幼儿园教案范文汇总7篇

1、幼儿园教案范文汇总7篇幼儿园教案 篇1 活动目标： 1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平) 2、学习单张纸的简洁折叠技能和简洁的改变方法。 3、培育幼儿对这纸的爱好。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、感受作品的美感。 活动预备： 幼儿用书创意手工、剪刀、范例。 活动过程 1、幼儿看创意手工用书 2、老师指导，并讲解操作的方法 老师示范制作，剪下正方形教幼儿将这张纸变成一件好玩的大嘴怪。 （1）将正方形的纸对折成长方形。 （2）将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门画上大嘴怪的眼睛。 （3）将小长方形折成小正方形。 （4）将对折后的长方形拉开，在其两边向中间

2、各对折一次，形成两扇门折成小长方形。 （5）将对折后的长方形拉开，在长方形的四个角分别向内对折，折出两个三角形（难点，重点演示） （6）将三角形的向内对折一下，变成一正方形放开拉出嘴巴（幼儿边听老师讲解、边看图示） 3、幼儿进行操作，老师巡回指导。 4、争论幼儿的操作状况 5、整理整理嬉戏材料 小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规章交叉排列的纸创造源于中国。 幼儿园教案 篇2 主题说明： 学习过程中，学习者总是带着自己的情感看法、已有阅历、认知习惯进入靴子情境的，而不是照单全收

3、地接收客观事物的映像。因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感看法、已有阅历、认知习惯相契合的情境，而不能把客观的、现成的学问简洁机械地塞给幼儿。 这一主题的意图及脉络正式在上述理念影响下确定、建构的。在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的学问网络，而是和幼儿一起去结识树伴侣、花伴侣，以伴侣的目完感受伴侣、理解伴侣，关怀、照看伴侣。幼儿给自己的树伴侣制作“身份证”，细致入微地观看芽苞苞的色泽、质地、外形。于是，在情感愿望的驱动下，他们徜徉在“花瓣儿鱼”的奇妙遐想中，为“不兴奋发芽的树”焦急，为“去年的树”哀伤。在音乐的旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣

4、儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生气勃勃的精神富有神韵地表现出来。也正是在这样的心态中，他们主动地探究，惊喜的发觉：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不行离开的伙伴。 进入这样一个学习情境中，春天是漂亮的，树和花是迷人的。幼儿与自然交融，在真实、生动的情境中，获得了进展。 主题目标： 1观看春天明显的特征，萌发对季节改变与自然界改变关系的爱好。 2喜爱参与种植、饲养、采集、制作等活动，体验胜利的欢乐。 3愿意用多种形式表现春天的美。 环境创设： 1在活动室的一个墙上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的伴侣”。 2在自然角中摆放一些花卉，拱幼儿观看。另辟一

5、角，放置各组种的花，便于小组成员观看、照料。 3布置“我的树伴侣”专栏，幼儿讲自己的树伴侣画下来，并布置其中。 家长工作： 1在接送幼儿途中、到公园里去的路上或在绿化带四周散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。 2在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长改变，并记录、表述花的生长改变。 3请孩子找出家中全部用木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多。 幼儿园教案 篇3 第一课时 学习目标 1、熟悉11个生字，和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 2、正确、流畅地朗读课文。 3、理解课文内容，知道的特征，感受的漂亮，激发对大自然的宠爱之情。 学习重难点 1、正确、流畅地朗读课文

6、。 2、理解课文内容，知道的特征，感受的漂亮，激发对大自然的宠爱之情。 学习预备 景色的画面（课件）卡片。 学习过程 一、看图导入 1、出示画面的景色，同学观赏。 2、2、同学选择自己宠爱的一个季节，说说这个季节的景色特点。 3、每个季节都有各自的景色特点，都很美，今日我们就一起走进漂亮的，去观赏的漂亮景色吧！出示课题，同学齐读。 二、初读课文 1、同学自读课文，要求读准字音。 2、请小伴侣选择自己宠爱的一小节，读一读，其他小伴侣仔细听，看谁的耳朵最灵能够发觉这个小伴侣哪个字音读得最准，你要向他学；哪个字音读得不大好，你要提示他。 3、开展朗读竞赛，谁读得好，谁读得好谁就是今日的朗读大王。 4

7、、认读词语。 三、再读课文，理解内容 1、请读课文给同桌听，相互听一听，比一比谁读得准。 2、以四人小组为单位，选择自己宠爱的一小节，说说自己读了这小节知道了什么，还有什么不明白的。 3、全班沟通。 4、指导朗读。 5、实践活动：以四人小组为单位，选择宠爱的小节进行朗读表演。 四、巩固识字 1、出示生字，沟通：“你有什么好方法记住这些生字？” 2、过桥嬉戏：同学选择生字进行组词、说话的 12334下一页练习。 五、小结 教学反思 指导同学朗读，用停顿，加重音的手段，再老师作示范，倾听，效果不错。 其次课时 学习目标 1。会写“七、儿九、无”4个字。熟悉2种笔画“乚、乙” 2。背诵课文。 学习重

