貌金全班国学特色班级创建方案

1、二年（1）级国学经典弟子规诵读方案学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。特制定本计划。一、目的与意义1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文

2、化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶,长远地默默地变化其气质。4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。二、国学经典诵读的内容1、主诵篇目为弟子规；2、寓言故事。三、国学经典诵

3、读活动的实施1、国学经典诵读活动在时间安排上以课前十分钟为主。2、每天利用上课前10分种进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。3、每天课间利用多媒体播放国学经典音乐;四、检查评比1、要求诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；分清层次，因材施教；品味诗文，畅谈体会；交流情感；融会贯通，导之以行。班级还会制定“国学经典诵读星级评定表”。正确星：能借助汉语拼音朗读韵文，字音正确，吐字清楚，不错字，不漏字，不读破句。背诵星：能够正确、流利地背诵韵文。领悟星：能够理解、领会

4、并正确表述韵文的意思。演讲星：能够声音响亮，生动形象且条理清晰地讲述与韵文相关的故事。践行星：生活中能够按照韵文上讲述的内容去行动。 201班班主任 2015-3-30国学经典诵读星级评定表                              班级：  二年级  

5、         年   月   日   项目 学生姓名正确星背诵星领悟星演讲星践行星    项目 学生姓名正确星背诵星领悟星演讲星践行星吕文杰     赵毅博     裴佳怡     常毅龙     孙胜义&

6、#160;    赵尹阳     吕晨阳     吕梦圆     吕甲祥     司军英     孙如梦     张天磊     光淼淼     董富永

7、0;    孙小盼     郑玉博     姜思源     郑毅博     张亚琴     孙佳萌     吕影     吕留杰     杨易欣 &#

8、160;   邢羽祥     楚帅洋     孙发有     王义博     孙瑞娟     王童     吕来恩     楚帅奇     孙阳阳  

9、   吕娅丹     张金园     吕志飞     张静飞     张一珂     张国营     张亚楠     孙铖莉     吕轶璞     张艳丽     吕亚辉