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文档简介

1、.2019年一年级地方课程教学方案-范文汇编一、指导思想 童年是人一生中最美妙的光阴，“长大是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品味酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。?成长教育?就是为了使孩子们都能安康地成长而编写的。通过?成长教育?，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际才能和平安教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 二、学生情况分析 一年级共有学生66人，这些学生均来自于农村，他们模拟力强，承受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因此这一时期对他们进展行为标准，

2、心理安康，平安自救，生命历程的教育至关重要。 三、教学内容分析 本学期针对学生和学校的详细情况，我选择了以下几个教学内容。 1、是面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技能，理解防疫知识。 2、是行为标准，帮助学生养成良好的生活和行为习惯； 3、是心理安康，帮助学生进步心理素质，拥有积极乐观的生活态度； 4、是平安自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害； 5、是珍爱生命，帮助学生掌握保持自身安康的技能，理解生命的珍贵，从而珍爱生命。 四、教学目的 1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯； 2、帮助学生进步心理素质，拥有积极乐观的生活态度； 3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 4、帮助学生理解生命的由来，从而珍爱生命。 五、教学措施 1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。 2、重视学生的学习与生活和社会理论联络，在探究事物的开展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。 3、主要进展直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。 4、让学生与社区、家庭建立联络

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