湖北省中小学教师信息技术应用工程测试题

1、湖北省中小学教师信息技术应用工程测试题为的近身环境，是教师经常性活动的专业生活小区A. 正确B. 错误答案：A解析：电脑硬件设备是电脑裸机。A. 正确B. 错误答案：A解析：3. 课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目 标，促进教师专业成长和学生个性全面开展的各种资源A. 正确答案：A解析：4. 资料、工具型教学软件不仅提供某种教学功能或某类教学资料，而且还反映具体的教学 过程A. 正确B. 错误答案：B解析：5. 使用不同授权电脑对某台 ipad同步，不会删除其他授权电脑对这台电脑同步时所安装的 数据A. 正确B. 错误答案：B解析：6. 除了 PPT,

2、我们还可以使用其它演示软件呈现我们的讲授内容A. 对B. 错答案：A解析：7. 小组活动出现问题时，教师应及时进行干预和指导。A. 正确B. 错误答案：A解析：8. 在课堂导入中除了使用多媒体，还可以使用其它手段A. 对B. 错答案：A解析：9. 在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进 行比照与分析A. 正确B. 错误答案：A解析：10. 在Photoshop中将前景色和背景色恢复为默认颜色的快捷键是DA. 正确B. 错误答案：A解析：表达了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念A. 正确B. 错误答案：A解析：A. 正确B. 错误答案：A解析

3、：13. 被称为“大脑先生的英国人东尼博赞，因创造“思维导图而闻名世界。A. 正确B. 错误答案：A解析：14. 个人学习空间由组织机构提供，也由他人控制A. 正确B. 错误答案：B解析：15. 白板中，文档页面中的元素可以像PPT样设置播放顺序A. 正确B. 错误答案：B解析：16. 与传统的ppt课件相比拟，交互式白板课件更加灵活，白板课件中的每一个页面都可以 根据学生具体情况灵活处理，从而有利于强化学生知识建构。与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建A. 正确答案：A解析：17. 教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。A. 正确B. 错误答案：

4、B解析：18. MindManager中，不能在主题与其子主题周围添加边框。A. 正确B. 错误答案：A解析：19. 如果要在每张幻灯片显示公司名称名称，可在母板中插入文本框，输入公司名称，自动显示在每张幻灯片中。A. 正确B.错误答案：A解析：20. 在Authorware中，可以通过双击“编辑工具箱的椭圆工具按钮，翻开“颜色工具 盒。A. 正确B. 错误答案：A解析：单项选择题总分40分，每题2分，共20小题21. 网络信息系统的可靠性测度主要有？A. 抗毁性B. 生存期C. 有效性D. 以上皆是答案：D解析：22.Word和PowerPoint中“复制功能的快捷键是A. Ctrl+AB.

5、 Ctrl+CC. Ctrl+VD. Ctrl+X答案：B解析：A. 普适性增强B. 交互性增强C. 针对性增强D. 实用性增强答案：A解析：24.教师应根据教学目的、教学类型等因素合理选择技术支持工具与资源，以下工具与资源 较适合用于讲授型教学的是A. PreziB. wikiC. 问卷反应系统D. 云盘答案：A解析：A. CAD软件B. PhotoshopC. 数字画板D. 键盘鼠标答案：C解析：26.在Excel中，输入分数 2/3的方法是。A. 直接输入2/3B. 先输入一个0,再输入2/32/3C. 先输入一个0，再输入一个空格，最后输入D. 以上方法都不对答案：C解析：27. 以下

6、软件不是智能可使用的交流软件是A. QQB. 微信C. 易信D. BBS答案：D解析：28. 在苹果商店购置付费软甲或获得免费软件，都必须先注册一个账号。绑定自己的一 个银行账户，利用邮箱验证。A. QQB. 电子邮箱C. APP IDD. ID答案：C解析：294在教师端和学生端的电脑上都装一个软件，这样教师的电脑就可以控制学生的电脑, 这种监控是 。A.基于视频公开课的监控B. 班级博客监控C. 维基平台监控D. 伽卡他卡电子教室监控答案：D解析：30.工作坊中活动设计分为横向设计以及?A. 系统设计B. 方法设计C. 纵向设计D. 评价设计答案：C解析：A. 网络学习B. 传统教学C.

7、移动学习D. 基于web的学习答案：B解析：A. 角色扮演任务B. 编辑汇报型任务C. 简单的资料收集任务D. 言语交际型任务答案：C解析：33.基于MOODL平台的自主学习的设计起点是:A. 动机激发B. 问题提出C. 问题解决D. 情境创设答案：D解析：A. 引起关注B. 明确相关C. 深化参与答案：A解析：35. 因学生差异问题，有的学生提前使用思维导图完成了自己关于知识点的梳理任务，下面做法合理的是A. 请全班停下来，听这些学生分享他们的思维导图B. 让这局部学生自己安排剩余的时间C. 为这局部同学提供一个在线交流环境，让他们针对这些知识点进行进步的交流D. 让他们将自己的学习成果先发

