四年级下册语文期末试题-期末达标测试卷人教(部编版)(含答案)(1)

1、期末达标测试卷()繁叶茂()疲力尽地大物 ()(7分)zhi ()体语言松()球()书识礼jn ()()计较 谈古论()()碧辉煌 b6生机()()()乐相马()击风浪()(3 分)A.自审(b d) 穿校(su 0B.慷馋(k?i)徘徊(f e i)C.叱责(ch) i宴会(yan)不懈(ji e )看守(km) 哆大(p e ng) 唱加(h e ) 一撮儿(cue)负荷(h 6 )倔强(ji d ng)D.和W (?i)胆钵(qi e )纸写(xi e )三、下列加点词语使用不当的一项是 ()(3 分)A.他们把桌椅饭菜搬到门前，海阔天空地吃起来。B.谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的

2、鸽子或者五彩斑斓的孔雀。C.等到鹅再来口饭的时候，饭罐已经空空如也。D.救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗()(3 分)A.战士们像海涛一样向上冲，领了 597.9高地。B.产花开的时候，远远望去，黄绿的产苇上好像盖了一层厚厚的白雪。C.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。D.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦哗啦响五、下列诗句描写的季节与清平乐村居相同的是()(3 分)A.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴B.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀C 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。六、下面这段材料是围绕哪一句话写的?概括准确的一项是()(5 分)二里头遗址博物

3、馆位于偃师市。博物馆中央高起并逐渐融合于大地,象征威仪四方的华夏王朝的气象。外观设计包含了“钥匙” “盘龙” “铜爵” “玉璋”等二里头元素。 其中 “, 钥匙” 形象象征着二里头文明是打开中华文明的一把钥匙。博物馆整体形象就像一条盘旋的龙,准确地表达了二里头在早期中国研究中的独 特地位。A.二里头遗址博物馆设计独特，寓意丰富。B二里头遗址博物馆看起来像一条龙，造型美观。C二里头遗址博物馆具有很重要的地位。七、判断对错，对的打，错的打“X”。（9分）1 .天窗一文主要讲了乡下人因为晚上屋内黑而在屋顶开了一个小方洞。（）2 .”它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话用“非不可

4、”写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出表现了猫的尽职尽责。（）3 .白鹅一文，仅从步态、腔调两方面写出了白鹅高傲的特点。（）八、东风小学组织校园文化节展演活动。 以下是四年级各班展演的安排表， 请阅 读后回答问题。（8分）班级节目名称场地时间四年级一班让我们荡起双桨（歌曲合唱）操场B区14: 3014: 35四年级二班绕口令（单口相声）操场C区14： 4014: 45四年级三班花儿朵朵（舞蹈）操场A区14:5014:55四年级四班成长的快乐（三句半）操场D区15: 0015: 051 .四年级展演活动，共有 个节目，其中表演单口相声的是 班。（4分）2 .从时间安排上，每个节目用时不超过 分钟，四

5、年级从展演开始到展演结束 共用时 分钟。（4分）九、课内阅读。（14分）白鹅W选）鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东 西下饭：一们是水，一样是泥，一样是草。（）吃一口冷饭，（）喝一口水,（）再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。 这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处 它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥 和草再回来吃饭。1 .在括号里填入合适的表示先后顺序的词。（3分）2 .从上文中哪些语句可以看出“它的吃法，三眼一板，一丝不苟” ？在文中用“”画出来。 （2

6、 分 ）3 .这段文字表达了作者对鹅的（）之情。（3 分 ）A喜爱B.讨厌C尊敬D.留恋4 .判断对错,对的打，错的打“X”。（6分）（1）选文的语言很有特色,生动幽默,而且富有童趣。 （）（2）白鹅的种种举动在作者看来非常可笑,不值一提。（）（3）作者写白鹅吃饭时的迂腐,表现的是它个性张扬,质朴率真。（）十、课外阅读。 （15 分）巧嘴王老师王老师刚从师范学校毕业,就分到我们学校来教我们班的数学。王老师课上得很轻松。 我们听王老师的课,再难懂的知识,只要他一开口点拨,我们总能在欢快的气氛中掌握。王老师不布置家庭作业,我们轻轻松松就学过了一年 ,但考试下来,成绩总是全县前三名我们把自己对数学的

7、浓厚兴趣和考试中所获得的成绩,全部归功于王老师的“伶牙俐齿” 。在课下 ,我们说起王老师来,总是称他为“巧嘴王老师” 。“巧嘴王老师”的称号是名副其实的 ,不信 ,让我从我们班编的王老师趣事记一书中找出几件来给你讲一讲。一天,上数学课时,王老师说: “给大家讲个小故事。从前有座山,山里有座庙,庙里住着两个和尚。 有一天老和尚对小和尚说 ,从前有座山 ,山里有座庙,庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说 从前”听着听着，我们都笑了，王老师问:“哪位同学能接着往下讲?“这个故事能讲完吗?为什么?” “这个故事讲不完,后面的话可用什么标点符号来表示?“在我们兴趣盎然时,王老师引出了 “循环小数”的

8、名称,使我们觉得,学循环小数就同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时,王老师指着“ 1.63838'说：“这个循环小数不是从小数点后面的第一位开始循环的,此处的6不参加循环,是混进去的 ,所以我们把这一类小数叫作混循环小数” 一个“混”字，把我们的学习热情点燃了。在后面练习找混循环小数 时,大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数，兴奋极了。王老师白巧嘴（）在课堂上发挥大作用，在课后（）处处叫人拍手称绝。四年级的一次课后，我们班的艾华同学不小心把墨水溅到了王老师的白衬衫上，艾华吓得低下头，等待王老师的批评。同学们也呆住了。王老师看了看我们 ，笑着说: “艾华呀,你怎么搞的嘛，早知今天你

9、要给我泼墨水，我就穿黑衣服来啦！ ”同学们听 了,发出一阵笑声王老师就凭这样一张“巧嘴”，让我们一听上数学课就觉得高兴；一看到他走 进教室就觉得他是那样的可亲可敬。1.文中括号里应填的关联词是（）（3分）A.因为所以B.虽然但是C不仅也D.与其不如2 .用“”画出第六自然段中的过度句。（2分3 .用简练的语言概括第五自然段的主要内容。（3分）4 .从短文对王老师的插述，可以看出于老师是一位 的老师。（3分）5 .下列对文章的理解，正确的一项是（）（4分）A.文章选取了三件事来说明人物的特点。B.作者在描写人物时，从一个角度进行选材，充分说明人物特点。C王老师课上得轻松，学生的学习成绩不怎么好。D.本文叙述方式别具一格，讲故事的形式显得与众不同。十一、习作。（30分）我们不仅在课本上学过许多童话故事，还在课外读了许多的童话作品。既然 我们爱听、爱看童话故事，为什么不试着编一个童话故事呢？请你任选几个动物，想象一下，在这几个动物之间会发生些什么事 ？也可以改 编熟悉的童话故事，使它具有新意。题目自拟，不少于350字。答案 一、肢脂知枝斤斤今金筋勃勃伯搏博二、D三、A四、D五、B六、A七、1.x2.V3.x八、1.4 二 2.5 35九、1.先再然后2 .譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从