣多了。 从上学期幼儿的生活和学习活动中,我们发觉本班幼儿活泼好动,对幼儿园的生活环境已经比较熟识,也习惯了幼儿园的生活制度,对四周环境、成人及同伴的生疏感和恐惊感明显削减,在园时对家长的依恋感也相应削减,因而我班的幼儿在日常生活中自由放松,活泼好动,甚至自由自在,不再像小班那么听话、乖巧。本学期我们将抓住本班幼儿活泼好动,心情进展不稳定、不易掌握等特点来制定一系列的活动培育良好的活动常规,并作为本班工作的重点。 我们将以幼儿崇拜的卡-通人物为榜样,讲解并描述多个具有良好品德习惯的故事为幼儿树立良好的人物形

4、象的榜样,培育幼儿活泼开朗的性格,要求幼儿能大方友好的与同伴、成人进行交往。 加强活动区规章。我们依据各活动区的特点,结合训练常规要求制定出相应的规章。如:阅读区我们将每次活动限6人,看书时要求他们保持宁静,不大声讲话,不影响他人;仔细看书,看完一本再拿一本,不与别人争夺图书;留意用眼卫生,保持良好的坐姿;看完后能准时整理,摆放整齐等。 通过午餐前后的自由活动时间开展“小小演员”的活动,让幼儿轮番上台表演讲解并描述故事、儿歌、歌曲等,来熬炼幼儿的胆识、音量。通过分组活动、语言活动等教会幼儿正确发音,供应幼儿多说话的机会,让他们能用较完整的语言完整表达自己 要求家长每天与幼儿多交谈,让幼儿说说幼

5、儿园发生的事、幼儿园学的本事等多种形式提高幼儿的口语水平。 开展“小小值日班长”的活动。老师与幼儿共同制定班级值日生制度,让幼儿明确值日生的职责,加强对值日生工作的管理,培育幼儿对集体、对同伴的关怀。 建立幼儿训练常规评估体系。我班将对幼儿的常规进展进行评价,制定表格并定期不定期地对幼儿的常规进展状况作记录。开展形式多样的评比活动,加强常规训练,培育幼儿良好的行为习惯。开展小小能手活动,培育幼儿主动整理玩具,主动把椅子归位等良好习惯;开展图书小帮手的活动,让幼儿自己动手修补图书,培育幼儿共同阅读图书、爱惜图书的习惯。我们将每周定期评比好孩子,以张贴照片、发红花、点圆点等形式让家长准时了解孩子在园的表现。 在运用传统教学方法的同时,我们还可以借助先进的教学仪器,让孩子们通过更为直观的教学模式进一步对他们进行环境方面的训练。内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net先进的教学仪器包括录像机、电视机、实物投影、电脑等。我们可发动家长和孩子共同去查找有关环境宣扬方面的资料,并请他们带回幼儿园,让老师播放给大家看,让更多的孩子知道更广泛的"环境爱护"的题裁,再让