从百草园到三味书屋听课心得

1、精选公文范文从百草园到三味书屋听课心得篇一：听课心得三月份听课心得张蕾本学期参加了学校的听课活动，主 要听了七年级梁老师和张老师的教学活 动，让我受到了许多启发，现在联系我 自己平时教学中的一些问题，说一说我 这一个月的心得体会。课堂上教师的教姿、教态、教风， 学生们思维的活跃，都让我感触良多。 我的感触主要有以下几点：备课的精心和设计的新颖给了我 很大的震撼。梁老师的从百草园到三 味书屋以乐”一字联系了全文内容， 令我们立刻感受到了作者对童年美好生 活的怀念。注重学生的主体地位。这个月我听 的这几堂课都十分精彩，究其原因，发 -精选公文范文-精选公文范文2现有一个共同点，教师都在教学的过程

2、中紧扣学生实际情况，充分调动了学生 的兴趣，有序地引导了学生完成了整个 课堂内容。例如张老师的英语课堂就极 大地激发了学生发言的欲望，使学生在 课堂上都学有所得。注重反复朗读。好文章是用来读 的，无论是现代文还是文言文，老师都 把朗读当作理解文章的必要途径，借助 朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗 读、点评、再读的过程中体会语言的魅 力，学生也从中理解了文章的内涵。梁 老师的课程爸爸的花儿落了在学生 不能很好的体会作者的情感之时，教师 此时让学生通过反复朗读来体悟实则是 一种很好的方式。教师的语言也具有其独特的魅力，教师的举手投足也是一种吸引力。教学 是一门艺术，能将它演绎好的老师就能 抓住学

3、生的心。在听课时，教师语言和 行为的魅力令我深深地折服，尤其是课 堂教学评价的语言。在教学过程中，教 -精选公文范文-精选公文范文3授课程的几位老师都能及时地夸赞、表 扬和肯定学生，帮助学生享受成功的喜 悦，树立深入学习和研究语文的信心。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话 语去激励学生，只要用心去做我们是能 办到的。经过这一个月的听课学习，我受益 颇多。在听其他老师课程的过程中，总 是可以发现他们的闪光点，总能从他们 身上找到可以给我们借鉴的地方。 路漫 漫其修远兮，吾将上下而求索”语文教 学之路漫漫，愿我们可以在这条路上越 走越远。篇二： 从百草园到三味书屋教学 丿思从百草园到三味书屋评课9

4、月底教研活动到兄弟学校听了从 百草园到三味书屋一课，听课时，教 师用一节课的时间结束了本课教学，虽 然师生互动非常成功，给人感觉如浮云 掠过，仅仅是从内容的角度分析，没有 引导学生深究文本，体会其中的童趣。 -精选公文范文-精选公文范文反思自己教授这一课的情景，感触颇多 本文是作者少年时代的生活恋歌，充满着浓浓的童真童趣，也有淡淡的失 落和怅惘。作者详尽生动的回忆了自己 童年时代的生活，那是一个孩子眼中的 世界。在我的 乐园”里，有与大自然的 亲密接触，有神奇惊险的传说，有雪地 里捕鸟的乐趣，有离开百草园的失落和 眷恋。即使在三味书屋里，面对严厉的 老师，我同样能找到乐趣，新奇的追问，园内嬉戏

5、， 课下偷玩， 一切都是那样的 天真，那样的美好。文里介绍的生活场 景百草园、三味书屋，对于学生学习来 说是陌生的，但情感体验是相通的。教授本课我分 百草园生活”和“ 味书屋”两个板块进行，共两课时。Z习百草园”内容的时候，让学生自主学 习三个问题，体会百草园是作者的乐园, 并注重读写结合，以对百草园景物描写 和捕鸟的动作描写为例作为学生学习写 作的重点。虽然在教学中顺利的完成了教学任务，但是总感到有些缺乏活力，-精选公文范文-缺少激情。景物描写部分的赏析感觉不 够流精选公文范文畅，学生只能评价描写优美，不能 作细致的分析，大部分以老师分析为主, 学生有些被动；最调动起学生的兴趣的 地方就是冬

6、天捕鸟的过程，让学生试着 说一段自己做的某一个游戏过程，但是 由于时间的原因，没有完成，所以留做 作业。从作业效果来看，大部分学生能 准确的运用动词描写，较生动。学生对于第二课时的学习，理解起 来有困难之处，尤其是学生理解学堂后 面的那个园也有无穷的乐趣，为什么说 三味书屋是枯燥无味的呢？通过学习讨 论，学生认识到，三味书屋的学习生活 是沉闷乏味的，即使有乐趣，也比不上 百草园的自由和快乐，更加突出了三味 书屋的了无生趣。上完本课，我反思了自己的教学得 失。感觉自己上的比较细，学生相对学 的较扎实，但感觉好像语言的品味比较 少，没有很好的咀嚼岀字里行间的童趣。如果重新设计的话，既要做到以读带写

