总复习 结构知识的应用

1、高中化学教案 第二部分  总复习 22“结构”知识的应用教案  教学目标知识技能：掌握应用结构知识解决同分异构体的确定和有关计算问题的基本方法。能力培养：提高学生全面分析问题及选择最佳解题方案的思维能力。科学思想：深化对化学反应中结构变化的辩证认识。科学品质：培养学生创新思维品质，强化参与活动的乐趣及获得成功的体验。科学方法：感性认识与理性认识相互转化，透过现象抓本质进行科学抽象。重点、难点醇催化氧化、消去反应的机理，醇酯化后分子组成变化的特征。提高学生思维的敏捷性与严密性。教学过程设计教师活动学生活动设计意图  【引言】在前面的复习中，我们对结构知识在解决有机物

2、的分类及性质推断中所起的重要作用已经有所体会。今天我们将进一步讨论结构知识在解决与各类物质变化有关的一些问题中所起的作用。【板书】“结构”知识的应用【讲述】本节课主要讨论醇的催化氧化、消去及酯化过程中与结构变化有关的一些问题。明确学习任务。       倾听。明确目标引起注意。    确定范围，引导学生定向思考。【投影】练习一（见附1）【提问】1什么样的醇可以被氧化为醛？2醇和醛催化氧化时，什么原子或原子团发生变化？其他原子或原子团是否受到影响？3醇、醛、羧酸在相互转化中碳架、碳数上的

3、关系是什么？【板书】1伯醇催化氧化为醛，仲醇催化氧化为酮。练习、复习。讨论、归纳：1含OH的碳上有2个H的醇可以被氧化为醛。2氧化反应只发生在醇、醛的官能团上，其他部分不受影响。3醇、醛、羧酸碳架碳数相同，只是官能团不同。准备材料。根据感性材料抽象出一般规律，使认识深化。强化醇、醛、羧酸衍变时的结构变化关系，以建立有机联系。明确要点。 教师活动学生活动设计意图  【投影】例1  某饱和一元醇可以氧化为醛，若醛的分子式为C4H8O，则醇的结构简式为_。【设问】根据醛基与羟基位置的对应关系，能否从其他角度考虑，更加快速确定醇的结构？【小结】从上面一题讨论可见，解决问题

4、的方法往往不是一个，这就要求我们积极开拓思路，寻找最佳解题途径。【投影】练习二（见附2）思考并回答：醛C4H8O应由醇C4H10O氧化而来，写出C4H10O的各种同分异构体，确定其中端碳上含羟基的醇为题目所求。思考、讨论、回答：醛由端碳上有羟基的醇氧化而来，除连OH的碳原子外，其余部分不受影响，可从该部分的同分异构体进行考虑得出。本题只要考虑C3H7有两种同分异构体即可。CH3CH2CH2CH2OH回味与体验。练习、巩固。巩固深化对结构变化的认识。激发求异思维，提高思维的敏捷性。调动学生积极参与，适时评价，强化成功的心理体验。强化开拓思路的重要性。应用规律解决问题，及时反馈。【引言】对醇氧化为

5、醛时结构发生的变化有了更新的认识，下面讨论醇在发生消去反应时对其结构条件的要求。【提问】中连OH的碳原子有相邻的含氢碳原子，发生消去反应后产物是什么？【板书】2醇发生相邻消去，且消去产物可能不唯一。【投影】例2  C5H12O共有8种同分异构体，其消去产物和种类数如何确定？【设问】以上两种确定方法你认为哪个更好呢？若确定发生消去反应的醇的结构简式，你认为是从醇入手好，还是把烯变为醇好呢？除醇外，卤代烃也有相似的消去反应。回忆、讨论、归纳：连有官能团的碳原子有相邻的且含氢原子的碳原子。思考、回答：产物为：CH3CH=CHCH3CH2=CHCH2CH3讨论得出2种方法：1写出8种醇的各种

6、同分异构体，根据相邻消去原则写出各种产物，删除重复的物质，确定数目。2C5H12O消去后的产物为C5H10，按照烯烃同分异构体的写法确定共有5种同分异构体。比较两种方法。第2种方法确定消去产物好，确定醇的结构需具体分析。模仿第一个问题的讨论，自行准备材料，分析归纳。全面考虑问题，提高思维的严密性。明确要点。调动学生参与讨论，发散思维，培养学生个性。培养学生评价能力，提高思维敏捷性。类推，知识迁移。 教师活动学生活动设计意图  【引言】以上讨论的醇氧化为醛，醇消去为烯，是从同分异构体的书写和种类数目确定角度进行的。下面从计算角度去讨论当醇发生酯化时，若明确结构变化，复杂的计算

7、问题也将变得简单。【投影】例3  吗啡和海洛因都是严格查禁的毒品。吗啡含C：71.58、H：6.67、N：4.91，其余为O。已知其分子量不超过300。试求：吗啡的分子量和分子式。若已知海洛因是吗啡的二乙酸酯，试求：海洛因的分子量和分子式。【讲述】在计算中，要高度重视结构变化因素，这也是化学计算的特点。【板书】3注意反应中微观组成的变化。倾听。思考分析解题思路：1根据质量比求最简式。2根据分子量范围和最简式确定分子式。或根据含N原子数和分子量范围，确定出分子中只有一个N，由N的原子量和百分组成确定分子量。再通过分子量和百分组成，确定分子式。根据形成乙酸酯时微观组成的变化，确定海洛因的

8、分子式和分子量。答案：吗啡的分子量：285吗啡的分子式：C17H19NO3海洛因的分子量：369海洛因的分子式：C21H23NO5明确学习内容和目标，转移学生兴奋点。通过例题自然地渗透反毒品教育。通过分子量求法的多样性，培养发散思维和逆向思维。通过二乙酸酯的微观组成变化，强化知识迁移的重要性。强化化学计算的特点。【总结】从以上讨论可见，典型物质的分子结构、组成特点以及典型的反应机理，在解决一些问题时，常起着至关重要的作用，在复习中要给予高度重视。回忆、体会。明确要点，强化结构知识重要性。【投影】随堂检测1分子式为C4H10O的某醇，不能氧化成醛，可以发生消去反应，产物只有一种，则该醇的结构简式

9、为_。2C4H9Cl消去反应后的产物有3种，该卤代烃的同分异构体数目有_种。醇、卤代烃消去产物同分异构体的确定。逆向思维及思维的严密性。酯化过程微观结构的变化。由材料抽象出规律，敏捷地解决问题。 教师活动学生活动设计意图  今有A、B、C、D、E、F六种有机物，它们都只含有C、H、O三种元素，这六种有机物之间的转化关系为：其中A和D的摩尔质量分别为82gmol和202gmol。A是无支链的烃，B可发生银镜反应，C可被碱中和，D无酸性，而F是高分子化合物，其化学式为（C10H14O4）n。试回答：（1）写出A、E的结构简式。A_，E_。（2）写出反应类型。CD：_，EF：_。（3）写出B与新制Cu（OH）2碱性悬浊液反应的化学方程式_。  附1：课堂练习题1下列醇哪些能催化氧化为醛？（1）CH3CH2OH（3）CH3OH2氢气、一氧化碳和烯烃在催化剂作用下生成醛的反应叫烯烃的醛化反应，由