教师个人留守儿童走访关爱帮扶学习辅导心理辅导劝返记录

1、 关爱留守儿童学习辅导记录表2016-2017学年第一学期  六年级 班  学生 曾梅    教师   杨文俊 关爱留守儿童主要事迹一、落后的原因与在校表现学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。二、关爱措施1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。进行课后感恩教育，在会后让她说说她

2、的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。三、效果学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。四、附图片：杨文俊老师于2016年11月15日对六年级留守儿童曾梅进行学习辅导 沙坝小学留守儿童家访、关爱、帮扶记录表 学生姓名曾梅家庭电话备注家庭住址杨家湾村四组教师姓名杨文俊时间20161115地点留守儿童之家情况记录 通过了解，该生自觉性差，边做作业边玩，阅读和写作能力特别差，通过与家长交流使家长了解了

3、该生在校的表现、性格特征。针对孩子的不足我给家长提出了以下建议：曾梅是一个聪明的孩子，关键是学习自觉性差，要端正学习态度，让她自主学习是一个好方法，家长有时间要多和他交流，谈谈学习的重要性，还要多发现她的闪光点，给予多形式的鼓励和表扬。附：图片效果有所进步沙坝小学留守儿童家访、关爱、帮扶记录表 学生姓名曾科富家庭电话备注家庭住址杨家湾村四组教师姓名杨文俊时间20161115地点留守儿童之家情况记录 通过了解，该生自觉性差，边做作业边玩，阅读和写作能力特别差，通过与家长交流使家长了解了该生在校的表现、性格特征。针对孩子的不足我给家长提出了以下建议：曾梅是一个聪明的孩子，关键是学习自觉性

4、差，要端正学习态度，让她自主学习是一个好方法，家长有时间要多和他交流，谈谈学习的重要性，还要多发现她的闪光点，给予多形式的鼓励和表扬。附：图片效果有所进步沙坝小学留守儿童家访、关爱、帮扶记录表 学生姓名涂元娇家庭电话备注家庭住址杨家湾村七组教师姓名杨文俊时间20161115地点留守儿童之家情况记录 学困生经常会觉得沮丧和绝望,我让他们明白, 人的一生会经历挫折和失败, 失败是成功之母, 只要克服困难，会有成功的喜悦。如果没有坚强的意志，将会一事无成。附：图片效果成绩有所提升沙坝小学留守儿童家访、关爱、帮扶记录表 学生姓名刘瑶琴家庭电话备注家庭住址杨家湾村四组教师姓名杨文俊时

5、间20161115地点留守儿童之家情况记录 学困生通常更自卑，因此他们更需要得到教师的关注。然而，他们却受到了过多的责备甚至惩罚，因而失去了自信。因此，在任何情况下都不应该歧视他们。通过教师的帮助，一个自卑的学困生会变得聪明而有魅力，一个淘气的学生会变得善良而乐于助人。附：图片效果较好沙坝小学留守儿童家访、关爱、帮扶记录表 学生姓名张林梅家庭电话备注家庭住址杨家湾村七组教师姓名杨文俊时间20161115地点留守儿童之家情况记录 首先让学困生看到他们在课堂里所学的东西与他们的生活之间的联系，帮助他们制定学习计划, 激发他们的学习动机，提高他们的学习自觉性, 激发他们的好奇心和学习热情。附：图片效果有所提升沙坝小学留守儿童心理辅导记录姓名年龄班级心理辅导教师咨询时间心理问题心理问题分析心理