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文档简介

1、关于四风问题的自查报告 教育系统四风问题自查报告剖析材料 教育系统四风问题自查报告剖析材料根据走访调研和召开不同类型座谈会搜集到的意见，梳理出管理效劳岗、教学岗党员教职工对照检查共20条，供各单位在群众道路教育理论活动“边学、边查、边改”过程中党员教职工对照检查使用，开展“照镜子”工作。一、管理、效劳岗党员教职工1、你在履行岗位职责的过程中是否存在定位不清，工作不思进取、得过且过、安于现状的情况？2、效劳对象来你部门办事，你是否做到热情、耐心、细致？对不能办理或暂时不能办理的事项，能否静下心来给效劳对象作出耐心细致、明晰合理的解释？3、对属于本人职责范围内的事项，你是否存在不重调研、脱离实际的

2、主观、方法陈旧等问题？4、对与本人职责有关、需要协调处理的事项，你是否听不得不同意见、我行我素，或者存在推诿扯皮、一推了之的情况？5、对不属于本人职责范围内的事项，你是否认真落实了首问负责制，给效劳对象提供一个明确详细的指向？6、工作中，你与本部门其他同事配合协调如何？同事之间能否做到好心地互相提醒？7、作为一名党员，你是否爱岗敬业、无私奉献，给其他同事做出表率？对于需要加班完成的事项，你是否找过借口予以推辞？8、工作日，你是否按时上下班？上午十一点半，你是否离岗就餐？9、工作时间，你是否存在上网看影视片、打游戏、炒股、聊天，做与工作无关的事情？10、工作中，你是否违背规定收送过礼品、礼金、有

3、价证券、支付凭证和商业预付卡？二、教学岗党员教职工1、你是否存在业务钻研精神缺乏，混日子、不思进取、得过且过等教风问题，或者在教学中随意调课、换课、停课，上课迟到、下课提早等态度不端正的情况？2、你是否经常与学生谈心交流，理解他们的思想状况和实际需求？对因学校条件所限或按照有关规定不能办理或暂时不能办理的事项，你是否静下心来，给学生作出客观实际、耐心细致的解释？3、你对学生在学习、生活和成长过程中遇到的困难，是否存在麻木不仁的心态？对学生在 学习中提出的质疑，你是否存在置假设罔闻、敷衍了事等情况？4、在备课和课堂教学环节，你是否有无视教材、无视学生、无视教法倾向的主观、闭关自守、墨守成规、方法陈旧等问题？5、你对在授课班级发现的班风、学风方面的问题，是否听之任之、放任自流？6、在传授专业知识的同时，你是否也对学生进展职业道德教育，教给他们做人的道理？7、在科研工作中，你是否存在抄袭、剽窃、搭车署名、侵吞别人成果等学术不端行为？8、作为一名党员，你是否爱岗敬业，并且义务承当一些管理工作，给其他同事做出表率？9、工作中你是否违背规定收过学生或其家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡，或者私自违规收费等情况？

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