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文档简介

1、镇初级中学校导学案课题内容课型上课时间有理数的加法运 算律预习、展示、反馈一.学习目标1. 使学生会运用加法的运算律进行有理数的加法运算。2. 能用字母表示加法的运算律。二. 学习重点：有理数的加法运算三. 自主预习1复习有理数加法法则要点：（1）同号两数相加，取 。异号两数相加，取互为相反数的两数相加得。2.计算：A(1)(-10) + (- 8)=(3)(-37)+ 0=B(1)(-843) + (- 557) =(3)(-416)+ 0=（3） 个数同零相加仍得 四合作探究(2) (- 6) + (+ 6)=(2) (- 3.86 ) + (+ 3.86 )=1 1(4) ( 26)(号

2、1在小学里我们学过加法的交换律，例如，5+3.5 = 3.5+。我们还学过加法的结合律,如，（5+3.5 ） +2.5 = 5+ 引进了负数后，这些运算律是否还成立呢？2请在下列图案内任意填入一个有理数，要求相同的图案内填相同的数（至少有一个是负 数）。算出各算式的结果，比较左、右两边算式的结果是否相同呢？（D A+n 和口 +（+口）+0 和+ （口 + 0）请同学们说说自己的结果，你发现了什么？概括：加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，不变。表示成：a+b=加法结合律：三个数相加，先把相加，或者先把相加，和不变。表示成：（a+b） +c=a+任意若干个数相加，无论各数相加的先后次序如何

3、，其和不变。五巩固反馈(当堂检测)【基础知识练习】1>在括号内填写运算律名称(一 193)+(-215) + (+193)=卜193)+(+193)+(-215)<)= (-193)+ (+193)+(-215)()= 0+(-215)解题策略：= -215(1)把正数和负数分别结合在一起相加2.计算(2)把互为相反数的结合，能凑整的结合1162524(35)(3)把同分母的数结合相加23.485.339.525.33(3.05)3123132 3-3-2-1 一54543【提高拓展练习】氛嫌一炼(1) 23+ ( 17) +6+ ( 22)(2X-2) + 3 + 1 + (-3) +2 + (-4)

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