8、难点 识字；背诵课文。 学习预备 课件，小黑板。 学习过程 一、复习导入 谁能读一读课文，让大家再次感受的漂亮、可爱？ 二、指导背诵 出示四幅图，同学借助图背诵课文。先自由背，再请同学上台背诵，最终全班一起背诵。 三、实践活动 1、你认为哪个季节最美？说说你最喜爱的季节。 2、你能仿照其中一个小节，进行创编吗？以四人小组为单位进行创编。 3、请各小组派代表上台朗读本小组的作品。 准时确定同学创编中好的地方。 4、评比最佳创编组。 5、同学拿出自己制作的头饰，伴随乐曲，查找同伴。 四、指导书写 1、老师范写“七”，同学观看，并说说发觉了什么。 2、出示“儿”在田字格的位置，同学自己观看并书写。

9、3、出示“九”让同学观看，说说自己的发觉。 4、出示“无”，同学自己观看并书写。 五、扩展活动 1、把你喜爱的季节用五彩的画笔描绘出来。 2、用展现台展现同学作品，并由该同学说说自己画了哪些景物。 3、请同学动手将作品张贴好，开展评比活动，评评谁的画最美。 附板书 生字的范写 教学反思：尽管新课程理念一再强调老师要敬重同学的独特体验，虽然我让同学把自己喜爱的季节用五彩的画笔画出来，并展览，兴致高。但在实际的教学中，我感到这种敬重有时并没有真正落实。缘由之一是，在考试的指挥棒下，老师不敢越雷池半步。另外，对同学的童心童言不够敏感，有时又缺乏一颗宽容之心去当心呵护。最终，课堂很简单成为一个沉闷、僵

10、化的学习场所。 幼儿园教案 篇4 嬉戏意图： 在孩子的幼儿园生活中，都会定时进行一些亲子嬉戏，增加亲子之间的互动，同时，也加强学习和家庭之间的沟通，为孩子的科学训练供应可能，那么，有哪些运动类型的趣味亲子活动，孩子最喜爱呢？ 嬉戏预备： 红飘带，接力棒 嬉戏过程： 1.每个家长和自己的宝宝组成一个小组，然后，给自己的小组取一个好听的名字。 2.每个小组到前台领取一个红飘带，一个接力棒。 3.根据小组的形式，三个小组一场竞赛，分别站到三个跑道上。 4.嬉戏开头之前，家长们先给自己的宝宝寄好红飘带，寄到胳膊上。 5.嬉戏开头的时候，宝宝们拿着接力棒，开头跑第一棒。 6.家长站到跑道中间的位置，等待

11、着宝宝们的到来。 7.宝宝们到家长面前的时候，先将红飘带解下来，然后，将红飘带寄到家长的胳膊上。 8.奔跑吧，家长，谁最先到终点，那么，谁就是这个小组的成功者。 9.成功者之间再连续竞赛，直到前三甲出现。 幼儿园教案 篇5 教学目标： 1、学习躲闪跑，并能依据信号做向上跳的动作。 2、能眼睛看前方不碰撞他人。 教学预备： 1、用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。 2、彩印的鞭炮若干。 3、敲锣打鼓放鞭炮、轻音乐海角七号的录音磁带一盒，录音机一台。 教学重点与难点： 学习躲闪跑，并能依据信号做向上跳的动作。 教学方法与手段： 讲解示范法、练习法、嬉戏法、信号法。 一、谈话导入：老师出

12、示鞭炮和火柴棒引起幼儿爱好。 1、师：小伴侣们，你们看，我手里的是什么东西呢？谁来猜猜看看？ 2、师：鞭炮你们有没有放过呢？在什么时候放过的呢？ 3、师：谁知道老师手里拿的是什么东西？火柴棒遇到小鞭炮，小鞭炮就会怎样？ 二、热身活动 师：今日我们来玩一个放鞭炮的嬉戏，玩嬉戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次。 三、玩“放鞭炮”嬉戏 1、师：你们小伴侣来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们认真看啊。看好王老师被点着后发生什么事了。 2、老师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，仿照鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。 3、

13、师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦！被追到的小伴侣用力向上跳起，仿照鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。 4、重复嬉戏。老师提示幼儿奔跑时眼睛看前方，不要遇到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。 5、幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的平安规章，重复嬉戏。 6、老师小结点鞭炮的平安规章，表扬能躲闪跑的和能依据信号做向上跳动作的幼儿。 四、放松活动。 1、师：点了好多鞭炮，我们小伴侣也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的平安要求，通过提问关心幼儿回忆今日学到的本事和感受欢乐。 2、学着小鞭炮，一起

