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文档简介

1、免疫与方案免疫免疫与方案免疫学案二 二七里汤中学 侯序芳 学习目的：1、学习理解免疫的三大功能，解释器官移植中的排挤、过敏等现象 2、理解疫苗、方案免疫的概念、方案免疫的意义 学习重点、难点：1、理解免疫的三大功能，器官移植中的排挤、过敏等现象 情景导入：我们经常注射青霉素，在注射之前通常要做皮试，来检验是否过敏，而过敏反响就和免疫有关。学海导航：探究新知一：免疫的功能一、阅读课本 P50 有关内容，找出免疫的含义 ，考虑：1、免疫仅仅指人体对病原体的抵抗力吗？ 2、如今免疫的含义是什么？二观察 P50“免疫的功能示意图”， 理解免疫的三种功能1、抵抗的侵入，防止的产生。2、去除体内、的细胞。

2、3、体内的细胞如细胞。三、 学习免疫对人体的不利影响1、器官移植时，患者的会对异体器官产生不同程度的，因此，必须找与患者身体相的器官，还要长期使用。2、当的功能时，进入人体的某些物质会引起过敏反响。3、引起过敏反响的物质被称为。4、预防过敏反响的主要措施是，已发生过敏反响的人，应及时。拓展反思：1、器官移植时，患者接收直系亲属的器官容易成功，为什么？ 2、注射青霉素之前，为什么要做皮试？有的人注射青霉素后会发生休克等等，这都是怎么回事？ 探究新知二方案免疫一、阅读课本 P51，理解疫苗的制成 ，同桌讨论，解决问题疫苗是用或的病原体制成的生物制品，接种后，可以使人产生。二、阅读课本 P51，找出方案免疫的定义1、根据某些传染病的，将各种的疫苗，按照的免疫程序，地给儿童接种，以到达、相应传染病的目的，简称为方案免疫。2、说说自己何时接种过哪些疫苗？分别预防什么传染病？ 拓展反思：1、结合第三道防线的学习，讨论：给儿童接种疫苗属于哪种免疫类型？ 2、所有的传染病都可以通过接种疫苗预防吗？ 探究新知三：艾滋病，阅读课本 P P 51 - 52 ，找出以下问题：艾滋病的医学名称叫，病毒名称他破坏人体的引起的一种传染病。艾滋病病毒主要存在于病毒感染者的、和中，主要通过、和。自 1981 年在发现首例艾滋病以来。定为“

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