科技教育方案

1、科 技 教 育 方 案作者单位：洛南县麻坪镇中心小学 作者姓名：殷芹香 联系电话园科技文化是学校两个文明建设的重要载体，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现学校教育理念及特色的重要平台，是规范办学的重要体现。建设高格调、高水平、高质量的校园科技文化，对于引导青少年树立社会主义荣辱观，培养创新精神，提高实践能力，培育德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长，特制定如下科技教育方案。一

2、、营造科技氛围  坚持环境育人    环境有着春风化雨、潜移默化的育人、功能。学校科技环境的营造，其目的就是要努力把学校科技环境的教育功效凸现出来，即把学校环境中的一切因素按照素质教育的要求纳入学生的知觉和兴趣范围内，从而影响、诱导、促进学生学习的进步，最大限度地发挥校园科技环境这一隐性教育资源“无声胜有声”的育人功能。根据学校科技教育发展的现状，学校着重从以下两个方面营造我校的科技教育环境。1、文化长廊进一步完善。营造浓郁的科技文化氛围，让四周的墙壁会说话。我校的橱窗、黑板报等教育基地在原来的基础上，增设“创新无界限，人人有机会”、“ 成绩是底线，人才

3、是核心，创新是未来”、 “融合德智勇勤，创新其乐无穷”、“让科技融入理想，用创新点亮人生”等宣传标语，激发师生参与科技活动的热情，展现我校师生自信、进取的精神风貌，教育学生勇于用知识、用科技来武装自己，承载改变家乡面貌的重任。2、增设“小小科学家”挂象。我校自开展科技教育活动以来，学生中涌现出了一大批“小小科学家”，为表彰先进，激励其他学生在科技创新上有所突破，我校将在教学楼过道增设“小小科学家”挂像。3、设立“我是科技小能人”宣传栏 。为树立优良的科技校园校风，形成校园精神文化，我校将开辟一块展示学生照片及科技作品的“我是科技小能人”展示牌。设立“我探究我快乐我成长”的自我展示台。4、设立“

4、我探究我快乐我成长”专栏。设立 “我探究我快乐我成长”专栏，是为给每一个学生创设一个自我展示台，内容可以是学生的科学观察日记、科普知识摘录，科学家的故事介绍，学生的奇思妙想选登，学生的科技发明作品等，总之要满足学生需要，尽量让学生自主选材二、立足科学课堂 注重教学创新1、教师教学创新。教师在教学过程中，培养自己主动探究，获取新知识，得出新成果。教育创新要有具体的实施目标，实施措施，不能搞教条主义，要从培养学生能力入手，改革课堂教学。具体地说，教学中教法和学法要有自己的创新理念，在教学中激发学生的学习兴趣，培养学生能力，不满足于书本或生活中所给予的知识和经验，使学生自己主动去探究，发现问题，解决

5、问题，培养自己的创新能力。2、依托基础知识创新。学生只有在充分掌握了基础知识的条件下，才能认识自然现象和规律，当代科学教学的首要任务就是开发潜藏在每一个学生身上的创新能力。但由于学生的思维水平、认知经验、知识构架的不同，还需要我们针对不同层次的教育对象，确定不同的创新目标。这就要求我们在教学创新中注意层次，普遍开发。让学生积累生活经验，自主探究，获取知识和能力。三、组织主题研究活动，让健康的活动来说话。开展科技活动是把学生引进科学殿堂的最有效途径，也是科技文化建设的重要载体。在老师的精心策划、组织下开展小观察、小实验、小研究活动，让学生掌握一定的科技知识、形成一定的科技技能。1、开展科普书籍的

6、阅读、摘录、交流活动，让学生在学习、讨论的过程中增长科技知识。2、结合学科教学中的诸如调查、测量、统计等开展科技活动，培养学生的实践操作能力。3、组织主题科学研究活动。可利用校园内外的资源，开展植物、动物、水、土壤等方面的研究。4、开展“科学观察日记”活动。通过科学的阅读、科学的观察、科学的思考、科学的表达，在获取科学知识的同时，培养学生的科学品质及良好的学习习惯，从而提高自身的综合素质。5、开展科技节活动。在科技节里，开展“六个一”活动，即读一本科普读物、看一场科普录像、绘制一份科学幻想画、撰写一篇科学小论文、制作一件小工艺品、进行一项科技发明创造，让学生尽情遨游在科技的海洋。为了迎接科技节的到来、引导学生关注三月份的植树节活动，四月份的爱鸟周活动，五月份的科普宣传周活动，还包括世界环境日、世界水日、世界无烟日、防震减灾等活动。这些活动可为学生在科技节里参与科技创新活动积累了第一手资料，可谓是拉开我校科技节活动的序曲，需要常抓不懈。四、携手创新 发展校外科技基地。大力发展校外科技基地，利用这些校外基地的设施、资源，开展科学观察、科学实验、动手实践活动