7、, - 精选公文范文-精选公文范文6训练学生语文学习技能，也应该尽量学 生品读、赏析多一些，真正体现语文的文学性特点。篇三：听课记录 听课纪录笔记范文 今天是本学期第一次听师傅的课， 因为经过了去年一学期和师傅的的互相 了解和磨合，我知道师傅杨主任是一个 和善可亲的人，而且说到文章里你自己 的感想和看法，不管是合理与否，他都 很耐心很和气的帮你分析，所以今年的 我已经没有了去年刚开始和师傅交流的 胆怯心理。我相信，今年的我，肯定能 跟师傅学到更多的教学知识。师傅今天上的课文是从百草园到 二味书屋，这是鲁迅的一篇散文。我是 第一次上这篇课文，感觉还是有点难度 的。遗憾的是，在听师傅上这节课之前

8、我已经先结束了这篇课文。令人欣慰的 是，我还是把握住了这篇课文的重难点， 和师傅上课的总体内容是差不多的。但 杨主任的课给我最大的感触是：上课教-精选公文范文-精选公文范文7学环节井然有序，每一个环节设置的很 合理，通过对几个问题的分析就能把全 文贯穿起来。 比如说， 在这节课上， 他 重点对景物、语言、人物这三个方面进 行重点分析，每一个方面涉及到的课文 内容和知识点都很全面的被囊括其中。这节课师傅还有个特色就是在让学生思 考回答一个写作技巧时，有心地引导学 生回忆了上学期课文中的多种写作技 巧，这样既带学生复习了以前的知识，也更好地引导、启发了学生。交流：1、在上这节课时，要注意读写结合。

9、（就是 说要侧读侧写，要有心地借上课文来教 授一些作文教学内容，文章中出现的一 些写作技巧和方法，要让学生在学习课 文时就能得到明确的启示。）2、 本文侧重围绕乐”来写， 又许多 关于乐趣的故事，但要注意的是先生也 是快乐之源”。3、 这篇课文的动词写得非常好，可以重点分析，也是教授学生写作的一个 方面。还记得，在听师傅上第一篇课 -精选公文范文-精选公文范文文时，我们交流完本节课的感受后，赵 老师又超前问了师傅这样一个问题： 像 第二篇 爸爸的花儿落了这篇课文， 有点难度，我们要如何去把握课文，从 哪些方面来入手对其分析，能够让学生 更容易接受和理解一点。针对这一问题， 杨主任说：一篇课文，

10、先教什么后教什 么很重要，我们不可以凭着感觉去做随 意的判断和决定。我们需要根据教学对 象的不同特点，教材的深浅程度，教学 问题的相关联系等，决定先教授什么， 后教授什么。而这篇课文我们要从成长 和结构两方面入手，而这两个方面先说 什么后说什么也是有讲究的。凭我以前 的教学经验，我认为先说成长再说结构， 这样更好点，因为成长的内容讲解分析 完，学生对文章的整体感知理解将会加 强，那样再分析文章的结构将更加容易， 老师上课会得心应手点，学生听课会更 加清楚明了，才会有茅塞顿开的感觉？?” 听完这些提示和分析后，我们几个人也 点头称是，有茅塞顿开之感，短短几句-精选公文范文-8精选公文范文9话，句

11、句是要点，因而对上这一节课， 我们就有了个正确的航行方向。今天去听课刚好也赶上师傅上这篇 课文，但师傅已经上第二课时了。第二 课时的内容就是在重点分析爸爸的花 儿落了这篇课文的文章结构特点。师 傅在上这篇课文结构时重点是从 线索 和 照应”两个方面来分析全文。而本文 的线索是条双线：一条是爸爸对我的教 育（回忆），一条是我在毕业典礼上（现 实）。接下来就是带领同学分析文章中这 两条线索是如何行文的。通过学生的课 堂反应，我看出这篇课文的结构真的是有难度的，学生被时而回忆、时而现实 这种反反复复弄得昏头转向了，但有经 验的师傅还是最终把他们的思路给打开 了，一步步的引导，找岀每个现实和回 忆之间的过渡句，最终帮助了学生的理 解。讲解清楚线索后，又适时地抓住时 机，告诉同学们在自己写作文时， 能不 能够也试着用多条线索同时行文，但做 到这点是很难的，它要求必须要有很好-精选公文范文-精选公文范文10的逻辑推