实践教学的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)

1、实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）建筑工程概预算 是建筑工程专业的一门专业主干课程。 该课程涉及到建筑构造、建筑施工、工程经济、 招投标法规等相关知识， 课程知识有很强的系统性和政策性，有许多知识点仅仅通过课堂教学是不够的， 只有通过一定的实践教学才能使学生取得深入的理解。 同时，根据我们系专业教研室和就业办所做的企业调查，目前需求量较大的是既懂工程经济有懂施工技术的复合型专业人员。 造价工作也是学生就业的主要岗位之一， 在校期间的实践性教学对学生更好就业， 更快适应岗位工作也很有帮助，为此实践教学对本课程是十分必要的。（1）实践教学设计思路 。本课程实践教学的设计是以本专

2、业学生培养目标、本课程特点及其在专业知识结构中的地位为指导思想。建筑工程专业的人才培养目标是“建筑施工管理的技能型专业人才”。造价管理做为建筑项目管理的三大任务之一，占有非常重要的地位，本课程作为专业主干模块课，具有实践性、应用性强的突出特点，为实现培养目标，使学生真正掌握相关知识，并学以致用，实践教学是不可缺少的重要教学环节。（ 2）实践教学的基本模式 。我们采用的实践教学方式主要有：课堂案例教学、真题模拟的课程设计、计价软件操作实训、技能考证培训、特长生课题等。课堂案例教学 ：真实的案例用于教学更有示范性和信服力。主讲教师孙圣华有多年的工程设计、 工程造价审计工作经验， 收集了一些实际工程

3、的预算资料、投标文件用于课堂的案例教学。比如在讲解到招投标阶段，工程造价人员所做的投标文件时，以自己在工程咨询公司所做的“济南市植物园及周边环境整治工程跟踪审计投标文件”讲解投标文件格式，实施方案、报价技巧等，直观明了，易引发学生学习兴趣，教学效果好。真题模拟的课程设计 ：在课程教学中安排一周的课程设计。通过一个真题模拟工程，让学生完成土建装饰工程量的计算与计价，编制出工程预算书。一周实践动手的过程，对于整合学生的理论知识，强化其实践动手能力很有意义。教师适时解答疑惑给与过程指导，学生面对自己精心计算完成的工程预算书也很有成就感，引发了对这个岗位的热爱和兴趣，提高了自信心。计价软件操作实训 ：

4、工程计价计算量大，工作繁琐，计价软件的使用极大地提高了工作效率和准确性。本课程将该领域较先进的工程计价软件的应用部分纳入教学内容，自 2004 级，单独设置为期一周的软件应用实训，突出工程计价专业素质和预算电算化技术应用能力的培养，强化预算电算化技能训练，使学生具备了良好的专业计算机应用素质和技能。技能考证培训 ：本课程建强化技术岗位技能的训练，突出了该课程对专业技术应用能力的培养。我们将该课程教学与学生取得预算员岗位资格证书有效接轨，本课程结束后组织学生通过参加考试取得山东省建筑工程预算员岗位资格证书，通过率达 98% 以上，有力地促进了学生对该课程实际应用技能的提高，使学生具有较强的岗位适

5、应能力，适应了社会对本专业的需求。这样不仅检查了教学效果而且为学生将来的就业打下了良好的基础。特长生课题 ：特长生制度是我院的培养学生学有所长的一个创新。2005 年，孙圣华老师开设“工程计价及软件应用” 课题，吸收对造价有兴趣爱好学习热情高的同学参加，更深入的学习工程造价的知识和技能。在整个学习过程中，注重培养学生的学习能力和分析问题的能力和实践能力。 为了让特长生扩大视野，增加学习兴趣，指导教师带领课题组学生外出参加广联达的产品发布会、广联达钢筋软件图形算量软件学习班，接触大量的来自各单位的造价从业人员和许多实际工程的图纸文件和预结算资料等，提高了学生专业素养，强化了他们的实践技能。（）实践教学效果。实践教学提高了