下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、5S 之仓库区域划分标准i.i. 地面通道线、区域划分线:1线宽:A A 类-线宽 5cm5cm:所有辅助通道线和区域划分线,中小仓库和小型房间 的主通道线,四角定位线;B B 类-线宽 10cm10cm:大型生产车间、大型仓库的主通道线;C C 类-线宽 12cm12cm:厂区交通线。2线型A A 类-明黄色油漆实线:大型生产车间、大型仓库(除销售库)主通道 线,工作区域的划分线;图例:B B 类- -明黄色油漆虚线:大型工作区域内部的区域灵活掌握)以及功能不确定的区域的划分线;图例:(为达美观效果,可15cm15cm15cm15cm- 15cm亠C C 类-红色虚线:不良品摆放区的划分线;
2、20cmE E 类-绿色实线:合格品摆放区的划分线和成品仓库的通道线图例:说明:在所有适宜贴胶带的地面,在能达到相同外观效果的条件下,可用在地面直接贴胶带的方式代替刷油漆。2.2. 定位线A A 类设备的定位:所有设备与工作台的定位均用黄色四角定位线,工作台的四角定位线的内空部分注明“工作台”字样;消防通道线,凸起部位(如:路肩石等);图例:图例:5cmD D 类一明黄色与黑色组成的斜纹斑马线(4545):危险区域的禁入警示线,5cm20cm图例:B B 类-不良品区的定位:用红色封闭线;图例:5cm不合格品区C C 类-消防器材、油类、化学药品等危险物品的定位:使用红白警示定位线;图例:D
3、D 类-物料码放架与形状规则的常用物品的定位:使用黄色四角定位 线;20cm2cm5cm3cm图例:E E 类一消防栓、配电柜等禁放物品的开门区域处的定位:使用红白相间的斑马式填充线;说明:红色线宽 5cm5cm 空白线宽 5cm,5cm, 4545倾斜;区域长度与 配电箱一致、宽度为门的半径;说明:红色线宽 5cm,5cm,空白线宽 5cm,5cm, 4545倾斜;区域长度与消防栓保持一致、宽度 30cm30cm 左右;壁挂式灭火器说明:红色、线宽 4cm4cm 空白宽 6cm6cm 4545倾斜;区域长度与灭火器的数 量一致、宽度 30c30cm m左右;F F 类-移动式设备的定位(如液压车):使用黄线四周定位线,并标明起动方向;手推式灭火器H H 类门开闭线:单开门:G G 类-货架的定位:非通道通道 2.5cmI I 类-限高线:J 5cm限高4.5m3 3.刷油漆的注意事项因电脑显示效果与实际颜色有一定的偏差,可根据各种颜色(明黄色、天蓝色、大
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 企业固定资产盘点清单及报告模板
- 客户关系管理客户关系生命周定期回访模板
- 工业互联网平台安全防护方案设计指南
- 信息系统安全承诺书3篇
- 量子计算领域产业承诺书范文6篇
- 湖北省武汉市洪山区2026年初三4月调研测试(二诊)英语试题试卷含解析
- 2026年浙江省永康市龙川校中考冲刺二英语试题含解析
- 江苏省淮安市名校2026年初三下学期4月份中考模拟训练(一)英语试题含解析
- 2026年黑龙江省佳木斯市桦南县初三第二次教学质量检查考试英语试题试卷含解析
- 山东省德州市德城区重点中学2026年初三3月月考调研考试语文试题含解析
- 基于县域大数据分析的学生心理自助微课程的开发研究课题申报评审书
- 2024年南昌市交通投资集团有限公司招聘笔试参考题库附带答案详解
- 2024杭州钱塘新区建设投资集团有限公司招聘笔试参考题库附带答案详解
- 新媒体广告投放策略策划书
- 新教科版四年级下册科学全册精编教案教学设计(新课标版)
- 2023年南京信息职业技术学院单招考试数学试题及答案解析
- 招聘专员培训课件
- 主题班会清明祭英烈
- 纸箱采购投标方案(技术方案)
- 部编版学弈教学设计一等奖4篇
- 外文核心学术图书模糊综合评价体系的建立
评论
0/150
提交评论