14、跟老师滚回家吧。（翻跟头） 幼儿园教案 篇6 设计意图 幼儿独立性的进展是从把握独立生活开头的'，在正确的引导下 4-5岁幼儿已经能自己穿脱简洁的衣服、鞋子等，然而现在的独生子自理力量差是有目共睹的，孩子过分依靠成人，导致幼儿形成害怕、退缩等不良表现。通过本活动让幼儿知道我们的手能做许多事，自己的事情应当自己做，培育幼儿独立的生活力量、胜利感增加自信念。 活动目标 通过活动让幼儿知道依靠成人是不对的，自己的事情应当自己做。 渗透目标：培育幼儿独立的生活力量，培育胜利感和自信念。 活动预备电脑动画、幼儿坎肩、鞋子、衣服、磁带我有一双小小手不再麻烦好妈妈、奖牌、录音机 活动进程 1、导入：

15、猜谜手 导入活动 提问幼儿：我们的小手能干吗？（吃饭、穿衣）小伴侣回答得对，我们的手可以做许多事情，可是有个叫豆豆的小伴侣，他也有一双小手，他的小手又干了些什么呢？现在我们一看好吗？ 2、绽开： 放电脑动画片 幼儿观看电脑动画 （老师与幼儿围坐在一起）如图，老师提问： （ 1）“豆豆的小手都干了什么？” （什么也不干，吃饭、穿衣、穿鞋都让妈妈干） （ 2）豆豆这样做对吗？（不对）为什么？应当怎样做？ 自己穿衣服、自己吃饭、洗脸、自己穿鞋 （ 3）小伴侣你们在家是怎样做的？都做了哪些事情？ （自己吃饭、穿衣、穿鞋） 你们做的很好，自己的事情自己做，不会做的事要学着做，什么事都依靠父母是不对的。

16、（ 4）组织幼儿争论：你除了自己的事自己做，还帮妈妈做了哪些事？ （扫地、拿拖鞋、给妈妈捶背） （ 5）老师：小伴侣的小手真能干，自己事情自己做还帮妈妈干活，你真棒！ （ 6）今日老师为你们预备了衣服、鞋子，我们来竞赛看谁穿得快，比比谁的小手最能干。 （ 7）放歌曲我有一双小小手幼儿分组竞赛穿衣、穿鞋。 （ 8）为幼儿发奖牌，幼儿自我鼓舞我真棒，我能行。 （ 9）：小伴侣自己的事自己做得很棒，你们的妈妈要看到你穿得那么快那么好肯定很兴奋，妈妈工作很辛苦，我们自己的事自己做，不要再麻烦妈妈好吗？ 结束部分 幼儿表演歌曲不再麻烦好妈妈，结束。 幼儿园教案 篇7 自我介绍 教学形式：团体或小组教学。

17、教学方法：行为辨析法、嬉戏童谣法。活动目标：1、让幼儿把握自我介绍的礼仪，并培育幼儿在集风光前做自我介绍的胆识。2、培育幼儿良好的人际交往力量 核心要素：做介绍 要大方 口齿清 声洪亮 先名字 后年龄 让对方 更知情 活动预备：记录四个小伴侣在进行自我介绍时所表现出来的状况的图片 基本过程： 一、导入活动： 老师：“今日我们班新来了一位小伴侣，现在我们每个人做一个自我 介绍，让新伴侣熟悉一下大家，好吗?” 二、关键步骤： 1、自我介绍 a、老师示范自我介绍的方法 自我介绍时站姿应端正，声音应嘹亮 自我介绍时方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四岁。” 边说边拍手打节奏 当有幼儿在作

18、自我介绍时，其他幼儿要保持宁静，眼睛看着作自我 介绍的小伴侣，耳朵要仔细地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他 幼儿应准时赐予回应：“xxx，你好!xx，你好!” b、邀请幼儿依次进行自我介绍 2、比对错 a、老师依次出示图片，然后请小伴侣观看四幅图片 第一幅图：一位小伴侣在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己 其次幅图：一位小伴侣转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己 第三幅图：一位小伴侣在自我介绍时，忘了说自己的姓名 第四幅图：一位小伴侣在向别人介绍自己时，把头扭向别处 b、老师请幼儿争论：图片中的四位小伴侣，哪位做得好，为什么说做 得好?其他三位小伴侣为什么需要改正?应如何改? 3、争论 a、能常，我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或进入 新的班级时) b、我们应如何进行自我介绍? 三、引歌套词 可参考小松树的曲调，也可自选歌曲 活动延长 1、 嬉戏学做小记者 小伴侣分组进行情景表演，轮番扮演小记者，