中国象棋活动计划实施方案

1、素质教育“1+1”象棋兴趣小组活动计划及实施方案五一班 温苹芳一情况分析：象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。他对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质，所以说，这也是实施素质教育的有效途径。二教学目标：(一)、针对以上孩子的特点，本学期象棋兴趣小组的教学目标如下：1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提

2、高棋艺水平。(二)、实施宗旨：以棋育人 以棋修身 以棋养德三教学措施：教师方面：1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次学习的兴趣。授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。学生方面：多留心揣摩，注意把课内的学习延伸到课外。家长方面：有能力的家庭

3、可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。四教学内容： 1、中国象棋历史与文化简介预计3课时通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。2、象棋入门预计10课时让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。3、简单的战略战术预计10课时本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力。同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。五、课程组织一开设时间：利用学校课外活动，每周进行辅导。二本课程分为：中国象棋历史与文化简介、象棋

4、入门、战略战术等三部分。中国象棋教学实施方案一、指导思想  象棋是中华民族的优秀文化遗产，它以丰富的历史内涵，精彩纷呈的竞技和强烈的艺术魅力，深受人们的喜爱。在象棋活动中，蕴涵着我国人民的聪明智慧，表达着生活的哲理和做人的启示，发生人与人之间感情的互动。我校于九十年代初在无锡市小学生象棋比赛中曾获得优异成绩，当地许多学生家长也有下棋的兴趣爱好，在家长的熏陶影响下，许多学生从小对象棋有浓厚的兴趣，针对这一情况，学校及时提出了“以棋培德、以棋促智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化工程的战略设想，以“创建学校特色，打造教学精品”为目标，以追求“学校内涵发展，师生和谐成长”为宗旨，

5、引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋文化教育与学生学习、学会做人教育相结合，从而推进素质教育，不断提升学校办学品位。 二、工作目标： 1.使学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。 2.使学生初步掌握中国象棋的一般技巧，提高棋艺水平。 3.使学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好意志品质，提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。 三、主要工作： 一抓环境布置，营造浓郁的文化氛围。 学校在校内围墙最醒目处开辟“象棋走廊”，设置专栏，如“每周一局”、 “象棋名人介绍”、“棋与人生”、“象棋谚语”

6、等栏目；各班黑板报每期介绍一些象棋知识；进一步布置、利用好棋室，以此来不断地吸引学生关心，参与象棋活动，同时在轻松的环境下学到象棋文化的内涵。 二抓各类活动，丰富象棋活动内容。 学校把象棋教学与竞赛活动结合起来，每年定期举行全校性的象棋竞赛活动，在竞赛中提高学生的棋艺与实战能力。每到“六、一”期间，学校举行由全校学生全员参与的“棋文化”节。学生们一一捉对撕杀，从班级一直杀到年级，杀到校级，从中产生新一届的“十佳小棋手”。每到十二月份，学校又要进行“象棋攻擂”赛。学校“十佳小棋手”摆下了由“擂主、副帅、大将、先锋”组成的擂台，接受全校学生的挑战。这两项大活动要成为学校的一项制

7、度，有力地促进了学生棋艺的提高。 三抓课堂教学，普及象棋运动。 根据本校实际，我们把中国象棋课设置在课程中，每班每周有一节象棋课，利用中午和放学前安排一小时兴趣活动时间，做到既有普及又有提高。按年级组划分，根据学生年龄特点和实际水平有针对性地备课，使学生各有所获。 首先，安排学校体育教师，担任一至六年级的象棋课务，充分利用我校自编教材，踏踏实实上好每一堂象棋课。通过课堂教学，使一年级的新生经过一个学年的学习，人人学会下象棋；二至六年级的学生，不断提高棋艺水平。 第二，定期举行班级内的象棋比赛，将比赛的结果和象棋评价挂钩，并对每班的男、女前三名学生进行张榜表扬，从而激发学生学棋的兴趣。 第三，每个班级内布置一张象棋比赛排行榜，使每个学生的积分和等级一目了然，从而引发学生的竞争意识，不仅促使学生喜欢下棋，而且引发学