班主任与学生个别教育_第1页
班主任与学生个别教育_第2页
班主任与学生个别教育_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、班主任与学生个别教育班级个别教育，是从班级中每一个学生的具体情况和特点出发，所进行的有的放矢的教育。班主任不仅是班级集体的组织者和领者，是人类文化的传递者，也是各方面教育影响或教育力量的协调者。一个班几十名学生，他们在德、智、体美、劳方面的发展中总是不平衡。有差异的总是可以分出先进或是比较先进，后进或者是比较后进和中间状态这三种情况。班生任要用发展的观点一分为二的观点看待他们，防止主观主义和形式上学的观点。每人学生都有自己的优点和缺点，要看到他们身上积极因素和消极因素，并为做好不同类型学生的个别教育工作，使每个学生发扬优点和发挥积极作用，改正缺点是克服消极因素，使先进的更先进，后进的也能赶上去

2、，中间状态的向上发展不断扩大先进面，缩小后进面，让每一个学生得到健康成长，因此，我是这样从以下几方面这样对学生实施个别教育。一、班主任要尊重学生班主任要热爱和尊重学生，尊重学生的人格尊重学生的意愿。平时，要和学生装交朋友，耐心倾听学生的呼声并积极帮助学生解决他们迫切需要解决的问题。因为人都有自尊心，犯了错误希望得到老师的理解，而不是严肃的训斥和责备。例如：班上有一个名叫丁明顺的学生，他性格倔强，自尊心很强，又有逆反心理。有一天他连续做了两件错事，我一怒之下不分青白对他进行严厉批评，事后我挺后悔。所以上课时我就当作什么事也没有发生一样，照常请他回答问题，以至在以后的课上他都表现出异常的认真。理解

3、是万岁。作为班主任要对学生进行个别教育时就应当深入调查，搞清楚他所犯错误的性质和始末经过之后，只在班上正面分析事件的危害和该生所犯错误是一时之过，相信学生能改正错误。这样，学生就心悦诚服，也会使学生感到班主任是关心、爱护、尊重自己，是值得自己信赖的朋友，实际上，班主任尊重学生也就是尊重自己。二、班主任热爱学生方面热爱学生是教育学生的情感基础。爱是连接师生关系和师生活动的链条。没有爱就有新型的师生关系就不会有成功的教育。热爱学生是教师职业道德修养的核心，是教育事业向教师提出的道德要求，没有爱就没有教育，不爱学生就做不好教师，也不配做教师。教师有了爱学生之心就会把爱贯穿于他的教学工作的每个环节之中

4、，使之转化为教与学的强大动力。例如：我班有一个学生名叫蒋焕君，母亲在她很小的时候就离开了他，虽然父亲尚在，但是父亲长期在外地做生意，很少回家。所以她的性格变成跟别人不同，上课时不敢举手回答老师提出的任何问题，课后也不与同学相处谈心，自己孤孤单单一个人玩，极少和同学讲话。正因为这样她的成绩也非常的差。而作为班主任的我并没有讨厌她，而是和她交朋友，多和他谈心，让她感受到教师的爱是无私的，是正直的，并鼓励她上课时勇于回答老师的问题，课后多跟老师和同学交流。通过我她付出的爱，现在的蒋焕君是一个性格开朗，成绩优良的好学生。因此，我认为班主任热爱学生，与学生坦诚相待是对学生个别教育的能源，是开启学生心扉的钥匙，点

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论