幼儿园体育的教学方案（精选3篇）

1、幼儿园体育的教学方案（精选3篇）幼儿园体育的教学方案1 幼儿体育训练是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的训练，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的训练。 小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育进展良好的身体素养。老师为他们供应良好的保育和训练则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。 首先：在幼儿健康训练的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。 可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育嬉戏，训练

2、行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康训练的过程中，要发挥健康训练的各种功能。 1、结合日常生活进行 日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康训练。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外嬉戏时进行渗透。体格熬炼通过早操、体游、运动器材等进行。 2、与其他学科结合进行 使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等。 最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别训练相结合。先针对群体进行训练，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健

3、康训练。 在制定本方案的最终，还要考虑到幼儿健康训练必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康训练起到事半功倍的作用。 附详细的健康训练内容如下： 一、体能 1、能运用各项基本动作做嬉戏 指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。 2、基本体操 会听音乐做仿照操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。 3、体育器械的运用及操作 会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。 4、情愿参与三浴 5、情愿参与各项体育活动及嬉戏 二、良好生活、卫生习惯 1、生活自理力量的培育 会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食

4、的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不可怕健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。 2、生活卫生习惯的培育 会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会用法自己的毛巾、杯子；能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义；熟悉身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法；养成良好的生活作息时间。 三、自我爱护 了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安；关心幼儿了解生活起居方面的平安学问；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信生疏人的道理。 幼儿园体育的教学方案2 科学的开展托班幼儿的体育活动，纲要指出体育的任务是：进展基本动作，培育幼儿对体育活动的爱好，提高机体的功能，增加体质，以促进幼儿健康成长。 幼

5、儿生长、发育快速，身高、体重增长较快，常常的、相宜的体育活动能促进其身体的正常生长发育，有效地提高机体各器官系统的功能;促进基本动作和身体机能的协调进展，户外体育活动是幼儿心情开心，有良好的睡眠和食欲，能提高幼儿对外界环境的适应力量，削减疾病，增加体质，促进身体健康; 体育活动是幼儿心情开朗，自由开心，主动主动，有利于培育开朗的性格和良好的个性品质。因此，本学年对如何科学的开展托班幼儿的体育活动进行了一些探究，我们是从以下几个方面着手的。 （1）、 利用嬉戏形式，激发幼儿参加体育活动的爱好。 培育幼儿参加体育活动的爱好是幼儿体育教学的重要任务之一。体育活动的基本动作走、跑、跳、钻、爬、平衡等机

6、械单调，幼儿简单感到味同嚼蜡。用幼儿感爱好的小嬉戏教他们把握基本动作，既让他们玩得快乐，又能很快学到学问与技能。 （2）二、鼓舞幼儿大胆制造，科学地开展体育活动。 把一种嬉戏变换多种玩法，渐渐增加嬉戏的难度，熬炼幼儿在不同条件下运用动作的力量，这样会使幼儿对体育活动产生更加深厚的爱好，并始终保持学习的主动性。 （3）在整合各学科学问，培育自我爱护意识 幼儿体育活动是幼儿全面进展训练的重要组成部分，是开发幼儿智力的基础。在幼儿体育运动中，让幼儿再欢乐的嬉戏中学习体育活动。 详细的体育活动训练内容如下： 一、仿照和尝试活动阶段 1通过观摩小班孩子进行欢乐的体育嬉戏，让托班孩子对体育活动产生爱好！

7、2带领托班孩子进行简洁户外嬉戏，例如：欢乐大滚球、找小猫等、主要是引导幼儿在做做玩玩中，感受到活动的快乐气氛。3引导幼儿参加集体活动，关心幼儿选择自己喜爱的活动。 二、基本动作仿照 1第一个阶段目标：学习各个基本动作 能基本学会站立，爬、向前走、跳、钻等基本动作仿照！ 2其次个阶段目标：用基本的动作进行嬉戏，让孩子在嬉戏中的连续仿照和学习! 3 第三个阶段目标：运用滑梯等器械熬炼孩子钻、爬、滑等基本动作！ 主要实现过程：第一、进展幼儿掌握身体动作的力量，提高动作的协调性。 其次、进展幼儿走、爬、跑、跳、平衡等运动力量和对运动的爱好。 第三、进展幼儿的钻、爬、走等运动力量，提高敏捷性。 第四、熬

8、炼幼儿按指令掌握自己动作的力量。 第五、进展幼儿各种肢体动作，通过活动，练习手部小肌肉动作。 三、发挥幼儿的创作力进行体育嬉戏活动！ 主要实现过程：第一、引导幼儿进行角色嬉戏，体验和其他幼儿一起嬉戏的乐趣。 幼儿园体育的教学方案3 一、指导思想 （一）幼儿园训练指导纲要指南中关于训练目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好，培育自信、友爱、英勇、守纪律等良好品质和行为习惯。 （二）把握幼儿身心进展规律，重视幼儿动作进展的辅导。0-6岁是儿童动作进展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习

9、关心其把握，指导孩子把握动作要求肯定的技术。有目标、有方案地分步训练。 二、训练目标： 总目标：在保证充分、合理、有效体能熬炼，使幼儿体能有所进展的前提下协作班级活动做好小幼连接的预备工作。 1.会听信号变速跑或转变方向跑，在20-30米距离内快跑，在200-300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摇摆，前脚掌着地。 2.跳动姿态正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。 3.能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5-10秒钟，能在有间隔的物体上行走。 4.喜爱投掷，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。 5.会两人相距2-4米抛接球，原地变换形式的拍球。 6.能边走边拍球，边跑边拍球。 7.能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。 8.会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队