第二节土地资源1

1、第三章 第二节 “土地资源”教学设计琼海市 东太学校 梁青文教学目标：1.使学生了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。2.从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性，以及我国土地资源利用中存在的问题。3.使学生充分认识“土地是立国之本”，培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。教学重点、难点：重点：了解我国土地资源的分布及基本特点。难点：通过分析我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果.教学准备：制作多媒体教学课件教学课时：一课时教学设计：一. 创设情景，导入新课在上新课之前，请同学们来欣赏一段影片。

2、（播放“土地资源被破坏”）从刚才的影片当中我们清楚地看到，人类在随意破坏世界土地资源，而中国的土地资源到底知道多少呢？你们想不想知道？（想）好今天我们就一起来学习第二节“土地资源”就可以了解我过土地资源的现状。二.讲述新棵（一）了解土地资源类型教师：多媒体分别出示平原耕作区、山地林区、草原牧区、城市建筑区的景观图(多媒体展示各类图片)让学生观察各类土地的用途。我们根据土地的用途及土地利用状况来划分为，耕地、林地、草地、建设用地。（板书：耕地、林地、草地、建设用地）耕地、林地、草地划分为农业用地，建设用地划分为非农业用地。（过度：我们知道土地资源的重要性与利用类型，那么我国土地资源的特征怎么样呢

3、？好现在我们来了解土地资源的特征。）（二）了解土地资源特征 1.（多媒体展示特征一图）教师引领学生观察发现特征一：我国土地资源总量丰富2.（多媒体展示特征二图）教师引领学生观察发现特征二：我国土地资源总量丰富，但人均占有量少。3.（多媒体展示特征三图）教师引领学生观察发现特征三：土地利用类型齐全，但各类土地所占比例不尽合理，主要是耕地、林地少，难利用土地多。4.（多媒体展示特征四图）教师引领学生观察发现特征四：后备土地资源不足。5.（多媒体展示特征五图）教师引领学生观察发现特征五：人与耕地的矛盾尤为突出。（教师板书五个特征时，需把土地资源的利与弊分开来写）过度：我们了解我国土地资源的现状，知道

4、了我国土地资源既有利的一面，也有弊的一面。那么我国耕地、林地和草地又是如何分布的呢？（三）了解土地资源的分布 1.教师：多媒体展示“我国主要土地利用类型的分布图”学生：读我国主要土地利用类型的分布图，并联系中国地形、气候的有关知识完成课本“活动1”的填表格练习，明确土地资源的利用要受到地形、气候等自然条件的影响。土地资源类型名称主要分布地区季风区与非季风区干湿地区主要地形类型耕地季风区湿润与半湿润平原 低缓丘陵林地季风区湿润与半湿润山地（东北、西南、东南）草地非季风区干旱与半干旱高原、山地未利用土地非季风区干旱石头、沙漠、冰川小结：我国土地资源分布不均。 影响：地形、气候2.教师：多媒体出示我

5、国北方旱地和南方水田的景观图，引导学生完成“活动2”，认识我国耕地的南北差异，并能够初步评价我国南北方的水土匹配对农业生产的影响。学生：读图3.9“我国土地利用类型的分布图”3.12“我国北方和南方水土资源的比较”，结合所学的我国地形、气候的有关知识，明确： 我国北方旱地和南方水田的分布大致以秦岭淮河一线为界，这既是我国一月0等温线经过的地方，也是我国800mm年等降水量线经过的地方。 我国南北方地区的水土资源匹配情况说明：在我国土地资源丰富的北方地区，水资源不足又成为制约农业发展的重要因素。（过度教师：人口众多是造成我国土地资源总量丰富，人均不足的主要原因，同时我国土地资源的利用结构又与我国

6、的地形、气候等自然条件密切相关，而且人们对土地的不合理利用也是造成我国土地资源不足的重要原因。）播放视频小结土地资源分布不均，并引出土地资源存在问题。（四）了解土地资源的问题我国在利用土地过程中存在的问题有：1. 水土流失（通过视频来加深了解我国水土流失的严重性）2. 土地荒漠化（通过视频来加深了解我国土地荒漠化的严重性）3. 乱占耕地（通过视频来加深了解我国乱占耕地的严重性）活动：多媒体出示漫画：“小鸟的悲哀”、“小草的哀求”、“飞来的山峰”。 学生：讨论漫画的含义，分析土地利用中存在的问题、产生的后果？小鸟的悲哀滥伐森林水土流失小草的哀求过度放牧土地荒漠化飞来的山峰乱占耕地耕地减少教师提问

7、：土地破坏问题该如何解决？学生自由讨论，自由发言！教师：土地是立国之本，对于我国这样的一个人口大国来说，合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要，但是人们对土地的不合理利用却造成了对土地资源的严重破坏，加剧了我国土地资源的危机。我国仅以世界7%的耕地养活着世界21%的人口，这既是一种自豪，更是一种压力。因此，我国政府把“十分珍惜和合理利用每寸土地，切实保护耕地”作为我国的土地基本国策。教师小结：国家立法，公民守法，搞好土地资源的开源与节流，加强土地资源的建设与保护，是我们每个公民的义务和责任。切记：保护土地就是保护我们的生命线!三.总结教师总结：土地是久远的过去，更是我们灿烂的未来，美好的明天需要我们大家共同来创造。四.板书设计： 耕地 类型 林地 农业用地 草地 建设用地 非农业用地 总