8、布在班级网站上答案：C解析：36. 以下不属于MOODL提供的三种课程组织格式的是:A. 教师格式B. 星期格式C. 主题格式D. 社区格式答案：A解析：37. 以下哪些说法是正确的?A. 在网络环境下探究式学习中，学生的学习兴趣根本上与传统课堂的一样B.探究式学习过程中，教师讲授知识，是主导者C. 该模式中，以学生为中心，血丝自主学习，教师知识协作者D. 网络学习环境中，学生学习的课堂模式不会改变答案：C解析：错误的选项是 。A. 开放性B. 广域性C. 交互性D. 人文性答案：D解析：39.中小学教师要将?能力标准?作为自身专业开展的重要依据，以下做法不正确的选项是A. 主动适应信息化社会

9、的挑战，充分利用各种学习时机，不断增强信息技术应用能力B. 为了学生的应试要求可以忽略教学改革创新C. 转变教育教学方式，促进学生有效学习和个性化开展D. 将信息技术融于教学和师生交流等各个环节答案：B解析：A. 提高教学效率B. 提升学生成绩C. 解决教学问题D. 改变教师观念答案：D解析：多项选择题总分40分，每题2分，共20小题41.在Premiere中，以下关于对素材片段施加转场特效描述正确的选项是A. 欲施加转场特效的素材片段可以是位于两个相邻的轨道上的，有重叠部分的两个素材片段B. 欲施加转场特效的素材片段可以是位于同一个轨道上的两个相邻的素材片段C. 只能为两个素材片段施加转场特

10、效D. 可以单独为一个素材片段施加转场特效答案：ABD解析：42. 现有一张改革开放前的老照片，如果想把它输入电脑，以便上课时展示给全班同学，可 以采取以下哪些方式A. 制成幻灯片B. 用扫描仪扫描C. 用数码相机翻拍D. 制成投影胶片答案：BC解析：43. 网络主体要提高自身的道德修养，要做到哪些方面?A. 提高自己的道德修养水平B. 提高自己的道德修养层次C. 提高自己的网络技术水平D. 坚决同不道德的网络行为作斗争答案：ABD解析：44. 常用工具中，量角器的功能a.量角度或弧度B. 画弧C. 画角D. 以上都不是答案：ABC解析：45. 在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下

11、面对教学交流的描述，正确的有A. 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流B. 教师使用“批注和“修改功能对学生的作业进行修改是一种指导， 不属于师生交流的范畴C. 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通 过电子工具进行交流等D. 师生之间交流的内容很多，比方平时课后作业、学生学习过程中的疑难 问题等答案：ACD解析：46. ?课程标准?综合考虑我国中小学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平的差异，旨在满足不同学科领域、不同起点教师的能力提升需求，推行的教师培训选学机制，确保按需施训A. 菜单式B. 一体化c.自主性D. 开放式答案：ACD解析：47.

12、以下哪些是基于网络环境的探究式教学要到达预期目标、取得理想效果应该注意的原那么A. 启发性原那么B. 主体性原那么C. 开放新原那么D. 探究性原那么答案：ABCD解析：48. 对于学习小组的组建，应该做到以下几点A. 科学划分，六人一组，分为 AA BB CC三层，便于各小组公平竞争B. 尊重学生的意愿，让他们自由搭配C. 合理搭配，让不同智力水平、思维方式的学生成为小组成员，到达互补D. 都有小组名称、活动口号、组徽、组牌、组旗答案：ACDA. 权威性B. 系统性C. 实用性D. 普适性不强答案：ABCD解析：50.聚光灯包括哪些类型？A. 圆形聚光灯B. 正方形聚光灯C. 实心圆形聚光灯

13、D. 实心正方形聚光灯答案：ABCD解析：'A.可以直接在屏幕上涂写B. 可以通过屏幕控制电脑'C.可以在屏幕上放大任一局部D. 可以在演示时移动、旋转课件中的对象E. 不必按预设的顺序展示内容答案：ABCDE解析：A. 关注过程B. 关注结果C. 主体多元D. 关注学生答案：AD解析：53.在运用技术与资源支持学生对于知识与技能的复习与总结时，应注意A. 结合学生特点选择工具与资源B. 结合知识与技能的特征选择工具与资源C. 根据学习环境与条件选择恰当的工具与资源D. 结合教师的教育技术水平选择恰当的工具与资源答案：ABCD正确的选项是A. 只有数字类型可以作为排序的依据B.

14、 只有日期类型可以作为排序的依据C. 笔画和拼音不能作为排序的依据D. 排序规那么有升序和降序答案：ABC解析：55.可以用来构建学习空间，进行共享、协作的网络平台有A. QQ 群B. 微信C. 云盘D. 博客E. 云笔记F. 论坛答案：ABCDEF解析：A.课前学习B. 课堂教学C. 课后活动D. 网络教学答案：ABCD解析：应用于教学的可取方法有A. 作为录音工具，可用于纠正英语口语发言或采访B. 作为摄录工具，可用于摄制实验过程等C. 作为交流工具，可在师生间分享学习点滴D. 作为学习工具，可用来背诵短文，记录日志答案：ABCD解析：的特点A. 探究性B. 情景化C. 互动性D. 随意性答案：ABC解析：5